惊险的反义词
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惊险的反义词
导读：
惊险的反义词是什么呢？下面小编整理了惊险的反义
词，欢迎大家阅读学习！
惊险的反义词
中文发音：惊险［jīngxiǎn］］
词语解释：惊险，指场面情景危险，使人惊奇紧张。
反义词：安逸
用惊险造句
1、当我摇摇晃晃的在钢丝绳上完成了惊险的一幕，导演不拘一
格的录用了我。
2、爬山可真惊险呀
用惊险的反义词造句
安逸：我们应该在困难中磨练自己，不能只贪恋安逸的生活。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。
造句训练的根本目的在于提
高学生准确运用词语的能力以及培养学
生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文
水
平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条
件，为
此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环
境，要采取灵活多样
的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要
求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我
家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形
象，却不真实。我对学生说：“南
瓜不像大篮球，而是像个枕头。所
以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；<
br>具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作
、神态或事物的形状进行
具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有
人
说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就
把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个
流程中，句子训练处于字词和段篇训练之
间。它既是字词教学的“升
华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的
时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，
真实具体，生动形象，并富有思想感
情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话
，
首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会
连贯地写好几句话，写好
一段话。一句话，也就是一个句子，应该有
头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么
或怎么
样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明
明是句子的头）。
明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画
画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生
反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相
近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由
词或词组构成，能表达一
个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制
止
，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生
因为词汇量有限的缘故，在造句上总会
大伤脑筋，其实只要找对了方
法，造句并不难。
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