高中政治教学网-对男生表白的话

教科版五年级英语下册教案（全册）
课
题
学
科
学习目标
1.能听说四会单词：colourful, prefer, winter, either, autumn
2.能理解并认读以下句型:
…is the best time for doing…
I don’t like…and I don’t like… either.
What’s your favourite season? Why?
I likeloveprefer… My favourite season is …
3.能理解并流利朗读Let’s talk 中的对话。
4.情感态度：
通过本 节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良
好的学习习惯，培养学生热爱大自然 ，保护生态平衡，热爱生活的情感。

学习重难点
1. 本课的四会单词
2.重点句子的运用：…is the best time for doing…
I don’t like…and I don’t like… either.
What’s your favourite season? Why?
I likeloveprefer… My favourite season is …
3.能理解并流利朗读Let’s talk 中的对话。
预习内容
听录音学习本U的单词和课文，并初步感知对话的意思。
教学教程
教学
步骤

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Unit1 What’s your favourite season?
Let’s talk
英语 年级 五
课时 第一课时
备课教师 刘燕霞
教师活动 学生活动 设计意图

一、warm up
a song
talk:

a song
talk:
通过song
free talk等
活动进行
热身运动，
为进一步
学习对话
而作铺垫。
导
What’s the weather like today?

What season is it now?











二、presentation （通过
at the vidio and review
1.看图复习季节词：spring and 课件演唱
two seasons : spring and summer.
summer.
学过的歌
曲，可以引
the new words：winter 2.学习新单词：winter and 导学生回
and autumn. autumn.
忆相关的
at the pictures and try to
3.看图并回答问题: What’s the 内容,为本
answer the questions: What’s weather
the weather like
like in
课的学习
in springsummerautumnwinter?
做好准备；
另外还可
springsummerautumnwinter?
’s your favourite
4.根据对图片的描述，从而学以拉近师
生的 距离，
营造良好
的学习氛
围。）


学 season? 根据学生的回答点习部分对话。




相应的图片进行描述。同时呈

现课文的中的部分对话。

There are many colourful
flowers and beautiful birds in

展
the trees.





5. 通过各种颜色话的照片让5.通过照片和对话学习单 词(在情景
学生体验colourful，每出一张colourful,并对单词中，通过对
照片可以问What colour are colourfulcolouredcolour
these flowers?学生回答各种进行对比。
颜色后学习colourful. There
话，引导学
生积极参
与课堂活

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测
are many coloured pencils














here. They are colourful. 可以
与coloured，colour进行对比.
可以引导学生多说。如：
What can you see?


动；在活动
中，更好地
掌握句
型。)
（通过练
习，进一步
巩固所学
的知识，并
What’s the weather like in
spring?
What can you do in spring?


6. Present the dialogue: What
6、在老师的指导下学习对话 培养学生
are their favourite seasons?
合作学习
的能力。）



（通< br>过游戏培
养学生学
习的主动
性和积极
性，激发他
们的求知1).听课文对话，了解小朋友们
最喜欢的季节是什么
2)从对话中划出相应回答的
句子，学习新词prefer并让学
生关注语言的丰富性，可以用
多种句式来回答。
3)引导学生从表格中信息复
述课文，复述时引导学生注意
人称及个别词句的的变换。此
环节可以根据自己需要删减。
三、Development
ce the main sentences： 1、操练对话中的句式，丰富欲。）
看图说话，操练对话中句式，
丰富描述季节的句子。
I love swimming

and

描述季节的句子。



（让学生
进一步巩
固自己今
summer is the best time for

swimming.

When it snows, I can make

a snowman.


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I don’t like summer and I

don’t like winter, either.

天所学的
内容，培养
2. 引导学生关注，either和too2、学习单词either,并注意他们综合
的用法。 和too的区别。 的语言表
达能力。




（通过展
示和自己
的实践，体
会到学习
英语的乐
to the radio and try to
3、听录音跟读对话
read the dialogue.
after the teacher.

4、跟老师读对话
in group and read
5、小组读对话
together.
四、sum up
the dialogue together.


1、全班读对话
to recite the dialogue by
2、复述对话
the key words.

3.指导学生看图尝试背诵课3、看图尝试背对话
文对话。
五、Homework
1.听录音，读熟课文对话，尝
试背出来。
2. 听写新词：colourful, either,
winter, autumn, prefer。
3. 按照自己及好友的喜爱的
季节仿写课文对话。

板
书
设
计
教
Unit1 What’s your favourite season?

