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小学五年级英语学习方法分享

小学五年级英语学习方法分享

一、系统复习小学基础知识。就目前的情况来说，小学是启蒙阶段，基础阶段，
上了初中后 ，值得一提的是小学的知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的
方法，不呈现语法知识，可以让 学生比较不同的句子类型，让学生找规律，由点及面，
在恰当的时机点出规律。

二、在小学阶段适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。在小学时以听、
说为主，而到中学后要 求学生掌握听、说、读、写等一系列的各种技能，英语作为一
种必备的工具，要求我们不能让学生学了英 语后像得了“聋哑症”似的总表达不出来，
这样就成了“哑巴”英语，这是普遍出现的一个问题。因此， 我们在教学中应从视、听、
说入手。同时，因为听、说、读、写四方面是紧密相连、互为一体的，所以在 教学中
会注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。

三、加大句型训练 、减少语法讲解。语法一直以来都是教学的难点。尤其是在小
学阶段，小学阶段语法讲解很少，甚至不讲 语法，外研版的五年级英语主要练习正在
进行时和将来时态，语法知识点越来越多，教师讲得好，就像是 给学生一把钥匙，学
生对以前学过的语言现象会有更深的了解;但教得不当，学生则会感到枯燥无味，甚 至
对英语学习失去兴趣。对于语法教学，我们应该比较清楚地意识到学生在小学阶段已
掌握了较 多的句子，已经有了一定的感性经验，在此基础上，根据五年级学生已有一
定的认知能力，并且观察力、 概括力有所发展，我们注重引导学生通过现象自己来找
出语言规律和特点。这比我们直接告诉、教授学生 这是什么语法，那是什么语法要深
刻得多。例如，英语中有很多句子都属于同一句型，平时，注重多读、 多练这些句型，
到了一定的阶段后，再进行归纳、总结，学生较容易接受。再以此为结构加入其它修饰成分，由浅入深，学生就会在不知不觉中，不断地探索中慢慢地掌握。总之，在句
型训练的同时， 应减少语法的讲解，把语法体现在句子中以减少语法的枯燥性。

四、采用直观法教学。常 言道“眼见为实”，并且见到过的东西学生总是较容易接
受的。虽说五年级学生在生理、心理上都起了很 大变化，但他们在很多方面还保持着
小学生的特性，所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表 情等直观的方法，
以增加学生对某一单词的印象;另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表
现自己，所以在训练时应多采用pair work , group work , parter work , roleplay ,