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苏教版四年级数学上册期末知识点总结
第一单元 升和毫升
一．容量单位的产生
1、为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位：升或毫升。
2、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升（L）作单位。
3、计量比较少的液体，通常用毫升（ml 、mL）作单位。
4、1升水正好能装满棱长为1分米（dm）的正方体容器。
5、1毫升大约只有十几滴水。
二、升和毫升之间的进率
1、1升（L）=1000毫升（ml 、mL）
2、生 活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约250毫升；一个高
压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛 水30升，一个脸盆大约盛水10
升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升，一个 金
鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升，一锅水有5升，一汤勺
水有10毫升。
3、一个健康的成年人血液总量约为4000---- 5000毫升。义务献血者
每次献血量一般为200毫升。
第二单元 两三位数除以两位数
一、除数是两位数的除法：
1、怎样计算除数是两位数的除法：
①把除数看作和它 接近的整十数试商。②计算时从高位算起，先用
被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小， 就用前三位除
以除数。③除到被除数的第几位，商就写在这一位上。④注意每次的余
数要比除数 小。
2、试商时，用四舍五入法将除数看作最接近的整十数来试商，
若除数看大，则初商可能偏小；
若除数看小，则初商可能偏大。
例: 362÷43，将43看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）；
362÷48，将48看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）。
（）53÷56，若商是一位数，（）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；
若商是两位数，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。
439÷（）4，
若商是一位数，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；

若商是两位数，（）里可以填（3,2,1），最大填（3）。
3、 被除数÷除数=商……余数
则 被除数=商×除数+余数
除数=（被除数－余数）÷商
商=（被除数－余数）÷除数
例：一个数是786，除以某个数商是24，余数是18，求除数是多少？

解：（786－18）÷24
=768÷24
=32
4、余数要比除数小：最小的余数是1；最大的余数=除数－ 1。
例: ( )÷53=25…..☆，☆最小是 1，最大是52。所以这道算式中，
最小的被除数=25×53+1 ，最大的被除数=25×53+52
=1325+1 =1325+52
=1326 =1377
二、商不变的规律
被除数和 除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变,若有余
数，则不完全商不变，余数同时乘或除以一 个相同的数。

如：14÷3=4……2 (同时乘以10) 100÷30=3……10（同时除以10）
140÷30=4……20 10÷3=3……1
15÷4=3……3 (同时乘以3) 88÷24=3……16 (同时除以4)
45÷12=3……9 22÷6=3……4
问：乘或除以的这个数为什么不能是0？
答：乘0或除以0，都会出现除数是0，这样的算式没有意义。
三、连除实际问题
例：阅览室有两个书架，每个书架有4层，一共放了224本书。平
均每个书架每层放多少本书？
方法一：224÷2÷4 方法二：224÷（2×4）
这样的问题 从条件想起比较容易找到先求什么，再求什么；可以根
据数量关系列综合算式解答；可以用“把得数代入 原题法”或“另解法”
检验。
四、简单的周期：同一事物依次重复出现叫作周期现象。 1、按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能
发现规律。2、用排一排、画一 画、圈一圈的方法能很快发现规律。3、
用除法解决周期现象中的问题比较方便。
第三单元 观察物体
把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时看
到三个面。
我们通常观察物体的前面、右面和上面。
第四单元 统计表和条形统计图
1、统计表和条形统计图各有什么特点？
统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
条形统计图的优点：能直观、形象地表示数量的多少。
2、分段整理数据

< br>有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“连续”，
整理数据要按一定的顺序， 做到数据不遗漏、不重复，还要注意检查统
计表里的合计数。
3、平均数是描述一组数据集中 趋势的统计特征量，能较好地反映一
组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。 计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；一种是先
合再分，即用一组数据的和除以 这组数据的个数。
平均数=总数÷总份数（人数）； 总数=平均数×总份数
4、运 动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，
而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不 一样。
第五单元 解决问题的策略
解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。
解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式
解答；4.检验反 思。
分析数量关系：可以从条件想起，看根据哪两个条件可以求出一个
问题；也可以从问题想 起，看要求题目中的问题需要知道哪些条件。
第六单元 可能性
事件发生的可能性是有大小的。
判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能 出现
的结果，再根据列举出的结果进行判断。
第七单元 整数四则混合运算
运算顺序：
1.在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按照从左到
右的顺序依次计算。
2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、
除法，再算加、减法。
3.在含有小括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外的。
4.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，
再算中括号里面的。
第八单元：垂线与平行线
1、线段、射线、直线的相同点和不同点：
不同点
名称 相同点
端点 长度
线段
射线
直线
直的
2个
1个
没有
有限长
无限长
无限长

2、两点之间线段最短。
3、连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。
4、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两
条边组成的。角的大小和角 的两边张开的大小有关。
5、直角=90度 平角=180度 周角=360度
1平角＝2直角 1周角＝2平角＝4直角
锐角小于90度 钝角大于90度且小于180度
6、两条直线相交成 直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是
另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。
7、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直
线的距离。
8、在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另
一条直线的平行线。
垂直
相交
同一平面内两条直线的位置关系 不垂直

不相交 平行
9、一副三角尺的度数分别是：30度、60度、90度和45度、45度、
90度。
用一副三角尺还能画出15度（60-45或45-30）、75度（45+30）、105
度（60 +45）、120度（90+30）、135度（90+45）和150度（90+60）的角。
10、两条平行线之间的垂直线段可以画无数条，长度都相等。
11、风筝线与地面所形成的角的度数越大，风筝飞得越高。
12、丹顶鹤结队飞行时通常排成“人”字形，角度一般保持在110
度左右。
13、斜坡与地面的角度不同，物体滚的距离也不同。