广州教育局-有关友谊的名言

六年级上册语文第七单元知识点整理（人教版）
重点课文《老人与海鸥》《最后一头战象》
词 语 盘 点
sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔ jí xiáng qǐ pàn jí sù rì kòu
塑 料 饼 干 节 奏 乐 谱 吉 祥 企 盼 急 速 日 寇
huá guì yīng wǔ qì gài shāng gǎn cāng máng shí bēi yì yáng dùn cuò
华 贵 英 武 气 概 伤 感 苍 茫 石 碑 抑 扬 顿 挫
xiāng yī xiāng suí jiāo zào bù ān màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng
相 依 相 随 焦 躁 不 安 漫 不 经 心 久 别 重 逢
héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bó shā
横 遭 不 幸 震 耳 欲 聋 浴 血 搏 杀

chǔ bèi gān cuì shī zōng xián guàng juān kè yuán gù àn dàn
储 备 干 脆 失 踪 闲 逛 镌 刻 缘 故 黯 淡
xiāo shòu zhī jué kōng luò luò guāng tū tū lěng qīng qīng zhí gōu gōu
消 瘦 知 觉 空 落 落 光 秃 秃 冷 清 清 直 勾 勾
bù gān luò hòu qiān fāng bǎi jì kū xiào bù dé cháng tú bá shè
不 甘 落 后 千 方 百 计 哭 笑 不 得 长 途 跋 涉
dà yáo dà bǎi wú yǐng wú zōng
大 摇 大 摆 无 影 无 踪

容易读错的字
塑sù料 模mú样 旋xuán涡 暖和huo 势不可当dāng 镌刻juān
横hèng遭不幸 挫cuò折 贮zhù存

多 音 字
色 sè 颜色 色彩 空 kōng 天空 空气
shǎi 掉色 褪色 kòng 空地 填空

中 zhōng 中间 弹 dàn 子弹 剥 bō 剥削 剥夺
zhòng 中标 tán 弹琴 bāo 剥皮 剥花生

冲 chòng 冲床 冲压 炸 zhá 油炸 炸丸子 禁 jīn 不禁
chōng 冲洗 冲锋 zhà 炸弹 爆炸 jìn 禁止 禁闭

反 义 词
普通（特殊） 热闹（冷清） 亲昵（生疏） 怀疑（信任） 灵活（笨拙）
诚实（虚伪） 保留（丢弃） 不甘落后（自甘堕落） 拒绝（接受） 焦躁（冷静）
炯炯有神（目光呆滞） 迅速（缓慢） 轻松（紧张） 粗糙（精致） 朦胧（清醒）

近义词
呼唤（召唤） 亲昵（亲切） 依然（依旧） 盘旋（回旋） 企盼（期盼）
惊异（惊讶） 注视（凝视） 容易（轻易） 灵活（灵巧） 贮存（贮藏）
习惯（习性） 千方百计（想方设法） 隆重（盛大） 亢奋（兴奋） 凝重（庄重）

豪迈（豪爽） 气概（气魄） 恍然大悟（茅塞sè顿开） 清脆（清亮） 仍旧（仍然）
居然（竟然） 惦记（惦念） 觉察（发觉） 黯淡（灰暗）

日积月累
马 诗
[唐] 李 贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【第21课 老人与海鸥】
1.课文简析：课文结构清楚， 可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海
鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海 鸥无私的爱；后一部分则通过老人
死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了 海鸥对老人的那
份令人震撼的情。
2.句子解析：
①老人把饼干丁很小心 地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻
便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净 。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节
奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是
那么默契 、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着
雪白的翅膀，那场面，像 一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
②意想不到的事情发生了--一群海鸥突然飞来，围着老人的 遗像翻飞盘旋，连声鸣
叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
这是谁也 意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们
喂食了，许多天没来的老人终 于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待
地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于 是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它
们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与 往常不一样了。它们用声声鸣
叫呼唤老人。
3.词语解释：
褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。
撮：吮吸。 有声有色：形容表现得十分生动。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：压下，
使声音降低。
歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 瞻仰：恭敬地看。
守灵：守在灵床或灵位的旁边。 漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。
相依相随：相互依靠，相互跟随。
4.省略号的用法：
①“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… （表示列举的省略。）
②它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！
你看它们那小模样！啧啧……（表示话未说完。）
③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在 翠湖边相依相偎……我们把老人最
后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
照片上的老 人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天
的“儿女”们……过了一会儿，海 鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（表示
语意未尽。）

④ ……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。
（单列一段，也表达了未尽的语意。）
5.课后题
第3题：（1）体会到老人的动作时 那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么
和谐。从而体现了老人对海鸥的一片深情。（2）体会 到海鸥们是那么舍不得离开老人，
它们再用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

【第23课 最后一头战象】
作者：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。
1.课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1~4自然段）、“重披战
甲”（第5~11自然段）、“凭吊战场”（第12~16自然段）、“庄严归去”（第17~23自然
段），表现嘎梭善良、忠诚的高尚情怀。
2.词句解析。
①没想到，嘎羧见了，一 下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地
在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别 重逢的老朋友。
作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战
象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受
到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！
②二十六个春秋过去，象鞍已经破 旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添
了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍 然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一
挥间，而今，战火不再，血腥不再，但 积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎
羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的 胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！
对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞 颂了嘎羧的
英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后 ，它踩着哗哗流淌的江
水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳 ， ──
──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天 地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战
象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼 哭狼嚎，丢盔弃
甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾
经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，
也许是 嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战
友，它也将来陪伴它们… …这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位
让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌 颂的英雄！
④它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐
读懂了嘎羧的 心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这
是一头战象的善良与忠诚！它虽 然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品
味，值得我们深深思索啊！
3.词语理解：
①威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
②排山倒海：比喻力量强，声势大。

③豪迈：气魄大；勇往直前。
④泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。
⑤唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。
⑥震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
⑦炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
⑧激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。
⑨横遭不幸：意外遭遇不幸。横：意外。
⑩势不可当：来势迅猛，不可抵挡。

形容气势大的词语
排山倒海 势不可当
惊天动地 声势浩大

气壮山河
地动山摇
气势磅礴浩浩荡荡气吞山河铺天盖地