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六年级语文上册第一单元测试题

第一部分 基础知识
一、读拼音，写词语。（8分）
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（8分）
邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ）
遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ）
冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 庞（ ）
寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 宠（ ）
三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。（4分）
1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。
2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé hè huò ）吗？
4．当我们一行（ xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě
è wù ）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。
5．我脚下长出的根须，深深扎（ zā zhā）进泥土和岩层。
6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā zhā）
过去。
四、把下列词语按照要求写下来。（8分）
清爽 凝望 恩赐 精致 宁静 恩泽 清脆 永久
柔软 喧闹 嘶哑 短暂 坚硬 注视 凉爽 精美
近义词：
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
反义词：
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）

五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分）
例：yōu jìng
（ 幽 静 ）这片竹林里很少有人来，十分幽静。
（ 幽 径 ）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
1．qīng jié
（ ）
（ ）
2．qīng cuì
（ ）
（ ）
六、根据课文原文填空。（6分）
1．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数精致
的（ ），我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我
加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火
山爆发的（ ），听见时间的（ ）。
2．空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（ ）的森林。一只小虫，一
只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它
虽然迷了路，仍（ ）地前进着。它不断地（ ），终 于走出一条路。
我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们（ ）一下，可惜我不懂它们的语言。
七、根据要求改写句子。（4分）
1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

4．扩写句子（至少扩两处）：他走出来。

八、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（ ）里。并仿写两个不同的句子，
在后面（ ）里注明自己使用的修辞手法。 （5分）

1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）
3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所 欲、不
拘一格的美。 （ ）
4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）
5． （ ）
6． （ ）
九、语文实践。（2分）
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李宁——一切皆有
可能”“好空调， 格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌——立白洗
洁精”……把你听到的最好的一 条广告语写在下面，并说说它好在哪里。



十、欣赏小诗。（1分）
牧人的脸色酡(tuó)红
同堆的麦垛一样丰润
牧场上
滚动着彩色的珍珠

听不到叹息的声音
看不见衣衫褴褛(lán lǚ)的影子
日子不再哭泣
醉在麦子的颜色里

这一小诗写出了人们醉心在一派（ ）的景象里。

第二部分 阅读理解
一、读《草虫的村落》片段，答题。（8分）
草虫的村落（片段）
我看 得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏

丽的彩 衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴
面前围拢了一群黑甲 虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很
投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了 旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的
住宅。
我的目光为一群音乐演奏 者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——
这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳 光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着
翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 它们的音乐优于人间的一切音乐，
这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从
什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两
三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？ 我看见测气候者忙于观察气
象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作 ，
突出了 。（2分）
3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）

4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）

5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？（2分）


二、阅读短文，回答问题。（12分）

① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别
的 大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！
② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了 呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作
青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽 裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，
来到了人间，来到了祖国的北方。

③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，
在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪
野 中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠 嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上
了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超 逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪
海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥ ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金
黄？在第一次暖流漫过来的时候 ，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人
们盼你！
⑦ 啊，雪！

1．第①段写雪，使用的修辞方法有 、 、 。（2分）
2．第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（2分）
答：

3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（ ）(1分)
A、千里冰封，万里雪飘。
B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。
D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4．第④段写 雪景，突出它的 ，
第⑤段写 雪景，突出它的 。（2分）
5．第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语： 。“那积雪蓦地
变成一片金黄”这句话怎样理解？（3分）
答：

6．给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。（2分）

第三部分 作文
一、教师节到了，请你给老师们发一条文采飞扬的短信，表达你对老师的祝福吧！（5分）

二、生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔——唔—
—唔 ——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你
选择几种声响，展开想象 ，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写
错别字，字数不少于400字。（25分）

小学六年级语文第上册第二单元试卷
一、看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分)
jié chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiān jù zhēn zhì è liè bì miǎn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。（4分）
1、周密 精密
①他对这件事情安排得很（ ），你无需劳神了。②这么（ ）的仪器，我还是第一
次看到。
2、毅然 断然
①他留学回国后，（ ）献身祖国的科学事业。②对这无理要求，他（ ）拒绝了。
三、给黑体字选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）
1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。（ ）
①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。
2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。（
）
①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。
四、我会按要求写词语。（14分）
1、照样子，写词语。（9分）
① 笑嘻嘻（ABB式） （ ） （ ） （ ）
② 大模大样（ABAC式）（ ） （ ） （ ）
③ 空空如也（AABC式）（ ） （ ） （ ）
2、 把下面的名言补充完整。（5分）
①我们爱我们的民族，（ ）。（周恩来）
②我是（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
③（ ），唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就（ ） （ ）。
（巴金）
五、 句子创作沙龙（按要求改写句子）。（6分）
1、 人怎能不 可以向命运挑战？（改为陈述句）___________________________________ __
_________
2、湖面平静。（改为比喻句）________________ ______________________________
3、看了《雷锋》这部电影，我受 到了教育。（改为反问句）___________________________
_______ _______
4、河水流淌。（改为拟人句）________________________ ______________________
六、阅读训练场
（一）课内阅读（18分）
詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始勘测
线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（ ）铲平，哪里要把（ ）改小，都
要经过勘测，进行（ ）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要（ ）
□不能有一点儿马虎□大概□ 差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生
和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上 （ ），（ ）。塞外常常（
），黄沙满天，一不小心还有坠 入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野
外工作。白天，他（ ）勘测线路， 晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一

