规则作文-2013辽宁高考作文

福建省中考语文试卷A卷新版


一、 阅读理解 (共5题；共67分)

1. （7分） (2018八上·平潭期中) 古诗文默写。
（1） 岂不罹凝寒，________。（《赠从弟》）
（2） 庭中有奇树，________。（《庭中有奇树》）
（3） ________，志在千里。（《龟虽寿》）
（4） 树树皆秋色，________。（《野望》）
（5） ________，不见曦月。（《三峡》）
（6） 山随平野尽，________。（《渡荆门送别》）
（7） 《使至塞上》中描绘塞外大漠奇特壮美风光的名句是：________，________。
2. （8分） (2019·东莞模拟) 阅读文段，回答问题
醉翁亭记
欧阳修
环 滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两
峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓
也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 。山水之乐，
得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ， 风霜高洁，
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 觥筹
交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山， 人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之

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乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守 之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（1） 解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①名之者谁（________）
②有亭翼然临于泉上者（________）
③太守之乐其乐也（________）
（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（3） 下列对文章内容的理解，不正确的是（ ）
A . 文章第一段先概括描写滁州山景，然后由远到近、从点到面，再写到西南诸峰、琅琊山、 酿泉，最后用一
个“回”字，着一个“转”字，写出了醉翁亭的位置和环境。
B . 文章第 二段作者善于抓住景物的典型特征，用高度凝练、高度概括的语言表现出来。如“云归而岩穴暝”
写傍晚 景色，“水落而石出”写冬天景色，一句一景，字字不虚。
C . 本文语言铿锵悦耳，全文几乎用“ 也”收束句尾，具有一唱三叹的风韵，虽是散文，但借用了诗的语言表
现形式，散中有整，参差多变。
D . 文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用的是层层烘托的笔法，用禽鸟之乐衬托众人之乐， 再用众人
之乐衬托出太守之乐。
3. （12分） (2019·潮南模拟) 阅读文言文，回答问题。
陈仲举礼贤
陈仲举①言为士则，行为世范。登车揽辔，有澄清天 下之志。为豫章②太守至便问徐孺子所在欲先看之。主簿
③白：“群情欲府君先入廨④。”陈曰：“武王 式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”
（选自《世说新语》）
【注】①陈仲举： 名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌

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县）。③主簿：官名，主管文书簿籍。④廨（xiè）：官署；衙门。
（1） 下面各项中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A . 陈仲举言为士则此则岳阳楼之大观也
B . 有澄清天下之志处处志之
C . 群情欲府君先入廨且欲与常马等不可得
D . 席不暇暖久之，目似瞑，意暇甚
（2） 用“”给文中划线句断句。
为豫章太守至便问徐孺子所在欲先看之
（3） 结合选文，说一说陈仲举是一个什么样的人？
4. （25分） (2019·淮安) 阅读下面文章，完成小题。
桃之夭夭
①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。
②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花 ，自顾 自开
着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。 那 些绿茸茸的桃
子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的 桃子，则让桃树进入了
一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。
③ 我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看
见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子 ，
构成了我的童年世界。
④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了， 并且过冬了。
现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。
⑤这个奇迹是父亲一手创造 的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这
么冷的地方，但是父亲 又没有迁徙的能力。他就让一棵温暖地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的
父亲通过一棵 桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我
的童 年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。

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⑥父亲的桃树有着特殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯< br>着腰的，然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰， 那么它
应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父 亲是怎么对待那
棵桃树的。
⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好，然后在树的下面挖坑——父 亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好
的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树 上填土，直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把
桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉 袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等
于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣 ，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。
⑧第二年的春天，在某个风和 日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的
土，再把土坑填平。这时 我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……
几乎所有的 树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那
弯 腰的桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。 < br>⑨桃子成熟的时候，每年都要丢失一些桃子。几次之后，我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚 的
时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们 家，判断桃
子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却已熟透 的桃子？那种甜，是
不可以描述的。
⑩每年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的 桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干
透了，互相磕碰的声音非常悦耳。
⑪在桃 树还繁花似锦的时候，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父帝已不在人间的那年春天，
仍 忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那< br>年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进 出的风
吹拂它们……
⑫我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。
⑬冬天的时 候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起
雾了， 桃树上挂满了冰花。
⑭第二年春天，李子树开花了，樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没 能忍住悲伤，它一朵花也不
肯再开了。

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（选自《2018年中国散文精选》，有刪改）
（1） 文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（2） 说说你对第⑤段划线句的理解。
（3） 请对第⑧段划线词“饲养”进行赏析。
（4） 揣摩第⑬段划线句，联系上下文，发挥想象将“我”此刻的心情描写出来。（60字以内）
（5） 文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。
5. （15分） (2019·昆明) 初中三年， 我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在
课堂中不断地成长。现在，请你参加 “多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。
（1） 【活动一·精彩课堂我分享】
学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。下面是小 阳同
学找到的两则材料：
第一节课：国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《 南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时
头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国 情怀油然而生。（于漪《往事依依》）
第二节课：于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看 别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观
察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。第四天，另 一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条
鱼之间的相似点和不同点。然后，一条又一条，直 到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。（塞缪尔·斯
卡德《在阿加西斯教授的实验室》）
请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
（2） 【活动二·名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要 给全班
上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。
《西游记》
第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观
第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树

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①第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？
②请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空的性格特点。
请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。
（3） 【活动三·智慧课堂我报道】科技服务于 课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异
地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关 注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。
2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智 慧课堂”教学活动。活动中，我校与异地某校实现了师生
在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里 ，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校八
（5）班的小薇同学在这节课上分享了 写作经验。课后，她说：“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对
面地交流，像没有距离一样， 让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精
彩。
请你为上面的消息拟一个标题。（15字以内）
二、 综合实践与作文 (共3题；共15分)

6. （5分） (2019九上·台州月考) 根据要求，完成写话。
“台州地阔海冥冥，云水长和岛屿青”。台州拥有逶迤而明丽的黄金海岸，“ 七山一水二分田”陆地和海洋交
汇，造就了台州雄奇秀丽的自然景观和蕴含山魂海魄的人文景观。请从以 下两个人物中，任选其一，向其推荐台州
的一处名胜古迹。
①幼儿园的小明
②作协的张爷爷
要求：①注意语言的得体；②要突出该胜地的特点，自然景观要突显其时令性 ，人文景观要突显其历史性或文

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化性；③字数150字左右；④不得透露个人信息。
7. （5分） (2019七下·萧山开学考) 阅读下面的文字，按要求作文。
荒芜冷清的百草园让童年的鲁迅感 受意趣，荷香月色让朱自清找到宁静，默默奉献的人构成生活中亮丽的风景，
而你一定也遇见过不少独特 的风景。
请以“风景，这边独好”为题，写一篇记叙文。
要求：①记叙中穿插适当的写景；②不少于600字。
8. （5分） (2019九下·镇江模拟) 阅读下面的材料，按要求作文。
真实幸福就在你的身边，
而不在你的对面。
——你对面是别人的幸福。
要求：①根据上述材料，确定好角度 ，写一篇文章。②自拟题目，并将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。
③除诗歌外文体自选，不少于 600字。④文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。

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参考答案
一、 阅读理解 (共5题；共67分)

1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
二、 综合实践与作文 (共3题；共15分)

6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略


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