小学生话剧剧本-班级工作总结

2019年小学四年级数学下册第五单元测验
卷
四年级数学下册第五单元测验卷
一、填空。(17%)
1、三角形有( )条边，( )个角，( )个顶点。
2、三角形具有( )性；三角形的内角和是( )。
3、等边三角形的每一个内角是( )度。
4、一个等腰三角形的顶角是700，它的一个底角是( )。
5、长方形和正方形的内角和是( )度。
6、按照三角形中角的不同可以把三角形分为( )角形，( )三角
形和( )三角形。
7、一个三角形中至少有( )个锐角。
8、2019年小学四年级数学下册第五单元测验卷：等腰三角
形的一个底角是400，它的顶角是( )度。
9、一个直角与一个锐角的和一定是一个( )角。
10、在一个三角形的三个角中，一个是50度，一个是80度，
这个三角形既是( )三角形，又是( )三角形。
11、用长分别是5厘米、7厘米和( )厘米的三根小棒一定能
摆出一个三角形。
二、判断题。(正确的画，错误的画)(8%)
1、等边三角形也叫正三角形。( )
2、等腰三角形可以是直角三角形。( )
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3、所有的等边三角形都是等腰三角形。( )
4、一个顶角是80度的等腰三角形，一定是一个钝角三角形。
( )
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5、三角形任意任意两边的和大于第三边。( )
6、任何两个相同的三角形都能拼成一个四边形。
7、锐角三角形都有三条高。( )
8、一个三角形可能有两个钝角。( )
三、计算。(44%)
1、口算。(12%)
0.46-0.06= 3.7+4.3= 1+0.55=
4.6-1.8= 0.65+0.32= 10-9.9=
4+0.92= 4.1-1.1= 0.05+0.5=
7.2+1.8= 1.7+0.37= 6.6-6=
2、用竖式计算。(18%)
26.7-17.5= 61.6+31.9= 30-1.65=
24.08+4.33= 67.08-7.58=
验算 验算
32.5+17.45= 45.8-22.27=
验算 验算
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3、用简便方法计算。(8%)
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( )

27.2-4.42-2.58 38.3+45.5-8.3
9937+37 9845
4、计算下图中角1的度数。(6%)
四、画出下列图形底边上的高。(6%)
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五、解决问题。(25%)
(1)已知一个等腰三角形的顶角是60度，这个等腰三角形的
底角是多少度?(5%) (2)等腰三角形的一个底角是60度，它的顶角是多少度?它还
可以叫做什么三角形?(5%)
(3)一列火车3小时行312千米，一辆汽车5小时行260千米。
火车的速度是汽车的多少 倍?(5%)
(4)学校食堂买来面粉950千克，运了3车，还剩50千克。
平均每车运多 少千克?(5%)
(4)等腰三角形的周长是40厘米，它的一条腰长12厘米，那
么，它的 底边长多少厘米?(5%)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆 、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更 早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟 子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于 此？”
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等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其 实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师” 之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言 ”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
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