对小学英语作业设计的新设想
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2020年08月18日 07:40
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对小学英语作业设计的新设想
作者：刘绮
来源：《广东教学·教育综合》2018年第33期
【摘要】《英语课程标准》要求我们在作业设計时应该多关注英语学科的人文内涵，真正
从学生出发，从
趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。但现行小学英语
作业形式大多是听录音
、读课文、抄单词、背课文等机械训练，这种单一、无趣、缺少创造性
的作业严重地影响了学生学习兴趣
、降低了他们的学习热情，影响其身心的健康发展。笔者从
《新课程标准》出发，遵循学校“智趣课堂”
的原则，在家庭作业的设计上做了一些新的设想。
【关键词】新课程标准；英语作业设计；新设想
情况一：
师：今天回家把第四课单词每个抄4遍。
生：一脸苦恼状，小声嘀咕：又是抄写，都已经背过了，还要抄，累死人。
情况二：
师：今天我们学习了“colour”（颜色）这一单元，那我们回去利用学习的颜色
单词，好好
设计自己的卧室，明天课堂上展示。（老师话音刚落，孩子们就议论开了）
生1：太好了，我的卧室颜色太单调了，让我来改变它。
生2：我可以到网上查查，一定有很多很好的设计。
生3：这可有意思，我的画画得可好了，我的卧室很美。
……
通过这种情况，我不禁反思传统的英语作业形式单一，内容空洞，没有针对性，确实缺乏
趣味性，难以调
动学生的学习兴趣。那么应该怎么解决这个问题呢？
一、让趣味的花朵在作业中盛开
突破传统作业单一、固定的形式，将家庭作业与唱、画、玩、演等学生感兴趣的活动联系
起来。
1.唱一唱