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《牛虻就义》
城关中学 张晓红
三维目标：
1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。
2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏,体味作者强烈的爱国
主义情感受。
3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。
教学过程：
一、导入新课
坚强的伏契克面对盖世太保的严刑拷打，表现出了他钢铁般的意
志，在《绞刑架下的报告》一书 中，他的一句名言就是他大无畏的英
雄气概和革命乐观主义精神的最好写照。请大家送读出这句名言—…
在敌人枪口下的牛虻又是怎样的表现呢？今天我们来学习节选自爱
尔兰女作家艾塞尔•丽莲•伏 尼契的小说《牛虻》中的一部分――《牛
虻就义》，从中感受牛虻的精神风采。
二、作者及写作背景简介（师生交流，互相补充）
艾塞尔•丽莲•伏尼契1864年出生于爱 尔兰，丽莲早年丧父，从小就
养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔遗赠，只身前往德
国求学，于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年，丽莲•伏尼契开
始创作一部反映意大利人民 革命的小说，为此她曾前往意大利，到档
案馆和图书馆搜集历史材料。8年（1897年）以后她的小说 在伦敦出
版，这就是后来举世闻名的《牛虻》。主人公资产阶级出身的青年亚
瑟（牛虻是他的笔 名），曾经使很多青年受到巨大的鼓舞，走上革命
的道路。尼•阿•奥斯特洛夫斯基在他的名著《钢铁是 怎样炼成的》一
书中，就曾对牛虻的勇敢和非凡的毅力作出高度的评价。
三、整体感知
1、预习考查：字词正音正义。
虔(qián)诚(chéng) 忏(chàn)悔(huǐ) 踉(liàng)跄(qiàng)

沮(jǔ)丧(sàng) 尴(gān)尬(gà)
2、谈一谈阅读感受： 试着给课文标题加个修饰语，力求表现课
文的主要内容（学生交流、教师点拨）
的牛虻 就义
预填词语：大义凛然、从容无畏、意志坚强、机智勇敢、沉着乐
观、忠诚于革命、乐观无畏、镇定无畏、笑对死亡、慷慨赴死……
3、小结：
本文节选自《牛虻》第三部第七章，通过对牛虻就义场面的描写，
表现了革命党人视死如 归的大无畏的英雄气概。
四、精读讨论
1、读了小说《牛虻就义》，你感到最震撼最动人的 或者说给你留
下印象最深刻或最让你感动的一幕是什么，让你感动的原因是什么，
援引课文相关 内容谈一谈。
精点词语板示：从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命、慷慨
赴死
宣判死刑：对死亡的无所畏惧
牛虻就义 刑前要求：不忏悔 不用捆 不遮眼
行刑经过：镇定自若 从容乐观 笑对死亡
2、统 领、军曹、士兵的“发抖”“尴尬”的原因是什么？（引导
学生阅读课文第6、35－37、41－42 段）
明确：都被牛虻的冷静、笑对死亡的无所畏惧所吓倒、感动了。
3、小说中牛虻说“不 管我活着，还是我死掉，我都是一只快乐
的飞虻！”而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名，伏尼契以“牛虻 ”作
为亚瑟的笔名有什么深意？
引导学生阅读《语配》P.33.“知识窗”—“牛虻”的来 历。提取
重点信息:生动地比喻、赞颂牛虻那种毅力和无畏以及蔑视敌人的性
格。
补 充资料：“牛虻”一词源出希腊神话，天后赫拉嫉妒丈夫宙斯爱
上了少女安娥，放出牛虻来日夜追逐已化 为牛的安娥，使得她几乎发

疯。后来希腊哲学家苏格拉底把自己比喻为牛虻，说自己甘冒 天下之
大不韪，对当时社会的弊端实行针砭，即使自己为此而死也在所不惜。
意味着他将是一个 坚定的反教会统治的革命者。
明确：牛虻就是比喻主人公亚瑟的宁死不屈与逆境中坚强不屈的精
神，它将是当时社会一个坚定的反教会统治的革命者的代名词。
五、拓展探究
假如让你为牛虻写一个墓志铭，你将怎么写？
六、板书设计：
宣判死刑：无所畏惧
牛虻就义 刑前要求：不忏悔 不捆身 不遮眼
行刑经过：镇定自若 从容乐观 笑对死亡
从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命 慷慨赴
死
七、课堂小结
《牛虻》一书是作者伏尼契受到当时身边革命者的献身精神 的激
励写成的。它生动地反映了19世纪30年代意大利革命者反对奥地利
统治者、争取国家独 立统一的斗争，成功地塑造了革命党人牛虻的形
象。牛虻最后在遗书里写下的一段话，至今成为经典：我 没想到他们
这么快就重新动用审讯和处决的手段。我知道如果你们这些留下来的
人团结起来，就 会给他们猛烈的反击，你们将会实现为之奋斗的宏伟
大业。至于我，对待死亡将会怀着轻松的心情，走进 院子，就像是一
个放假回家的孩童。我已经完成了我这一份工作，死刑就是我已经彻
底完成了这 份工作的证明。他们杀了我，因为他们害怕我，我心何求？
下面 ，就让我们诵读着牛虻在狱中写给一 个自己终生珍爱的高洁的
女人—琼玛的一封信里一首小诗（附下）来完成我们的名著阅读之旅
吧 ！
不管我活着，
还是我死掉，
我都是一只。

