qzzn论坛-总结开头

二年级语文下册专项训练
积累、阅读
1．小草从地下探出头来，那是春天的__________吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的__________吧？(6分)
2．古时候有个人，他 巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里
拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫_____ _____。这是一个_______故事，
这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事___ ________、
__________。(8分)
3．一学期以来，我们学习了不少课文 ，认识了许多人物。我最喜欢__________
这篇课文中的__________，因为____ __________________________________
____________ _________________________。(6分)
二、填填名句。(21分)
1．__________锦上添花，__________雪中送炭。
2．__________，若饮食，_________，勿生戚。
3．闻过则喜，______________。
4．微微风簇浪，_____________。
5．人谁无过？_________________，善莫大焉。
三、默写古诗，并完成后面的练习。(24分)
绝 句
唐____
______鸣翠柳，一行白鹭_______。
窗含西岭_______，_______万里船。

1．我会写出 诗中表示颜色的词：________________________________________< br>____________________________________。
2．我会准确填写量词：两( )黄鹂 一( )白鹭
四、阅读短文，回答问题。(35分)
(一)大禹(yǔ)治水
相传古时候黄河一 带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)
了房屋，害得老百姓无家可归。于 是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三
年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老 百姓挖(wā)通了
很多河道，引洪水流入大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激
这位伟大的治洪英雄。
1．在加点字的正确读音下画“____”。(6分)
相传(chuán zhuàn) 淹没(méi mò)
．．
2．“无家可归 ”的意思是_____________________________________________ __
_____________________________。(5分)
3．大禹为什么要治理洪水？我可以在文中找到答案，并用“____”画出来。(5
分)
4．大家为什么感谢大禹？(5分)
_________________________ _______________________________
(二)美好的东西
有 一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈
妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院 子里栽(zāi cāi zhāi)了好些花，不久就
．
跟着妈妈回国了。

春天，儿子栽下的花盛(shèng chéng)开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，
．
心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
“你走了，但你栽的花留了下 来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛
上留下了一样美好的东西——鲜花。
“要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是
多么愉(yú yù)快啊！
．
“那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。” 小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人
留下像鲜花一样美好的东西 。
1．用“√”选出文中带点字的正确读音。(6分)
2．第三自然段中“我望着它们”中 的“它们”指的是______________________
________________ ________________________。(4分)
3．“给永远比拿愉快。”这句话的意思是( )(4分)
A．给人东西比拿人东西愉快。B．送给人家东西比要人家东西愉快。
C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快。

参考答案
一、1.眉毛 眼睛
2．《揠苗助长》 寓言 《亡羊补牢》 《守株待兔》
3．示例：《画杨桃》 老师 老师教育我从不同角度看问题会得到不同结
果，做什么事都要实事求是
二、1.与其 不如
2．若衣服 不如人
3．闻善则拜
4．散作满河星
5．过而能改
三、杜甫 两个黄鹂 上青天 千秋雪 门泊东吴
1．黄、翠、白、青
2．个 行
四、(一)án mò
2．没有家可回。指流离失所
3．凶猛的洪水淹没了农田，冲毁了房屋，害得老百姓无家可归。
4．因为大禹带领老百姓治理了洪水，人们从此过上了安定的生活。
(二)1.zāi√ shèng√ yú√
2．高尔基的儿子种的花
3．C


我是梅老师，我专注于中小学语文教育