【最新版】2014～2015年新苏教版四年级上册《语文》教案
定情信物-看戏作文
2014～2015年新苏教版四年级上册
《语文》教案
培养良好的学习习惯（七）
教学要求：
⑴指导学生认真观
察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外
书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，
培养选择
课外读物的良好习惯。
⑵使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号
的方法，培养不动笔不读书的良好习惯。
⑶使学生初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察周围事物
的良好习惯。
教学重难点：
重点：了解掌握选择课外读物和读书做记号的方法。
难点：让学生了解留心观察事物的方法。
教学设计：
第一课时
学习目标：
⑴说出有哪些途径可以找到图书。
⑵说出在图书馆中如何找到自己需要的书。
教学过程：
一、导入新课
⒈启发学生互相交流有关书籍的名人名言。
⒉总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，
更何况书
有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。
二、指导学生选择图书
⒈了解选择图书的渠道。
⒉观察的一页最上面的图。讨论：
⑴图中的同学是根据什么选择图书？
⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找
呢？
⑶教师讲解帮助学生
了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书
店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先
要确定
是属于那一类的，然后在书架上按类查找。
拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。
⑷指导观察书上第一页上面的特写图：
找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为
什么？
⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？
三、作业
课后到书店或图书馆去选择自己要的书。
第二课时
学习目标：
⑴能说出读书时应有怎样的姿势？
⑵能分析出应该在什么地方做记号。
教学过程：
一、导入新课
上一堂课，我们学习了该如
何选择图书，读书不但要有选择，而
且要认真，怎样认真读书呢？要做到心到、眼到、手到、口到，边读
边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。板书课题。
二、训练
⒈观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是
怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位
置，文具盒放在什么地方。
指名说。
小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿势完全相
同，读书做记号要有正确的姿势。
⒉观察特写图
⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？
⑵学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。
三、指导学生读书做记号
⒈讲述：作记号
是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习
惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增加
记忆效果，
以便今后查找、运用有关知识。
⒉应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢？观察文字图。
说说在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方
做记号？
⒊小结学法：刚才
观察了第2页，围绕“在什么地方做记号？作
怎样的记号？为什么要在这些地方做记号？
”等问题进行了讨论，还
把做记号的地方朗读了一遍，下面4人一小组，按刚才的学法自学剩
下
的图文。
⒋分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。
⒌小结：做记号的重要性。
第三课时
学习目标：
⑴能运用观察静态事物的方法观察插图。
⑵能运用观察动态事物的方法观察插图。
教学过程：
一、导入新课
同学们,你们还记得《学会查“无字字典”》这篇课文吗
？聪聪的
爸爸对聪聪说：“不仅要学会查有字的词典，而且要留心观察事物。
（板书课题）
二、学习观察静物的方法
⒈观察第5页下面的图，讨论图上有什么人，他们在什么地方干
什么，校园这一角有些什么景物？
指名说。
小结：①画面上是老师带领学生观察校园一角的景物，老师正在
指
导学生观察，同学们听得很认真，看得很仔细，校园一角有绿树、
红花、假山和瀑布，还
有一座雕塑。
②留心观察周围的事物是一种很好地学习方法，它可以锻炼我们
的观察能力
，促使我们开动脑筋思考问题，不仅对学习语文十分有益，
而且对学习其他学科的知识也十分重要。
⒉总结观察静态事物的方法。
校园一角是静态的，该如何观察呢？
①同桌讨论。
②指名说。
③教师小结。观察事物要注意以下四点：
第一、要按一定顺序；第二、要有重点；第三、观察以后要展开
想象；第四、要观察以后再动笔。
⒊下面请同学们运用刚才学到的方法，一起来留心观察图画中的
校园一角。
①同桌讨论。②指名说。③评议。
⒋⑴过渡：刚才我们观察这幅图是老师带领、指导同学们观察事
物，但在日常生活中，我们更要运用课堂学到的观察方法自己留心观
察周围事物。
⑵看的4页下面和的5页上面的图，想一想图上画了谁，在干什
么，他们是怎样观察的。
①指名说。②评议。
三、学习观察动态事物的方法
⒈一起刊第4页最上面的这幅图，谁来说说图上画的是什么人在