2020年春期四年级上册语文全册教案
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四年级上册语文全册教案
【教材分析】
四年级上册语文课本主要由
“课文”“习作”和“语文天地”组
成。
全册课本共安排了8个单元。每单元安排阅读课文3
-4篇，共
27篇。课文分精读、略读两种。 右上角有*者为略读课文，意在培
养学生的自学
能力，让学生在老师的指导下独立阅读.每单元安排“习
作”1篇，共8篇。安排“语文天地”共7个。
每篇课文后面的作业
题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意
在继续让学生认认
真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二以每课要求会写的生字为内容，提供扎扎实实地练好写字基本
功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。
四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子; 学习分析自然段、
逻辑段;
学习归纳课文的主要内容、 领会文章的中心思想等， 意在
继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、 段式、
立意、写法等方面进行局部
仿写练习。习作教材每课均包括例文、习
作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写
，十
分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写
作要点。作业包括学生
习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种
形式的范例，以便学生借鉴。
【教学内容】
人教版教科书小学语文四年级上册课本全册内容。
【教学要求】
(一) 知识点
1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通
话。
2.准确认读全册生字。
3.能当众说话，愿意与别人进行口语交际。能就所听所读的内容，
用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。
4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，
能背诵指定课文，
能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，学习按要求预
习课文，
能借助工具书和联系生活实际，语言环境学习生字词，初读
课文，提出疑难问题，能凭借语言文字理解课
文内容，想象课文所描
绘的情景，知道课文的大意。
5.学习有顺序，比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文，
学习从内容、语句、
标点等方面修改自己的作文。
(二) 能力点
1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话
或一件简单的事，能
转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用
普通话
说几句意思完整、连贯的话。
2.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意
思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，
态度大方，有礼
貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自
己的意思。
3.能联系语言环境和生活实
际，理解常用词语的意思。能凭借语
言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
(三) 教育点:
培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
【教学重难点】
重点：
1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，培养学生良好的学习习惯，教师有着
重要的责任。
本学期
安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会
运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和
运用。
积累和运用是
提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引
导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。
编选的课文课
后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说
话熟记成语等
练习。
难点：
1、作文教学：
本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的
层次延伸。 <
br>本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，
其作文训练面广，有深度，
是对全套教材的总结和概括。因此作文教
学是本册教学的一个重点。
2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。
3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指
导，以提升学生的阅读能力。
【教学方法】
一、重视积累，灵活运用。
二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。
三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创
新。
四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的
习作文。
五、关注生活，关注地域文化。
六、具体教学方法。
(一)阅读法(朗读、默读、背诵) 。
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、复述、讲读、讲练)。
(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)。
(四)实践法(观察、调查、访谈、实验、考察、游戏、交往、练习、
作业等)。
(五)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）。
【学习方法】
1.养成预习与复习的习惯。
2.养成勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3.养成参与课堂学习活动的习惯。
4.养成多动脑，勤动手的习惯。
5.养成大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6.养成独立完成作业与自我评价的习惯。
7.养成课外阅读的习惯。
【教具准备】
生字卡片、课件、与课文内容相关的文字或图片资料。
【课时安排】
课文 27课 46课时
习作
8个 9课时
语文天地 7个 10课时
口语交际
5个 5课时