部编版六年级上册语文第一单元检测题带答案
湖南省志愿填报系统-高考填报系统
部编版语文六年级上册
第一单元综合能力测试
时间:100分钟
满分:100分
一、积累与运用。（共45分）
1.读句子，用”√”给加点的字选择正确的读音。(4分)
热情好(hǎo
hào)客的蒙( méng měng)古族同胞，乘( chéng
shèng)马来到
．．．
几十里外迎接我们，用奶茶奶豆腐盛( chéng
shèng)情款待我们，还给我们表
．
演套马、摔跤。
2.看拼音，写词语。（8分）
chén liè（ ） fǔ
xiǔ（ ） mǎ tí （ ）
bèn zhuō（
） mó hu （ ） lǐng wù（ ）
zèng yǔ （ ） xiū sè（ ）
3.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
（1）主教练做了一个手势，场上的队员马上就 了。
（2）中美两国代表在这次
中达成了很多共识，并发表了联合声明。
（3）这个新成立的公司因为
了业内众多优秀人才，业务发展得很快。
（4）不管这是一次精心的策划还是一次聪明的偷拍，这些照片一定会让你 一
笑。
A.会心 会集 会晤 会意 B.会意 会语 会集 会心
C.会意 会晤 会集 会意 D.会心 会晤 会心 会集
4.把下面的四字词语补充完整，并完成下面各题。（10分）
①硕大（ ）（ ）
②一（ ）千（ ）
③心驰（ ）（ ） ④（ ）（ ）自怜
⑤（ ）（ ）一曲 ⑥流入（ ）（ ）
⑦翠色（ ）（ ）
⑧襟飘（ ）（ ）
（1）词语①的近义词是__________；与词语②一样带有数字的词
语有
____________、______。
（2）用词语③写句子：________
___________________________________ 。
5.按要求写句子。（6分）
（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句）
________________
________________________________________________
（2）在这样的山水间行走，我们渐渐变得”野”了起来。（改为反问句）
________
__________________________________________________
______
（3） 不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万绵亘蜿蜒，”十
里
．．．．．．．
画廊”，”西海峰林”，令人浩气长舒。（仿写句子）
（4）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句）
______
__________________________________________________
________
6.用修改符号修改文段中的错误。（一处错词，两处错标点，两处重复）（3分）
上午上课
的时候，六（2）班举行了”美丽的大自然”读书交流会。开始前，
大家都在认真地准备着，有的和同桌
讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞
首先第一个向同学介绍”内蒙古风光”这本书，大家都觉得她
的发言滔滔不绝。
7.根据所学知识完成练习。（8分）
（1）根据所学知识判断正误，对的打”√”，错的打”×”。（3分）
①”野旷天低树”中的”天低”和”野旷”是相互依存、相互映衬的。（ ）
②”黑云翻墨未遮山”写的是雨来之前的景象，而”望湖楼下水如天”写的是
雨后的景象。
（ ）
③”七八个星天外，两三点雨山前”中的”七八”和”两三”属具体数字。
（
）
（2）草原上天空明朗，牛羊成群，小丘柔美。面对这种境界，老舍先生的感受是
这样的”
， ， ，
。”
（2分）
（3）看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起”
“这句词来。（2分）
（4）《西江月·夜行黄沙道中》中包含作者联想的句子是：
， 。
（5）《花之歌》一课中大量运用 和
的修辞手法，表现了花的
精神。
8.语言运用。（3分）
你和同学一起去
看杂技表演,中途看到一个女孩表演时出现了失误,一个同
学在喝倒彩。这时,你会说：
”
“
二、阅读与理解。（25分）
（一）、课内阅读。（9分）
在我断断续续住了
近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬
头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫
端。人也似乎轻灵得多，不那么
浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面
透出参
差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在
一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花
开满一树，遮掩着我的窗，照耀着
我的文思和梦想。
1.解释下列词语。（4分）
