提高小学高年段英语听写的几点想法
男孩节-本科毕业论文致谢词
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提高小学高年段英语听写的几点想法
作者：陈珍丽
来源：《新课程·上旬》2016年第04期
摘 要：英语作为当今世界上一种应用极为普遍的语言，对其进行学习非常重要。听、
说、读、写、译是
英语的几项基本技能，也是学习英语必须训练的几个项目。想要学好英语需
要掌握正确的学习方法，需要
背诵大量的单词，需要具备较强的听写能力。针对英语听写能力
的锻炼与培养，主要介绍了提高高年段小
学生英语听写能力的重要性，以及提高高年段小学生
英语听写能力的几点对策。
关键词：小学高年段；英语听写；提高
英语作为一种语言，学习英语的最终目的是掌
握这种语言技能，并能够将其熟练地运用到
实际交流中去。《义务教育英语课程标准》指出，听、说、读
、写及其综合运用等语言技能是
语言运用能力的重要前提与基础。对于高年段小学生而言，经过2、3年
的基础学习，其已经
能够根据词汇、图片、例句等的提示写出简短的句子。为提高这阶段学生的英语写作
能力和听
写能力，应该要求学生具备大量的英语词汇，并能够正确书写单词和听清单词发音，对学生的<
br>英语听写进行重点培养。
一、提高高年段小学生英语听写能力的重要性
单词记混、记不牢、记不住汉语意思、听写能力差等是学生学习英语过程普遍存在的一
系
列问题。要想掌握一门语言技能最好在孩子的幼儿时期开始进行培养。对于高年段小学生来
说
，其依旧处于学习语言的最佳时期范围内，因此，对其英语听写能力进行着重培养，既符合
新课改要求，
又能够为学生今后的学习打下坚实的基础。如果处于高年段的小学生英语听写能
力得不到有效的提升和重
点培养，不仅会影响到英语教学目标的实现，影响教学效率，而且不
利于学生语言技能的培养与语言应用
能力的提高。
小学是学生整个学习生涯过程中的基础，就小学生英语听写而言，只有
具备扎实的基础，
只有量的不断积累，最终才能够实现质的飞跃，实现自身价值，为社会、为国家奉献一
份力
量。因此，提高高年段小学生英语听写能力非常重要。
二、提高高年级小学生英语听写能力的几点对策
1.改革传统听写模式，提高学生听写兴趣
根据英语实际教学情况来看，很多英语教
师都习惯在课前几分钟和晨读时间进行英语听
写，以对学生学过的英语单词和语法语句掌握情况进行检测
。传统的英语听写方式是由教师将
单词和语句一一念出，然后学生逐字逐句地写出来，并将其翻译成中文
。这种以教师为主导、
学生被动地完成学习任务的听写方式，不仅会使学生学习的积极性下降，学习兴趣
缺乏，而且