广东邮电职业学院-中学生励志美文

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四年级语文上册教学计划

一、课程标准对本册教材的要求：
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的写字姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
(6)继续学习预习和复习，并养成习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。
2.汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字
(1)能按字的结构把字写端正、写匀称。
(2)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
(3)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4.口语交际
(1)能认真听别 人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述
课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5.阅读
(1)继续学习正确、 流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色
朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6.习作
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。

二、对本册教材内容及编写的分析：
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（七）”、“课文 ”、“习作”和“练习”组成。全
册课本安排了7个单元。每单元安排“课文”3－4篇，共25篇。每 单元安排“习作”1
篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
1.关于课文
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本册教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样， 为学生学习语文知识，练好语文基本功，
潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
本册课 文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插
图有助于学生理解课文内容 ，培养其形象思维能力。
2.关于习作
本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。
3.关于练习
全册教材 共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括处处留心意、写
好钢笔字、读读背背、口语交 际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、对本班学生情况的分析: < br>经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端
正。本班学生 已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、
学习普通话。初步学会结合词 语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同
音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学 会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意
思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方 ，初步学会独立识字。能运
用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别 人讲的一件
事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，
对文中的 词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但因为学
生接受能力差异较大， 受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的
学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒 惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思 还不够，作文缺少创意。行文中，
出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞 无味，后进生的习
作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有 效
的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作
求真 、求实、求新。

四、提高教学质量的设想：
1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3.继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4 .通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大
阅读量，充分调 动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，
从而进一步提高学生的习作水 平。
5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。
6.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。






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教学进度计划
2017．8.31
周次
1
日 期
9.1
课 题
培养良好的学习习惯（7）
1、老师，您好！
2
9.4—9.8
2、但愿人长久
习作1指导
3、古诗两首
3
9.11-9.15

练习1

习作1评讲 小作文
4、秋天

4

9.18—9.22
5、我给毛主席献花
6、天安门广场
习作2指导
7、徐悲鸿励志学画
5
9.25—9.30
8、虎门销烟
习作2评讲 小作文
6
10.1－10.8 十一长假
练习2
7
10.9—10.13
9、泉城
习作3指导
10.16—
10.20
9
10.23—
10.27
10

10、九寨沟
11、田园诗情
习作3评讲 小作文
12、桂花雨
练习3
13、开天辟地
10.30—11.3
14、普罗米修斯盗火
习作4指导
课时数
3
3
3
1
2
单 元
4


2
2
2
1
2
2
2

第
一
单
元












第
二
单
元


3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
第
四
单
元




第
三
单
元
8
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周次 日期 课 题
15、一路花香
课时数
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
单 元

第
四
单
元





第
五
单
元






第
六
单
元
11 11.6—11.10
练习4
期中复习、整理
16、说勤奋
12 11.13—11.17
17、李时珍夜宿古寺
习作4评讲 小作文
18、维生素C的故事
13 11.20—11.24 19、奇妙的国际互联网
习作5指导
练习5
14 11.27—12.1
20、诚实与信任
习作5评讲小作文
21、珍珠鸟
15 12.4—12.8 22、九色鹿
习作6指导
练习6
16 12.11—12.15 23、雾松
习作6评讲 小作文
24春联
17 12.18—12.22
25、古诗两首
习作7指导
机动课





第
七
单
元
18
12.25—12.29
练习7
习作7评讲 小作文
12.30－1.1
19
20—？

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元旦放假
名篇欣赏（语文综合性学习）
期末复习
期末复习、考试
1.2—1.5
1.8—？
2
2

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