What’s your favourite season? season
I likeloveprefer… My favourite season is …. spring
I love swimming and summer is the best time for swimming. summer
I don’t like summer and I don’t like winter, either. autumn
winter
通过听说读的操练，使学生对课文理解并熟练掌握；通过游戏、竞赛

第 4 页 共 4 页

后 等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。
反
思

课堂教学设计
课题
Unit1 What’s your favourite season?
Fun with language
学科 年级
学习目标
1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp go skiing, go
camping, plant flowers
2、巩固运用以下句型：
What’s your favourite season? Why?
I lovelikeprefer…. My favourite season is … .
…is the best time for doing ….
3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。
学习重难点
1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp go skiing, go
camping, plant flowers
2、巩固运用以下句型：
What’s your favourite season? Why?
I lovelikeprefer…. My favourite season is … .
…is the best time for doing ….
3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。
预习内容
听录音学习本课的单词
教学教程
教学
步骤
教师活动 学生活动 设计意图
备课教师
课时 第二课时

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Step 1 leading in
1、sing a song
2、let’s guess

1、sing a song
2、let’s guess
通过song
let`s guess等
活动进行热
身运动，为进
一步学习对
话而作铺垫。
阅读谜语书，猜季节。提
供重现对话重点句子的机会
导 同时也增加描述季节景色的
句子给学生在后面描述季节
提供范例。这个文本关注各个
季节的景色及天气What can
you see? What do you
feel(what’s the weather like)?











学




展

Step2 let’s learn
’s your
（通过课
favourite
1、用句子What’s your 件演唱学过
season? What can you do in …favourite season? What
的歌曲，可以
谈论自己喜欢的季节并引出can you do in …谈论自引导学生回
适合在各个季节做的活动，学己喜欢的季节并学习新忆相关的内
习新 词组go skiing, plant 单词。
flowers, go camping

容,为本课的
学习做好准
2. 学完新词组后可以利用单2、利用新单词玩 游戏和备；另外还可
词卡玩一些单词游戏和TPRTPR游戏，巩固新单词。 以拉近师生
玩几轮游戏，巩固词汇的同时
也能降低后面猜动作季节游
戏的难度。
1)快速说出出现的图片。


的距离，营造
良好的学习
氛围。）


(在情景中，
通过对话，引
导学生积极
2)快速说出不见的图片词组。
Step 3 Fun with language

a game. On p4 巩固刚1、play a game.
学的词组。
and say P5 巩固句型： and say P5 巩固参与课堂活

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测













I love likeprefer…We can…
句型：I love 动；在活动
中，更好地掌同时巩固…is the best time for
likeprefer…We can…
doing…
and write
Fun with language第4题。
同时巩固…is the best 握句型。)
time for doing…

（通过练习，
进一步巩固
所学的知识，
并培养学生
合作学习的
能力。）



（通过
游戏培养学
这个活动综合天气活动

和衣着，帮助学生关注衣着

(What do you wear?)
Step4 summarise


1.学生小组内讨论完成思维1、小 组讨论如何从四个
导图，帮助学生梳理描述季节方面去描述四个季节，然
的四个方面。可以用冬 天举后以冬天为例，各小组完
例，其他学生补充。各组选择成一个季节。
一个季节也可以全部完成

2. 引导学生注意积累句子来2、学生从风景、天气、 生学习的主
描述季节。指导学生从风景、衣着、活动四方面来描述动性和积极
天气、衣着和活动 四个方面来季节。
进行连贯表达。
1)先举例，朗读文本。


性，激发他们
的求知欲。）




（让学生进
一步巩固自
己今天所学
2)小组选择喜欢的季节进行

描述。
3)展示。


to read the passages for

four seasons.
Step5 Homework


1.把课堂上描述四季的四段1、写下四季的句子并读的内容，培养
话写下来并读熟。 熟。 他们综合的
语言表达能
力。
2. 听写新词：ski, plant, camp, 2、听写单词。
go skiing, go camping, plant


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flowers。

（通过展示
和自己的实
践，体会到学
习英语的乐
Unit 1 What’s your favourite season?

板
书
设
计




教
后
反
思
课堂教学设计
课题
Unit1 What’s your favourite season?
Fun with language 1, Activity Book
学科 年级
学习目标
1、 能完成活动手册中的练习。
2、 能从文本中找出好句子修改自己的作文
学习重难点
能根据学过的知识运用到实践当中去
预习内容
找出和季节有关的单词和句子：季节、天气词、活动、衣着
备课教师
课时 第三课时
通过表演练习，拓展课外阅读知识，给学生一个自由的平台，利用所学知识充分
运用 到实践中去，充分展示自我，体验成功，收获快乐。




winter
spring
season
summer
weather
wear
do
autumn
see

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