伏案：________________
_______________________________________
毫端：___
__________________________________________________
__
2.用”____”在选文中画出描写丁香外形的句子。（2分）
3.如何理解丁香”遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？（3分）
_________
__________________________________________________
__
（二）、课外阅读。（16分）
五彩泉
我喜欢一个人爬到家乡高高的山顶上，（拨开 打开）茂密的花丛，细心倾
听着从岩石縫儿里
向外咝咝流淌的山泉。我长时间地观看着，望着它一路怎样跳
过青石板，怎样绕过峻峭的山崖，又怎样穿
过茂密的丛林和野花盛开的绿草地，
然后又忽明忽暗地蜿蜒折回着，向山下悄悄地流去了。
四
月，山上的桃花盛开了，此外，还有那漫山遍野如火的杜鹃，还有那如夏
夜繁星般缤纷明亮的蒲公英，它
们的花瓣儿落在山泉里，向山下漂流着。夕阳用
它那修长而又微微颤抖的手（敲打
抚摸）着像彩霞一样的山泉，多美呀！此刻，
谁能分清哪儿是泉水哪儿是花瓣呢？
六月，山泉
从石板上跳过，翻了几个跟斗之后，又钻进了茂密的树丛中，会
同着夏日的雨水，变成了翻滚的小河。不
过几日之后，河水就平静下来，日夜发
出淙淙的响声，就像有一个无名的仙人在山谷里敲打着钢鼓弹奏着
琵琶。这时，
头上的片片绿云映在山泉之中。在阳光的照射下，泉水是碧绿的，绿得像流
淌的
翡翠一样，令人激动，令人兴奋不已。
八月，当山泉会同它的姊妹们手牵着手，从果园边
穿过时，在它的明眸里，
立刻闪现出五光十色，有鲜红的海棠、山楂，紫色的葡萄，橙黄的梨子，还有那
半红半绿的苹果，当山泉从树丛间钻出来时，天地间豁然开朗了。洁白的云朵，
湛蓝的天空，那
漫山坡燃烧成篝火般的枫叶，田野里连绵不断的青纱帐里醉红了
脸的红高粱，立刻都投入了它的眼帘，此
刻，山泉是五颜六色的……
啊，家乡的五彩泉，多像我家乡人民色彩缤纷的生活！
1.用”√”选择括号中恰当的词语。（2分）
2.作者是按照
顺序来写这篇文章的。四月的时候，泉水像 ；六月
的时候，泉水又像是
；走进八月，山泉是 的。（4分）
3.画” “的句子意思是（
）。（2分）
A.山泉被花瓣堵住了
B.阳光照射下，落满花瓣的山泉五彩缤纷
C.山泉映出了杜鹃的影子
D.山泉映出了山楂、海棠，五颜六色的
4.当八月的山泉从果园边穿过时，在它的明眸里立刻闪现出五光十色。此处运用
了
的修辞手法。为什么会闪现出五光十色？作者这样写，在表达效果上，
给你什么样的感受？ （5分）<
br>_______________________________________________
______________________
________________________
_____________________________________________
5.短文最后一个自然段在全文起 作用，表达了作者
之
情。（3分）
三、习作。(30分)
题目：______________ <
br>发挥想象，把自己想象成另一个事物，可以是一朵云、一棵树，也可以是一条
蚯蚓，一只可爱的小
猫……题目自拟，字数在450字以上。
参考答案
一、1.
hào√ měng√ chéng√ shèng√
2.陈列 腐朽 马蹄 笨拙
模糊 领悟 赠予 羞涩
3.B
4、①无朋 ②碧 里 ③神往 ④顾影 ⑤高歌
⑥云际 ⑦欲流 ⑧带舞
（1）.庞然大物 十全十美 四通八达
（2）.那美丽的山水让我心驰神往
5.（1）索溪像野孩子。
（2）在这山间行走，难道人们不会渐渐变得”野”了起来吗？
（3）不是十里画廊，也不是西海峰林，而是令人浩气长舒。
（4）清晨，走进公园，花儿在向我微笑问好，鸟儿叽喳着让我陪它玩耍，我快
乐极了。
6.一处错词：”滔滔不绝”可改为”有条不紊”。
两处错标点：”有的独自练习，”中逗号改为省略号；”内蒙古风光”外的引号
改为书名号。
两处重复：”，大家都很认真”删掉；”首先”与”第一个”语意重复，删掉其
中一个。
7.（1）①√ ②√ ③×
（2）既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望
又想坐下低吟一首奇丽的小诗
（3）丁香空结雨中愁
（4）稻花香里说丰年
听取蛙声一片
（5）排比 拟人 积极乐观、向往光明
8.你不应该喝倒彩，这是对他
人不尊重的表现。这个女孩虽然没有成功，但是她
已经很努力了。当她出现失误时，我们要鼓励她。
二、（一）1.上身靠在桌子上（读书、写字）。 笔端、笔下。
2.那十字小白花，
那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。
3.丁香的香
气幽雅、香甜，能在”我”写作时使”我”轻灵得多，不显得浑浊笨拙。
（二）、1.拨开 抚摸
2.时间 彩霞 翡翠 五颜六色
3.B
4.拟人 因为山泉映出了果园的果子、白云、天空、枫叶等许多
景物。这样写
生动形象地说明了山泉映出各种景物使水面五颜六色的情形。
5.总结
对五彩泉和家乡的喜爱和赞美