吴江高级中学-四年级下册语文期末试卷

小学四年级数学下册答案


【篇一：人教版小学数学四年级下册小数练习题】

。

1、0.5里面有（ ）个0.1，0.035里有（ ）个0.001.

2、5.2中的5在（ ）位上，表示（ ）个（ ），2在（ ）位上，表
示（ ）个（ ）.

3、把7.52缩小1000倍，只要把7.52的小数点向（ ）边移动（ ）
位.

4、一个由7个十、5个一、9个十分之一、3个百分之一组成的数
是（ ）.

5、0.48里面有()个十分之一, ()个百分之一。1里面有( )个0.1, 0.1
里面有()个0.001． 6、4个十分之一, 九个百分之一, 组成的数是(),
它的计数单位是( )．

7、把2.503的小数点向右移动三位后，再缩小10 0倍，这时的小数
应是（），比原数（）倍。

8、把一个小数先扩大1000倍，再缩小10倍后是24.9，这个小数
原来是（）。

9、甲数是3.8，乙数是38，在它们的末尾都添上两个零，这时乙数
是甲数的（ ）倍。

10、与5.7相邻的两个整数分别是( ), ( )．

11、零点二零五, 写作:(), 保留一位小数约是( )．

12、2.508读作: (), 这个小数四舍五入到百分位约是( ).

13、写出两个大于5, 小于6的一位小数是(), ()．

14、3.45这个数中, 3在()位上, 表示( )个( ), 4在()位上,表示( )个(

5在( )位上, 表示( )个( )．

15、比3.92多0.4的数是( )。比4.93少1.5的数是( )

二、化简下面小数．

0.090＝() 0.750米＝() 0.30＝() 1.350＝() 140.00元＝() 三、150
公顷=()平方千米 0.65元=()角()分

3.6平方米=( )平方分米()平方厘米23. 800千克=( )吨

2.05千米= ( )米 4米3分米＝( )米 1米2分米5厘米＝( )米

1千克250克＝( )千克 4元零五分＝()元7角＝()元

四、判断题。

1、小数的位数越多小数越大（）2、小数部分的最高位是十分位。
（ ）

3、大于0.1而小于0.3的小数只有0.2。（ ）4、把6写成两位小
数是0.06（ ) 5、小数点向右移动两位，原数就缩小100倍。（ ）
6、小数都比1小。（ ）

7、大于0.1小于0.2的两位小数有10个。（ ）

8、在小数减法中，整数减法的运算性质也可使用。( )

五、

1、把下面的数保留一位小数：

5.85≈ 7.23≈ 2.981≈ 25.349≈ 0.126≈

0.056≈ 0.939≈ 2.34≈ 9.993≈

2、把下面的数保留两位小数：

7.881≈3.957≈ 10.623≈ 19.994≈21.712≈

六、 口算题。

7.11+8=6.07+1.9= 0.65+35=6.34-0.64= 12.95-12=

七、用简便方法计算下面各题。（18分）

18.5-(8.5+7.9) 18.75+76.3+1.25+23.7(2.524+1.389)- (0.524+1.389)

八、列式计：

1、64.5减去24.6的差加上30.5，和是多少? 2、27.5与6.3的和
减去5.403，差是多少?

3、一个数扩大了100倍后是127.91，这个数原来是多少？

九、应用题。

1、服装厂加工一种工作服，每套用布4.1米，加工1000套这样的
工作服需用布多少米？

2、100千克油菜籽可以榨出40千克菜籽油，1吨油菜籽可以榨出
多少千克菜籽油？

3、100张纸叠起来厚0.92厘米，平均每张纸厚多少毫米？

4、挖一 条水渠，第一天挖了1.9千米，第二天比第一天少挖0.15
千米，还剩下1.05千米没有挖。这条 水渠全长多少千米?

5、新华印刷厂计划6月份装订图书13.6万册。实际上半月装订
6.8万册，比下半月少装订0.9万册。实际全月多装订多少万册?

【篇二：新人教版小学四年级数学下册全册教案】


t>第一单元 四则运
算 ......................................... .................................................. ............
.................. 2

四则运算(第一课
时) ....................... .................................................. .............................
....... 2

课题：一、二级混合运
算 ............................. .................................................. ......................
3

混合运
算 ... .................................................. ..................................................
.......................... 4

第四课时有关0运
算 .................................... .................................................. .................
...... 5

第二单元 位置与方
向 ........................................ .................................................. .............
............ 6

第一课时位置与方
向 .................................... .................................................. .................
.. 6

课题：画方位
图 ... .................................................. ..................................................
................ 8

课题：位置关系的相对
性 .. .................................................. .................................................. .
9

第三单元 运算定律与简便计
算 .............. .................................................. ...................................
11

加法交换
律 ................................... .................................................. ..................
...................... 11

加法结合
律 ............................ .................................................. .........................
..................... . 14

乘法交换律、结合律（第三课
时） ................ .................................................. ................... 15

课题二：乘法分配
率 .................................... .................................................. .................
...... 16

