人教版六年级上册语文测试卷和答案
妈妈我爱你作文-长沙市中考网
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人教版六年级上册语文测试卷
第一部分：基础知识积累与运用
陡（
（
（
四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（
A.零七八碎
B.截然不同
C.能歌善舞
D.安然无样
五、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（
（
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随
便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。
剩下一个义项可以组词为（
六、成语大比拼。
风（
和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重
）同（ ） （
）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比
）
字意是（
字意是（
）
）
）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
），再查音节（
）。按部首查字法先查
万像更新
张灯结彩
行善积德
整齐划一
日夜不绝
各形各色
赞叹不以
和睦相处
）
万不得已
一无所有
身无分文
勤俭持家
）的悬崖
）好的铅笔
）遥自在的生活
胜利的（
弥漫的（
元（
）息
）烟
俊（
畅（
）的姑娘
）的商品
一、按照拼音写词语。
táozuìn
( )(
( )(
ínɡzhònɡwǎnli
)(
)(
)( )(
)(
)(
án
)
ēnzhìmi
)
阻挠（náor áo）
．
瘦削（xiāoxuē）
．
ǎnlìxu ányáqiàobì
ēncìh úlúntūnzǎo
zīrùn ku íwúzh
二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿” 。
镌刻（juānju àn） 抚摩（mómē） 扁舟（biānpi ān）
．
．
．
归宿（sùxi ǔ）
塑料（suòsù）
挫折（cuōcuò）
． ． ．
三、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
）佳节
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()不（
）席 张（ ）李（ ）（ ）见（
七、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是________
__________________________________
勤劳说：人生就是___
_______________________________________
困难说：人生
就是__________________________________________
挫
折说：人生就是__________________________________________
八、按要求改写句子。
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成
一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
（6）我时常怀着深深的感激之情，思念着张
老师。（缩句）（7）观看了
爱国主义教育片，使我受到了教育。（修改病句）（8）狂风刮飞了地上<
br>的落叶。(改成把字句)
九、补充古文名句。
（1）鲁迅先生说过：“____________________，俯首甘为孺子牛。”
(2) ____________________，此花开尽更无花。
(3)
____________________必寡信。这句名言告诉我们
____________________。
(4)
但存____________________，留与____________________。
(5) 大漠沙如雪，____________________。
（6）忽如一夜春风来，____________________。
(7)____________________ ，惟见长江天际流。
(8)等闲识得东风面，____________________。
十、歇后语
（1）张飞穿针－－
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）日
。
。
。
。
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（4）独眼龙相亲－－
（9）猫哭耗子－－
（7）狗咬吕洞宾－－
（8）水中捞月－－
（5）刀切豆腐－－
（6）泥菩萨过河－－
（2）骑驴看唱本－－
（3）肉包子打狗－－
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(10) 猪鼻子里插大葱－－
十一、根据下面描绘的情景，回答问题。
在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过
来。“你想吃点什么
？”服务生问。“刚来时我想吃早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该
吃午餐了。”
一、阅读下面两篇短文，回答下列问题。
星⋯⋯
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的
大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底
欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
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令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛
然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流
（一）秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它
休斯的言外之意是：
如果你是服务生，你会这样说：
第二部分：阅读积累与运用
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秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生
们又满怀信心地开始了新的学年；
轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以
诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露
出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩
3、在作者眼中，春天的特点是
秋天的特点是______,______,______。
4、文中，作者把秋天分别比喻成了
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照
作者的表达方法写几句。
_____，_____，_____。
_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,
你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
戛然而止（ ） 硕果（
． ．
年轻人也兴高采烈地于重阳远眺， 一个个步履
） 伴和（
．
） 步履（
．
） 雕琢（
．
）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
（二）献给母亲的歌
蓝蓝的天空
白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作
她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不
畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每
在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今
年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米
，好让儿女们过节吃上甜甜的高
粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从
不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，
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妈妈却倔强而（喜悦、
喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中
在一起，（查问、询问）学习、生
活、人际关系。我们进步时，妈妈
就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈
就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，
滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩
子的衣服
。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心
中，我总是泪湿枕巾
。
离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻
找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，
我跳床而起
，向妈妈扑去⋯⋯
（ 1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿这三件事是有
内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。
8、文章最后一段的作用是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛
不好”这两处是否前后矛盾？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）
4、照样子写词语。
香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿
谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿
5、写几个成语夸夸妈妈：＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
3、用横线画出文中的比喻句。
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
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它写下来。
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9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把
第三部分：作文
（写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，
写作能力是语文素养的综合体现。
笔，乐于表达。）培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，
而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来。
要求：1、题目自定。
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陶醉 凝重 挽联
镌刻（juānju àn）
．
塑料（suòsù）
．
陡（峭）的悬崖弥
漫的（硝）烟
4
附答案：
、不少于400字。
恩赐 囫囵吞枣
抚摩（mómē）
．
挫折（cuōcuò）
．
胜利的（消）息畅
（销）的商品
滋润 魁梧 真挚 勉励
悬崖峭壁
扁舟（biānpi ān） 阻挠（náoráo）
． ．
归宿（sùxi ǔ） 瘦削（xiāoxuē）
． ．
俊（俏）的姑娘（逍）（削）好的铅笔
遥自在的生活 元（宵）佳节
）
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、文中不要出现真是校名、姓名等。
、叙述要有条理，内容具体，中心明确。
”在你的生活中，有
以下作文贴近学生实际，使每个学生都易于动
是认识世界、认识自我的过程。
B
“巷”字用音序查字法先查音序 （X ），再查音节（xiànɡ）。按部首查字法先查 （己
部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ）
．
（2）瞧，盆子里的水漫 出来了。 字意是（ ① ）
．
风（雨）同（舟）
（悬）崖（峭）壁 （奇）（妙）无比
（抑）扬顿（挫） （德）高（望）重 ( 寝)不（安）席
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
和（蔼 ）可（亲）
张（冠）李（戴）
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虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
（1）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（2） 不是花中偏爱菊
，此花开尽更无花。
轻易向别人承诺的人， 一定很少讲信用 。（此 （3） 轻诺
必寡信。这句名言告诉我们
空答案不唯一，只要意思对即可）
（4）但存 方寸地 ，留与
子孙耕 。
（5）大漠沙如雪，燕山月似钩。
(6) 千树万树梨花开
(7)
孤帆远影碧空尽
(8) 万紫千红总是春
（1）大眼瞪小眼 （2）走着瞧
（3）有去无回 （4）一眼看中
（5）两面光 (6)自身难保 (7)不识好人心 (8)一场空
(9)假慈悲 (10)装相（象）
《秋之神韵》
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ ji á） 硕果（shuò） 伴和（hè）
． ． ．
2、把文中画“ _____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
在作者眼中，春天的特点是
缠绵,夏天的特点是
是清爽, 热情, 真诚 。（3分）
”一句里的“这”指的是什么？
步履（lǚ）
．
雕琢（zhuó）
．
狂热,冬天的特点是
冷漠,秋天的特点
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ，将军 ，流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
（ 2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
《献给母亲的歌》
1、划去“悄悄 喜悦
查问 细细 悄悄 坚定”
2、眺 搭 凝 臂
3、（略）
4、香喷喷（ABB） 黑乎乎 亮晶晶 干邦邦 沉甸甸
谆谆教导（AABC）循循善诱
孜孜不倦 翩翩起舞
5、任劳任怨 起早贪黑 披星戴月 心灵手巧等等
6、不矛盾，前面
说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了解孩子的
心。后面说的妈妈眼睛不好则是因为妈
妈年事已高。
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是（
1）订计划；（2）忙团圆 ；
（3）送游子这三件事是有内在联系的，因为他们是按 时间
顺序写的。
8、文章最后一段的作用是 点明写作主题
津津有味
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