条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇 到困难，他总是想∶（ ）否则，不但惹
外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
１、按原文内容填空。（6分）２、 给文中“□”处的句子加上标点符号。（4分）
３、用“﹋”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。
４、在这段话中找出两组近义词。（4分）（ ）——（ ） （ ）—
— （ ）5、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（
）的思想感情和（ ）的坚强决心。（4分）
（二）课外阅读（14分）
董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高 ，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他
两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在 河床上，又炸不毁暗堡。这时
候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头， 董存瑞昂首挺
胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地< br>冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。1秒钟、2秒钟……他像巨人一样
挺立着， 两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中
国□冲啊□ |
1、给最后一句加上标点。2.5分
2、用“||”给这段话分三层，用标题形式概括层意。6分。
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿
3、 概括这段话的意思。1分

4、这 段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：＿＿＿＿、＿
＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿
＿＿。2.5分
5、用 “——”画出描写人物神态的句子。2分
七、作文（30分）
围绕“祖国在我心中”的主题写一篇500字左右的演讲稿。
要求：注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。
_________________________
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人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷
一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 成绩：
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo）
．．．
瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ）
．．．
二、读拼音，写词语。（8分）
shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ
（ ） （ ） （ ）
三、把词语补充完整。（7分）
（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食
张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ）
（ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬威 调兵（ ）将
四、写出下列词语的近义词。（3分）
抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）
沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）
五、选词填空（7分）
抱怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。
②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
继而 继续
①他先是一愣，（ ）眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
①桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。
②渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
③桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。
③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的 五个孩子已经够他受的了……是他来
啦？……不，还没来！……” （ ）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）
七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）
１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（ ）
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( )
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )
4、“看见了一堆枯蔫焦 黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( )
5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）
八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
②她忐忑不安地想：“他会说什么 呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来
啦？……” （ ）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）
④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）
九、把下列名言警句补充完整。（5分）
1、轻诺必寡 。
2、民无 不立。
3、 ，不能动人。
4、 ，天之道也； ，人之道也。
5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。
十、按要求写句子.（6分）
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?
改为陈述句:
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”
改为间接转述句:
4、用心灵去倾听。（仿写） 用 去 .

5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠 ，要挟。（换成“因
果关系”的说法）
那时侯，( )清政府腐败无能，( )刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。
十一、阅读小能手.（17分）
(一)
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个 问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们
抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （1分）
2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （1分）
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. （1分）
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）
答：
(二)
有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么 不来看书了？”
我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我 笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里
屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声 走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）
从“四处寻找”中我体会到：
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）

3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分）

4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: （2分）
（三）阅读下面语段，回答问题。
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我 和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路
往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到 了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，
她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和 二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条
小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）

3、这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些 描写，充分表达了
这群孩子对老师的 之情。（3分）
4、我们抓鱼是因为 。(用原文句子回答) （1分）
5、文段中省略号表示（ ）。（1分）
A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽
十二、习作小能手.（30分）
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就 来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要
求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情 实感;题目自拟,字数不少于400字.
附加题：（5分）
1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ ）
A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙
C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤
2、九寨沟在我国的那一个省（ ）
A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北
3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛


张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如

小学六年级语文第四单元测验
班级 姓名 学号 成绩
要求：认真答题 卷面工整（卷面分3分）
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、看拼音，写汉字。（5分）
m
ù
d
ǔ
j
ù
n mǎ ch
á
n ch
á
n kuàng ch
ǎ
n jīng yíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、圈出下列词语中的错别字并改正。（3分）
振耳欲聋（ ） 留连忘返（ ） 毫无节治（ ）
矿物姿源（ ） 世外桃园（ ） 雄伟状观（ ）
三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。（2分）
贵：（ ）（ ）（ ）（ ）
１、大熊猫是我国的（ ）动物之一。
２、空气对我们来说也是（ ）的，因为一切生命都需要它。
３、桑娜有着热心助人的（ ）品质。
4、人参是一种（ ）药材。
四、选择恰当关联词语填空。（5分）
如果……就…… 因为……所以…… 既……又……
即使……也…… 不但……还……
1、电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成
一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3、（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。
4、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。
5、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地
球的生态环境。
五、判断下面说法的正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”（5分）
1、西雅图酋长在 《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们
与自然平等相处，善待自然中的一 切。……………………（ ）
2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是 说，人们给大地带来
伤害，大地就会伤害无辜的儿童。…………………………（ ）
3、 写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的
建议。建议书在格式 上不讲究太具体的要求………………（ ）
4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求 一时的利益而不顾长远的利益。故
事的主人公是越王勾践…………………………………………（ ）
5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，

又使用了打比方的说明方法……………………………………（ ）
六、按要求写句子。（3分）
1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句）

3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就修改，如果
不是， 就不修改）

七、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。
（6 分）。
1、 就是拯救未来。
2、“ ”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土
地。
3、“ ”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是
保护我们自己。
4、“ ”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限
的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。
5、“ ”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不
能随意浪费、破坏。
6、
八、三思而行。(3分)
通过第四组课文的学习，你觉得最让你震惊的场面是 ，原因
是 ，在日常环保中我决心做
到 ，为环保出份力。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《只有一个地球》，回答下面的问题的。（12分）
人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断
再生 长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化
学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严
重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。（2分）
2、写出下列词语的反义词。（1分）
随意------（ ） 毁坏------（ ）
3、在文中的括号里填上恰当的词语。（2分）
4、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）

5、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生
存带来 了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？（2分）

6、读了这段话，你有什么话要说的？请写出来。（３分）


二、阅读短文，答好下面的问题。（18分）

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑 到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷
不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时 候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫 滚烫的。娘摸着
我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞 就好
了，咱买一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，
我知道娘的 脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐 里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布 。我悄悄地走到娘跟
前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，
说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬
几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布 。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包
袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！ ”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑
开， 再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带
笑的黄油布似的脸 ，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工 作。渐渐地，这把
黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不 了母
亲和母亲对我的爱。
1、给文章加个题目写在横线上。（1分）
2、联系上下文解释下列词语。（2分）
沉思良久： 欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。（2分）
4、“她哪有钱给我买伞呢？” 换种说法，不改变句子意思。（2分）

5、“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指 。（1分）
6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话
中“黄油布似的脸”说明_______________ ___，这句话表达了
“我” ____________________________________________ （2分）
7、用“———” 划出和第一自然段相照应的句子。（2分）
8、省略号常见的用法有四种 ，下列句子中的省略号是哪一种用法？请把序号填在后面的

括号里。（3分）
①表示列举的省略； ②表示语气的停顿；③表示语意未尽； ④表示时间延长。
A、看 见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感
觉。…………………………… …………………………………………（ ）
B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的。………（ ）
C、还有20米、10米、8米、5米……近了，更近了。………………（ ）
9、文中的母亲在你眼里是个怎样的母亲？“我”又是怎么样的孩子？（3分）
“母亲”：
“我”：

第五单元测试卷
一、看拼音，写词语。(6分，每词1分)
chú fánɡ wǎn lián xiánɡ xì kū shòu shì shì ké sou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“___”选择正确的读音。(3分，每空0.5分)
畜（xù chù）生 传（chuán zhuàn）记 摧残（cán chán）
冠（ɡuān ɡuàn）军 盗贼（zéi zhéi） 赫（hè chì）然
三、比一比，组词。(6分，每空0.5分)
扭( ) 详( ) 猬( ) 胯( )
纽( ) 祥( ) 谓( ) 跨( )
钮( ) 洋( ) 渭( ) 垮( )
四、补充成语，然后选词填入下面的句中。(13分，每词1分，填空1分)
张( )李( ) ( )经风( ) 好高( )远
名( )( )实 ( )( )大悟 高( )远瞩
( )( )吞枣 意( )( )长 ( )目寸光

1.校长的这番话( )，给了我们不少的启发啊！
2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能( )，一知半解。
3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他( )乱说一通。
4.王老师被评为市级优秀教师真是( )啊！
五、给“光”字选择正确的解释。(3 分，每题0.5分)
“光”的几种解释：A. 灯光 B. 光阴 C. 光彩，荣誉 D. 神采 E.只，单；
1. 他把一生的时光完全交给了我们的民族。 ( )
2. 体育健儿多次在国际比赛中为国争光。 ( )
3. 那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。 ( )
4. 光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？ ( )
5. 天黑了，路灯发出微弱的光。 ( )
6. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ ( )
六、选词填空。(7分，每题1分)
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家。
F.露着