课题：简便运
算 ...................................... .................................................. ...............
.............. 18

简便运算(二）教学设
计 .................................. .................................................. ...................
20

《除法的简便运算》教学设
计 ................................ .................................................. ........... 21

课题：营养午
餐 .............. .................................................. .......................................
....... ....... 23

第四单元 小数的意义和性
质 ............ .................................................. ................................... 27

课题一：小数的意
义 .................................... .................................................. .................
...... 27

小数的读法和写
法 ..................................... .................................................. ................
.......... 28

《分数的基本性质》教学设计及教
案 ............................. .................................................. .. 30

第四课时 小数的大小比
较 .................. .................................................. ...............................
32

小数的意义和性
质 ..................................... .................................................. ................
.......... 35

小数点移动引起小数大小的变
化 ............................... .................................................. ........ 35

第五单元 三角
形 ................ .................................................. .....................................
......... ..... 37

课题:三角形的特
征 ........... .................................................. ..........................................
.... .... 37

第五单元三角形的分类（第三课
时） ............ .................................................. ................... 39

三角形的内角和（第一课
时） .................................................. ........................................... 42

第五单元：图形的拼组（第一课
时） ........................ .................................................. ....... 44

第六单元《小数的加法和减
法》 ........... .................................................. ....................................
47

课题： 小数加减混合运
算 ............................ .................................................. .....................
49

整数运算定律在小数中的运
用 ................................ .................................................. ........... 51

第七单元 统
计 ............ .................................................. .........................................
..... ............... 53

第八单元数学广
角 ......... .................................................. ............................................
.. .... 54

数学广角——植树问题
（一） ............... .................................................. ............................
54

课题：数学广角——植树问题
（二） ............................. .................................................. .. 56

第一单元 四则运算

四则运算(第一课时)

教学内容：人教版四年级数学下册2——5页

一、教学目标：

1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。

2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。

3、感受教学与生活的紧密联系。

二、教学重点、难点：

1、同级运算的运算顺序。

2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。

三、教具、学具准备：

主题图 练习本

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课
我们就来了解认识有关滑

冰场情况。（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。

根据主题图和提示提出问题。

1、 肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。

2、 出示信息，多媒体展示问题。

（二）结合情境，探究新知。

（1）天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，
现在有多少人在滑雪？

a：师：根据信息你能提出什么数学问题？

生：下午有多少人？

生：滑雪场一共有多少人？

师：你能有什么解决办法？

师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。

b：给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生
共同总结。

c：表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待
987人，照这样计算，

6天预计接待多少人？

d：请学生先进行独立思考，然后相互讨论。

的。

3、 结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有
除法，都要从左往右按顺

序计算。

4、 请学生做书中的小练习。

（一）布置思考题

1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适
当补充。

2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己
本节课的学习情况，并

谈谈收获和体会。

3、 布置思考题及课后作业。

思考题：

如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算？

课后作业：

练习一第1、2、5题

课后反思：

课题：一、二级混合运算(第二课时)

教学内容：

教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。

教学目标：

1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重点难点：

1、级运算由高到低。

2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

教具准备：

一创设情境、导入新课

1、媒体演示复习题

请四名学生板演，集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动？

二、教学实施

1、学习例3

（1）多媒体出示例3的挂图

（2）学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。

（3）师提问：成人 票每张多少元？半价是什么意思？儿童票每张多
少元？要买几张成人票？几张儿童票？要解决什么问题？ 购买门票
一共需要花多少元钱？必须先求什么，再求什么？最后求什么？

（4）这道题应怎么列式解答呢？在小组内说一说。

（5）放开让学生独立解答。

2、提问：你还能提出其他问题吗？小组讨论并交流。

学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？

??

学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同？

三、达标测评：

1、完成教材第7页的“做一做”。

2、完成练习一中的第5题。

四、总结

今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？

五、作业：

练习一第6、7题。

板书设计：

星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。购门票需要花多少
钱？

规律：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、
除法。

课后反思：

混合运算(第三课时)

教学内容:混合运算p10-12例4、例5。

教学目标：

1． 让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问
题的一种策略。

2． 使学生掌握含有两级运算（含有小括号）的运算顺序，并能正
确计算。

3． 培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。

难 重 点：四则运算顺序

教 具：挂图

教学教程：

一、复习24点游戏，引入新课。

1、师准备扑克牌，带领学生玩“算24点”游戏，分组竞

教师抽出四张牌，根据扑克牌上四个数用加减乘除把它列为得数为
24为胜。

2、有24个苹果，每6个苹果装一盒，需要几个盒子？

二、 学习新课

1． 出示挂图及例4（板书后）

1． 引导学生认真读题，理 解题意。（尤其是每30位游人需一名保
洁员，师可问：60位游人需几名？90位游人呢？

2． 分析题中数量关系，从问题入手，先要求什么，再求什么??的
思路独立思考。

3． 交流解题思路（引导说出第2种解法）。

4． 如何把上式列成一个算式呢？（板书后）

问：每步算式表示的意义。

对含有小括号的运算，应先算什么，再算什么。

2． 练习p11做一做。

3． 出示例5。（板书后）

请生在书上的算式里标出运算顺序号。两名学生板演，同桌互评后
独立计算，集体订正。 师问：观察两小题有什么相同地方？有什么
不同地方？两题结果为什么不一样？ 最后，同桌互相说一说每小题
先求什么，再求什么，最后求什么？

