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六年级下册数
计划
教学学

孟庄小学六年级下册数学教学计划
任课教师：
一、学生情况分析：
本学期，我任教的六年级数学，这个班级大部分的学生学习态
度 端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够
主动，创造性地进行学习。有少数学生基 础知识差,上课不认真听
讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情
况， 本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和
优等生的指导工作，全面提高本班的整体成 绩。
二、教材分析
这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆
锥 、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、 百分数（二）和比
例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际
生活中的应 用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分
数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面 之一。比例的教
学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例
和用比例知识 解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的 教学，在
已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知
识的探索与学习，掌 握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基
本方法，促进空间观念的进一步发展。

< br>在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱
与圆锥、比例、等知识的学习，教学 用所学的知识解决生活中的简
单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过
观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一
些简单的实际问题“模型化”，体会应 用数学思想方法解决问题的
有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本 册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个
数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合 作的探究活动或有现
实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的
实际应用 ，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能
力。
整理和复习单元是在完成小学数 学的全部教学内容之后，引导
学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数
学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识
得以梳理，由数学的知识点串成知识线 ，由知识线构成知识网，从
而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良
好 的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决
问题的能力。
三、教学目标
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、能够解决有关百分数的简单实际问题。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积 和圆柱、圆锥

的体积，能够解决简单实际问题。
4、理解比例的意义和基本性 质，会解比例，理解正比例和反比
例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有
坐标系的方格纸上画图，并能根据 其中一个量的值估计另一个量的
值。
5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形
放大或缩小。
6、经 历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，
会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分 析、推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
8、通过系统的整理和复习 ，加深对小学阶段所学的数学知识的
理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和< br>空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用 数学思想方法解决问题的
有效性，优越性，感受数学的魅力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点