2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。

3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。
4.真正的读书人大都( )各种书籍，不会损坏玷污它。
因为……所以 不但……而且
虽然……但是
5. 四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。
6.我在当时( )清楚地看见，( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。
7.( )小刚没有专心听讲，( )难以回答老师提出的问题。
七、鲁迅名言记在心。（9分，每空1分）
1.____________________，俯首甘为孺子牛。
2.________ ____________，______________________，也便成了路 。
3.时间就是性命，______________________ ，其实是无异于谋财害命的。
4.必须如蜜蜂一样，______________________，_____________ _________。
5．我好像一只牛，______________________， _、________________________。
八、句子加工厂。(6分,每题2分)
1.句子瘦身。
深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
___________________________________________
2.句子换新装。
(1)鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。
改为反问句：
___________________________________________
(2) 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
改为转述句：
___________________________________________
九、体会句子课文或对联的含义。(6分，每空1分)
1. 闰土的心里有无穷无尽的希奇事 ，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，
他们都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。
“希奇事”指的是_____________________________ _________；“他们”指的是______________________。
这句话的含义 是___________________________________________

2.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
——这句话具 有______________________的作用；“他为自己想得少”体现在
_______ _________________________________________，“为别人想得多” 体现在
___________________________________________ __________________。
十、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。 ( )
2.鲁迅原名叫周树人，毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。( )
3. 臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下 的火烧。”
（ ）
4.《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造 了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大
精神。（ ）

人教版小学语文六年级上册第六单元测试题
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、 根据本单元学到的知识填空。（6分）
1． 我国是一个 的国度，最早的诗歌总集是 ，已经有 的
历史。
2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为 边塞诗、
诗、 诗和咏物诗。按形式分，可以分为 格律诗和
诗。
3． 从古到今，我国涌现出屈原、 、 等许多伟大的诗人。我还知道外国
的 、 等诗人。
4、“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是 。
二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）
海内存知己 凌寒独自开 王 勃
夕阳无限好 天涯若比邻 王安石
迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐
墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫
三、判断下面说法是否正确。（5分）
1、《诗经·采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（ ）
2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 （ ）
3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。
（ ）
4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）
5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。（ ）
四、按顺序排列下面词语。（2分）
1、诗经、元曲、唐诗、宋词
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依
五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）

1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。
A．白居易的《赋得古原草送别》 B．王昌龄的《出塞》 C．杜牧的《江南春》
2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。
A．苏轼 B．文天祥 C．李白
3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的《春夜喜雨》。
A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫
4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。
A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得
5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。
A．因为 B．坐下 C．座位
六、我能灵活地运用古诗。(5分)
1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“
。”
2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的诗
句： 。
3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：

4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我
们： 。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“
。”
七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）
我最喜欢的一首诗叫 。我还能把它默写出来
呢： ；
我推荐的理由是：

小学六年级语文第七单元测试卷
第一部分：基础知识积累与运用（28分）
一、 看拼音写词语。（3分）
cāng máng níng kòu xiē xī
（ ） （ ） 重 日（ ） （ ）
二、用“√”选择正确的字和音节。（ 3 分）
1、 正太郎（费 废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另
一只狐狸蹲在他的胸脯上。
2、 他背（bēi bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bèi）一只旧包。
3、 叔叔在倒（dǎo dào ）车，请你到别处玩，以免被撞倒（dǎo dào ）。
三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填在句
子里。（ 4分 ）
横糟不幸 抑扬顿错 长途拔涉 震耳浴聋（ ）
1、张老师讲课（ ），我们听得津津有味。
2、王小静说话轻言细语，郝大雷刚好相反，说话声音（ ）。
五、下列词语搭配完全正确的一组词（ ）（2分）
A、养成传统 继承习惯 发扬精神
B、改正方法 改进错误 改变结果
C、端正态度 明确目的 改进措施
D、增加水平 增强体质 增长见识
六、下面一组句子中，没有语病的一组是（ ）（2分）
A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C、我们认真听取并讨论了校长的报告。
D、通过这次活动，我们增加了友谊。
七、判断下面的句子，正确的打“ √ ”，错误的打“ × ”。（2分）
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（ ）
2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（ ）

八、按照要求改写句子。（3分）
1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）

2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）

3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）

七、 默写《马诗》（作者也要默）（4分）
作者（ ）



八、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如
果你 是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。（3分）


