小学五年级英语常见单词用法
澳大利亚留学生打工-欢乐中国年手抄报
名词单数变复数的规则：
1、绝大多数的可数名词的复数形式,是在该词末尾加上后辍-s.
读音变化：结尾是清辅音读[s],结尾是浊辅音或元音读[z].
例：friend→friends; cat→cats; style→styles;
sport→sports; piece→
pieces
2、凡是以s、x、ch、sh结尾的词,在该词末尾加上后辍-es构成复数.
读音变化：统一加读[iz].
例：bus→buses; box→boxes;
match→matches; fish→fishes
3、以辅音字母+y结尾的名词,将y改变为i,再加-es.
读音变化：加读[z].
例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies;
lady→ladies; story
→stories
4.以元音字母加“y”结尾的单数名词变复数，我们在词尾加 “s”
例：a
boy—boys a key—keys a play –plays
5、以-o结尾的名词,如果不是外来词或缩写,就加-es,否则加-s构成复数.
读音变化：加读[z].
例：tomato→tomatoes;
potato→potatoes; torpedo→torpedoes;
bingo→
bingoes
反例：silo→silos;
piano→pianos（外来词）; photo→photos;
macro→macros
（缩写词）
6、以-f或-fe结尾的名词,多为将-f或-
fe改变为-ves,但有例外.
读音变化：尾音[f]改读[vz].
例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves;
staff→staves; scarf→
scarves
反例：roof→roofs
7.特殊的，man—men child—children sheep—sheep
动词变为动名词时什么时候需要双写再加ing
“双写词尾辅音字母后加 ing”必须同时满足以下 4 个条件：
1)
该动词的发音以重读闭音节结尾；
2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母 + 1 个元音字母 +
1 个辅音字母”
3）结尾的辅音字母不是；
4）该动词的拼写规则没有例外；
重读闭音节的动词变为动名词要双写
如quitting,spinnning,swimm
ing,running,getting,beginning
符合“辅元辅”发音的动词变动词就要双写
英语中现在分词要双写的单词：
以重读闭音节结尾的单词需要双写最后一个字母,再加ing
重读闭音节三要素：
1.必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---
sitting
begin---
beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin改成双写的)
像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节,双写)
prohibit---prohibiting （重读在第二音节,非重读闭音节,不双写）
英语中有5个元音字母a，e，i，o，
u，根据这5个字母的发音来判断开音节
还是闭音节（指的重读音节）。
1、开音节：开音节
又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音
节为绝对开音节。例如：no，I，me，m
y，be等。以一个元音字母加一个辅音字
母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音
节。例如：name，late，
grade，game，rose等。开音节中的元音字母一般都发字
母表中的音。
2、闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。例如：
not，thank，ten，am，six等。重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身
的字母
音。
6、现在分词的构成规则是:
1）大多数动词直接在词尾加-
ing，例如：go-going, work-working,
study-studying,
look-looking等。
2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-
ing，例如：make-making,
write-writing, skate-
skating等。
3）以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，
再加-
ing。例如：run-running, swim-swimming等。及begin 和
star符合现
在分词构成规则的第三点.listen lisn重读在第一个音节上,不符合第三点
,
所以他属于规则变化,直接加ing就好了.至于open是双写n加ing的。