英语学科思想和课堂有效教学策略的研究
我读书我快乐征文-整改措施报告
龙源期刊网 http:
英语学科思想和课堂有效教学策略的研究
作者：池秀梅
来源：《教育教学论坛》2015年第35期
摘要：学科思想是学科教学的灵魂。学科思想在学科教学建设和学科教学方法中起着关键
的指导作用，学
科方法在课堂上的实施是学科思想的具体化反映。本文用例证的方法，通过三
个教学案例，讨论了英语教
师如何在新课程教学理念的引导下，立足学科思想建设和方法，把
握英语教学本质、打造有效课堂，最终
达到教书育人的目的。
关键词：英语教师;学科思想;课堂教学;德育教育
中图分类号：G632.41 文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2015）35-0255-02
一、问题的提出
学科教学的指导应以学科思想为前提。学科思想是学科教学的灵魂，
对学生学科综合素养
的发展起着至关重要的作用，而学科知识是学科思想方法的具体载体体现。英语教师
在课堂教
学实施的过程中一定要把握好学科教学的思想建设、方法，学科知识体系和学科课程目标。但<
br>是，多年来，语言教学中急功近利的氛围让课堂教学逐渐丧失了其内在鲜活性。加之目前很多
教师
还没能完全透彻地理解新课程的理念，对英语教学的价值取向也模糊不清，造成了学科思
想建设和方法在
课堂教学中严重缺乏。那么英语学科思想在教学中要如何渗透和实施才能达到
最佳的教学目的，并创建最
高效的教学效果呢？这是本文要回答的问题。
二、学科思想建设在教学中的意义
高中英语新课程的总目标是以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化
意
识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。英语的学科思想和这五个方面的关系是相互
依存、共同促进和发展的。新课程学科思想理念的落实必须以创建优质高效的英语课堂来实
现。课堂教学
的高效性必须由教师教的有效和学生学的有效二者组合而成。教学相长，才能最
终促进学生综合语言运用
能力的形成。此外，教师要进行有灵魂的教学，即在教学中还要充分
运用心理学、教育学等理论，培养人
本精神，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，以
及为人处事的能力。
三、英语学科思想方法的实施策略
（一）回归英语教学本真，尊重学生的主体地位，教师充当好导师的角色
课程标准的
基本理念之一是优化学习方式，提高自主能力。所以在课堂的实施中，教师要
紧靠学科思想方法，讲求实
效，以学生实际为出发点，在教学速度上不操之过急、不追求快节