九、语文实践，请你为保护动物写一条有用的广告语 （2分）

第二部分：阅读积累与应用
一、
阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（14分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和 海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次
喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生 了──一群海鸥突然飞来，围着老
人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（kōng kòng ）中，像是前
来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着 与
他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站
成 了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了 营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，
翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出 身来。
1、划去文中错误的字和错误的读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生 了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”

划出来。想一想，为什么会发生这样的 事？（2分）

3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）（2
分）
4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（2分）
A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长
6、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分 )


7、读了这篇课文后，你有什么感受？（2分）





（二）阅读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答问题。（15分）

“仅次于人的聪明的动 物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道
的事不瞎说，我只知道北方的狼。”
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，
他不再打 猎，成了护林员。
那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它
不放心一只只带过 去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死
一只动物，把那动物的胃吹足了 气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。
它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的 浮力，全家过河。
有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼 的
距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木
旺 盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼（ ）爬得快，好像比人占便
宜，（ ）人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。
这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着 ，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看
得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了 。当时顾不得多想，拼命
追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气 ，像贴着地
皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
我把狼皮剥下来 ，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什
么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里 去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。

快半夜才到，天气冷极了，惨白 的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真
是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算 走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛
光一样，悠悠地升起两道青烟。
我跑过去，看到 一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的
两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀 地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴
轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然 瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩 藏儿女的时间。
又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。
1、在括号里填上恰当的关联词。（2分）
2、对文中画线句子的正确理解是：（ ）（2分）
A、母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。
B、母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。
C、母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。
3、
请写一个有 关狼的成语或你所知道的狼的故事题目，并比较一下本文中的狼和与平常人
们对狼的印象有何不同。（3 分）


4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？（3分）


5、
文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的< br>行为的？（3分）

6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么？（2分）

二、作文（35分）
生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的 情感。写一写自己知道
的有关动物的故事，或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关 系。要写
出动物的情感，题目自定。

六年级语文第八单元测试卷
班别： 姓名： 得分：
第一部分:基础知识积累与运用(32分)
一、看拼音，写词语。（4分）
qín jiàn shà shí mò shēng là zhú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面每组词语中，完全正确的一组（ ）（2分）
A、 忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸
B、 津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏
C、 耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格
D、 心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿
三、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）
A、一切困难都难不到我。
B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
C、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。
四、填字组词，选择恰当的填入括号中。（8分）
余音绕（ ） 妙（ ）生花 引人入（ ） 美不胜（ ）
（ ）俗共赏 独具（ ）心 脍（ ）人口 巧（ ）天工
1、这位作者真是 ，写出的文章情节 ，内容 。
2、音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终
了， ，令人回味无穷。
3、这些木雕艺术品太美了，真是 、 。
五、先用“静”字组词，然后填在括号里，注意不能重复哦。（4分）

1、明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的（ ）。
2、照片上的她显得纯美又（ ）。
3、请你（ ）下来，再想点办法。
4、一天晚上，他在（ ）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。

六、按要求改写句子。（6分）
1、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）

2、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

3、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

七、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（ ）
2、达·芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。
（ ）
3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音 -----钟子期。
（ ）
4、
《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。
（ ）

八、根据情境写话。（4分）
1、你和同学一起去看绝技表演，中途看见一个 小女孩表演时有些失误，你的同学在喝倒彩，
这时，你会说：
。
2、伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗 ， 。


第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）、阅读《月光曲》片段，回答问题。（15分）
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问： “先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，
我是来弹（dán tàn）一首曲子给这位姑娘听的。”
．
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲 姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘
听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯（chún shún）熟啊！感情多深哪！您，
．
您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把 蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁 的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的
海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（lǒu lǚ）一缕轻纱似（sì shì）的
．．
微云。忽然，海面上刮起了大风，卷（juán juǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一
．
个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹 妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大
大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象，在月光照耀下的波涛汹（xiōng
．
xōng）涌的大海。
1、划掉（ ）里错误的注音。（3分）
2、写出下面词语的近义词。（3分）
清幽（ ） 霎时间（ ） 恬静（ ）
3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲，又弹一曲？（2分）


4、请认真细读最后一个自然段，用“ ”画出描写实在事物的句子；再用“ ”画
出这段话中由实在事物引起联想的句子。（4分）
5、从文段中可以看出，贝多芬创造的这支曲子叫《 》，曲调的感情是那么的徐缓 、
抒情而又高亢激昂。请你用几句话赞美一下贝多芬，相信你能行！开始吧！（3分）