人教版六年级上册语文测试卷
广州中考-社会实践报告1500字
人教版六年级上册语文测试卷
班级 姓名 成绩
一、 基础知识。（5小题，共26分。）
1、 读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì
hú lún tūn zǎo
( ) ( ) (
) ( ) ( )
zī rùn
kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( )
( )
2、
读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌刻（juān juàn）
抚摩（mï mē） 扁舟（biān piān）
阻
．．．
挠（náo ráo）
．
塑料（suî sù）
挫折（cuō cuî） 归宿（sù xiǔ ）
瘦
．．．
削（xiāo xuē）
．
3、
请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（ ）的悬崖 胜利的（
）息 俊（ ）的姑娘 （ ）
好的铅笔
弥漫的（ ）烟
畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）
佳节
4、
按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（
）。按部首查字
法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约
束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）
．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
5、 成语大比拼。（4分）
风（
）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比
和
（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重
( )
不（ ）席 张（ ）李（ ）
二、积累运用。（3小题，共15分。）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来
赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》
，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍
﹍﹍。
2、补充古文名句。（每空1分）
（1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
（2）
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
1
（3）
﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4）
但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。（每句1分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句
话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、 口语交际。（共2分。）
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国
的飞速发展的科技，你想到了什么
？想说点什么呢？
四、
阅读下面短文，回答问题。（共42分。）
（一） 秋之神韵（14分）
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最
爱它令人神往的神韵。 <
br>没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时
而戛然而止的骏马，犹如饱经
沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜
空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，
蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平
坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，
与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而
委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于
重阳远眺，
一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹
散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，
以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜
疑和做作
呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，
透
露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高
洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏
你。
1、给下列加点字注音。（2.5分）
戛然而止（ ） 硕果（ ）
伴和（ ） 步履（ ） 雕琢
．．．．．
（ ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（1分）
3、在作者眼中，春天的特点是_
____,夏天的特点是_____,冬天的特点是
_____,秋天的特点是______,____
__,______。（3分）
2
4、文中，作者把秋天分别比
喻成了_____，_____，_____。（1.5分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（2分）
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、
真诚的。秋天给你留下了什么印象？
仿照作者的表达方法写几句。（2分）
（二）（10分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，
嗬！好大的雪啊
！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江
山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上
，挂满了毛茸茸、亮晶晶
的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵
风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿
随风飘扬，映着清晨的阳光，
显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪
有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪
地里堆雪人，
掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。 （2分）
毛茸茸
2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明
了
。 （2分）
3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)（2分）
4、选择正确的答案序号，写在括号里。（2分）
（1）“落光了叶子……
沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是
（ ）。
A 喜好
B 喜爱 C 惊异 D 惊奇
（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。
A
从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及
近
5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“
~~~”画出描写“景美”的
语句。（2分）
（三） 他要感谢那只手
（18分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，
希
望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白
纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想
要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上
的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个
说：“这准是上帝
的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
3
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子
走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母
亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯
破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老
师的
手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）
还有精神上的支持
，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，
这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应
尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 （6分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师
的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，
这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（
）；第（8）
自然段的作用是（ ）。（4分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就
是
。（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什
么？请
用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（3分）
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五、 习作：（15分）（另备文稿纸）
1.《少年闰土》写了有关闰土的几件事
情，使闰土的形象跃然纸上。
你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小<
br>伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。（8分500字以上）
2、人无完人，金无
足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆
深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬
”为话题写一篇作文，题目
自拟，表达自己的真情实感。不少于500个字。（7分）
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