师：给出加法、减法、乘法、除法统称为四则运算，以小组合作形
式总结四则运算顺序。 师整理板书四则运算顺序。（板书后）

4． 练习p12做一做1、2题。

5． 课堂总结：这节课你有哪些收获？

板书

课后反思：

第四课时有关0运算

一、 教学目标

（一）知识与技能

1、掌握0在四则运算的特性

2、理解0为什么不能做除数

3、提高学生计算的正确和概括能力

（二）方法与过程

1、通过归纳分析总结0在四面八方则运算中的特性。

2、通过练习进一步掌握四则运算的特征。

（三）情感态度价值观

1、通过学习进一步对在生活中的意义以及0在运算中的作用。

重点难点

2、掌握0在四则运算中的特性

3、理解0为什么不能做除数。

4、教具准备

口算卡片

5、教学过程

i.导入

1、 出示口算卡片

150+90= 43-0= 52-25=

学生口 算后两题时可能有些困难，教师可以结合前两道已学过的含
有0的加减法算式来对乘除法算式中含有的0 的算法进行归纳。

“同学们我们前面学习了任何一个数加0或0加任何一个数和0减任何数或任何数减0，它们所得的结果都是原来的那个数而不是0，今
天我们要学习的有关0的运算和 以前学的有什么不同呢？它们的结
果又是多少呢？让我们带着这些问题来进入今天的学习。”

如果要课堂上有学生提出我们以前学习的含有0的减法只说了任何
数减0得任何数，但如果是 0减任何数还得任何数吗？

教师：“这个问题我们在今后的学习中会进行探讨。”同时并夸讲这
位同学提出的问题好。

2、 说出下列各题的运算顺序

ii.教学实施

【篇三：四年级下册数学试题及答案】


txt>一、填空。

1、18047是由1个(),8个( ),4个( )和7个()组成,它的计数单位是
( ). 2、38厘米＝()分米；628克＝( )千克

1、大于4.9而小于5.2的小数有( )。

a、0个 b、1个 c、3个d、无数个 2、与7.8大小相等的三位小数
是（ ） a、7.800 b、78.8 c、7.080

3、在60米跑步比赛中，小刚成绩是7.7秒，小强的成绩是8.8秒。
他们的成绩( )。

a、小刚好b、小强好 c、无法判断

4、用38个百分之一组成的小数是（） a、0.038 b、3.8 c、0.38

5、用一个5倍的放大镜看15度的角，这个角成了（）的角。a、
75度 b、15度 c、3度 6

、下面三组小棒，不能围成三角形的是（ ）。

3厘米 4厘米

a、 b、c、

3厘米1厘米

5厘米

4厘米

3厘米

3厘米

6厘米

7、小兔要给一块地围上篱笆，（ ）的围法更牢固些。

a、

b、

c、

8、如图，从上面看得到的图形是( )。

三、动脑动手。

1、按要求画图。画一条线段，把它分成两个完全一样的钝角三角形。

①直角三角形 ②等腰梯形

3、求下面各角的度数。

a

b∠b=∠c=70度∠a=∠b是直角, ∠c=65度, ∠a= 四、计算。 1、
直接写得数 。

1.028 ）＝0.285 ）＝

《四》年级《数学》

3、能用简便方法计算的用简便方法计算。

五、解决问题。

1、一筐苹果连筐共重180千克，卖去苹果的一半后，连筐共重92千克，一筐苹果重多少千克？筐重多少千克？

2、学校举行运动会，三年级有76人参 加，四年级参加的人数正好
是三年级的2倍。三、四年级一共有多少人参加？

3、 某工厂运来184吨煤，前8天平均每天用去15吨。剩下的预计
4天用完，平均每天可用多少吨？
4、李工程师为市民广场设计了一个宽是15米的长方形花圃，后来
他又将这个花圃的 宽增加了8米，于是这个花圃的面积增加了240
平方米。现在这个花圃的面积是多少？

四年级数学检测题答案

一、 填空：（每空1分共22分） 1、 10、 1、 0.1、 0.001、
0.001 2、 3.8、 0.628

3、 75度 、 锐角三角形、 50度 4、 5.605

二、 选择题（每小题1分 共8分）

1、d2、a 3、a 4、c5、b6、b7、b8、c

三、动脑动手（第1题2分、 第2题每个图形2分 共4分、 第3
题每小题2分 共4分） 四、计算

1、直接写得数（每题0.5分 共4分） 2、（每小题2分 共12分）
3、简算（每题3分 共18分） 五、解决问题（26分）

1、（1）一筐苹果中176千克 （4分） （2）筐重4千克（3分）
2、228人（6分） 3、16吨（6分） 4、690平方米（7分）