快乐的飞虻！
附文：
《牛虻》内容简介
《牛虻》是一 部成功的小说，它描写的是资产阶级民主革命。小说
主人公牛虻作为一个有血有肉的爱国志士的形象已深 入人心，成为世
界文学画廊中一个突出的典型形象。作品令人信服地描述了牛虻的成
长历程，展 示了他从一个资产阶级公子哥儿如何在黑暗现实的教训下
觉醒，自觉投身到火热的斗争中，成长为一名坚 强战士的人生历程。
作品中另一主要人物蒙太尼利也塑造得十分成功，成为他那一类人物
的深刻 而典型的代表。总之，《牛虻》是一部好书，内容富于教育意
义，语言风格别具特色。
六月里 一个炎热的傍晚，所有的窗户都敞开着，大学生亚瑟•勃尔
顿正在比萨神学院的图书馆里翻查一大叠讲道 稿。院长蒙太尼里神甫
慈爱地注视着他。亚瑟出生在意大利的一个英国富商勃尔顿家中，名
义上 他是勃尔顿与后妻所生，但实则是后妻与蒙太尼里的私生子。亚
瑟从小在家里受异母兄嫂的歧视，又看到 母亲受他们的折磨和侮辱，
精神上很不愉快，却始终不知道事情的真相。亚瑟崇敬蒙太尼里神甫
的渊博学识，把他当作良师慈父，以一片赤诚之心回报蒙太尼里对自
己的关怀。
当时的意大 利正遭到奥地利的侵略，青年意大利党争取民族独立
的思想吸引着热血青年。亚瑟决定献身于这项事业。 蒙太尼里发现了
亚瑟的活动后十分不安，想方设法加以劝阻；但亚瑟觉得作一个虔诚
的教徒和一 个为意大利独立而奋斗的人是不矛盾的。在一次秘密集会
上，亚瑟遇见了少年时的女友琼玛，悄悄地爱上 了她。
蒙太尼里调到罗马当了主教，警方的密探卡尔狄成了新的神甫。在他
的诱骗下，亚瑟在 忏悔中透露了他们的行动和战友们的名字，以致他
连同战友一起被捕入狱。他们的被捕，连琼玛都以为是 亚瑟告的密，
在愤怒之下打了他的耳光。亚瑟痛恨自己的幼稚无知，对神甫竟然会
出卖自己感到 震惊，同时得知蒙太尼里神甫原来是他的生身父亲，他

最崇仰尊敬的人居然欺骗了他。这 一连串的打击使他陷入极度痛苦之
中，几乎要发狂。他一铁锤打碎了心爱的耶稣蒙难像，以示与教会决< br>裂。然后他伪装了自杀的现场，只身流亡到南美洲。
在南美洲，亚瑟度过了人间地狱般的13 年。流浪生活磨炼了亚瑟，
回到意大利时，他已经是一个坚强、冷酷、老练的“牛虻”了。他受
命于玛志尼党揭露教会的骗局。他用辛辣的笔一针见血地指出，以红
衣主教蒙太尼里为首的自由派实际上 乃是教廷的忠实走狗。牛虻赢得
了大家的喜爱。此时，他又遇见了琼玛，但琼玛已认不出他了。 牛虻和他的战友们积极准备着起义。在一次偷运军火的行动中被敌人
突然包围，牛虻掩护其他人突围 ，自己却因为蒙太尼里的突然出现而
垂下了手中的枪，不幸被捕。
牛虻的战友们设法营救他， 但牛虻身负重伤，晕倒在越狱途中。
敌人决定迅速将他处死。前来探望的蒙太尼里企图以父子之情和放弃
主教的条件劝他归降；牛虻则动情地诉说了他的悲惨经历，企图打动
蒙太尼里，要他在上帝（宗 教）与儿子（革命）之间作出抉择。但他
们谁都不能放弃自己的信仰。蒙太尼里在牛虻的死刑判决书上签 了
字，自己也痛苦地发疯致死。
刑场上，牛虻从容不迫，慷慨就义。在狱中给琼玛的一封信里 ，
他写上了他们儿时熟稔的一首小诗：
不管我活着，
还是我死掉，
我都是一只。
快乐的飞虻！
至此，琼玛才豁然领悟：牛虻就是她曾经爱过而又冤屈过的亚瑟。