昆十一中-恭祝你福寿与天齐

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六年级第一学期第一单元自测题



班别
姓名 成绩
（卷面整洁3分）

第一部分：基础知识积累与运用（27分）
一、
我会拼，我会写。（3分）
yùn ào qín miǎn yāo mì
含 秘 请 静

二、选择正确的读音，画上“——”。（2分）
唱和（hé hè） 僻（bì pì）静
旋转（zhuǎn zhuàn） 调（tiáo diào ）色板
三、用横线画出句中的错别字，并在括号里改正。（4 分）
1．古桥，你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月 影。（
2．大街小巷里，花色班斓的小圆虫，披着悄丽的彩衣。（ ）（ ）
四、在有错一组后面的括号里打“√”。（2分）
A 熙熙攘攘 岁月悠悠 望而生畏 窈窕淑女（ ）
B 随心所欲 绵亘蜿蜒 全神贯注 不拘一格（ ）
C 婷婷玉立 返璞归真 一峰独秀 飘飘洒洒（ ）
D 意味心长 庞然大物 千峰万仞 连绵不断（ ）
五、给“静”字组词，在选词填空。（4分）
静：
（ ） ）

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1．今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。
2．他虽然生活在（ ）的小山村，但是见识广博。
六、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）
1．“西瓜、南瓜、西红柿 、萝卜”都是蔬菜。 （ ）
2．“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这是拟人句。（ ）
3．“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子”从句子流露出作者不喜欢索溪。（ ）
4．表示“见面时谈天气冷暖之类的应酬话”的意思的词语是“攀缘”。（ ）
5．“阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。”这句话没毛病。 （ ）
七、根据语境填空。（4分）
1．落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程，有着深刻的意义，可以用一句古诗来赞颂
它： ， 。
2．看到满园菊花，我不由得想起元稹的诗： ，
。
八、语文实践。（1+2分）
1．这单元的文章都是描写大自然的，我还读过这样的文章有： 、
等。
2．李杰把一幅刚完成的参赛作品（水墨画 ）晾晒在桌子上，志林观赏这幅作品时，不小心把一瓶墨水打翻，一幅艺术作品立即惨不忍睹。志林赶
紧 道歉，知道无论怎样责备志林都无济于事的李杰可能会说：
。

第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）阅读短文，回答问题。（14分）

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庐山的云雾
庐山的景 色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在 山上游览，似乎
随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 < br>庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。云
雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河 ；明明是一匹四蹄生风的白马，还
没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1． 填空。
（1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是 （1分）
（2） 通过 反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是：（提示：请用文中的词句来回答）（2 分）
A:
B:
C:
D:
（3）只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段中的“茫茫的 大海”指的是 ，“巨
大的天幕”指的是 。 （2分）
2．根据意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。（3分）
（1）传说中利用法术乘云驾雾飞行。 （ ）
（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。 （ ）
（3）留恋不止，舍不得离去。 （ ）
3．第2、3自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。 （2分）

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4．有感情地读这篇短文，应该读出 的感情。（1分）
5．你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化？仿照第三自然段写一写。 （3分）
天上的云 变化真多呀！____________________________________________ ____


（二）阅读短文，回答问题。（16分）
竹 子
竹，是极平凡的，然而竹子和 人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便泌。竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种坚 贞不屈的品格。自古以来，它和松、
梅被誉为“岁寒三友”，历代竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人 所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄得在地下
萌芽了。春风一过，它就像 一把利剑，穿过顽石。刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒冷，经霜雪而不 凋，
历四时而长茂，充分显示了竹子不畏难，不惧压的强大的生命力。这是一种人们看得见而确实存在的 品格，竹子的品格体现的不正是我们中华民
族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需 要的不也正是这种精神吗？
1．这篇文章写了竹子的 和 两方面，重点写了竹子的 。（3分）
2．作者从 、 、 、 等的用途写出了竹子“全身是宝。”（2分）
3．“岁寒三友”是指 。（3分）
4．用“——”画出文中表现竹子强大生命力的语句；用“～～～”画出作者由竹子引起的 联想的语句。（3分）
5．竹子最突出的品格是 ，全文表达了作者对竹子的 之情。（2分）
6．把文中划线的句子换一种说法。（1分）


7．“岁寒三友”历代为诗人所题咏，你能写出其中的一句有关的诗句吗？（2分）

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第三部分 习作与运用（40分）

请你把自己想象成大自然中的一员， 你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和
交 流的，想想他们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。题目自拟。








六年级上册第一单元看拼音写词语
座位号 姓名
qīng shuǎng yín sòng chàng hé bào bù dǒu qiào tǐng bá

shēn qū jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì

zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu

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tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng

páng rán dà wù xíng sè cōng cōng nián guò huā jiǎ

shén qí yōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì

níng jù è zuò jù qí miào wú bǐ bù jū yī gé

yāo qǐng fǔ shēn bào bù dǒu qiào qí qū yùn hán

xiá kè jìng mì xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn

qín miǎn qīn wěn

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六年级上册第一单元看拼音写词语
座位号 姓名
qīng shuǎng yín sòng chàng hé bào bù dǒu qiào tǐng bá
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔
shēn qū jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì
身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧
zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu
追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏
tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng
探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重
páng rán dà wù xíng sè cōng cōng nián guò huā jiǎ
庞然大物 行色匆匆 年过花甲
shén qí yōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆
níng jù è zuò jù qí miào wú bǐ bù jū yī gé
凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格

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yāo qǐng fǔ shēn bào bù dǒu qiào qí qū yùn hán
邀请 俯身 瀑布 陡峭 崎岖 蕴含
xiá kè jìng mì xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn
侠客 静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵
qín miǎn qīn wěn
勤勉 亲吻
六年级第一学期第二单元自测题

姓名 班级 分数
书写：3分
第一部分 基础积累与运用（27分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
jī méng lóng zhì qǐn
笑 真 不安席

二、读句子，给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。（3分）
1．他喊的号（hào háo）子就像野兽在号（hào háo）叫。
．．
2．从他写的那刚劲（jìng jìn）的方块字里可以看出他做事的劲（jìng jìn）头。
．．
3．他手捧一条洁白的哈（hā hǎ）达兴奋地哈（hā hǎ）哈大笑起来。
．．

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三、想一想，用“ ”画出下面每组词语中的错别字并改正。（2分）
1．悬崖峭壁 狂风怒号 思潮起伏 可见一班 （ ）
2．碧空如洗 波滔起伏 水落石出 百折不回 （ ）
3．牙牙学语 千灾百难 竟相开放 蹒跚学步 （ ）
四、选词填空。（4分）
希望 愿望 期望
1.我们要努力学习好本领，决不辜负人民对我们的（ ）。
2.爸爸（ ）我们能进重点中学读书。
精密 周密 精致
1.红芳把一架测验电子的（ ）仪表交给我保管。
2.她心灵手巧，她做出来的东西都是那么（ ）美好。
五、在括号里写出带点词的反义词。（3分）
1．历史
．．
和（ ）将由我们焊接。
2．勤奋
．．
的人珍惜
．．
时间，（ ）的人( )时间。
3．（ ）使人进步
．．
，骄傲
．．
使人（ ）。
4．奶奶的童年没有（ ），只有忧愁
．．
。
六、读句子，判断下面句子说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．“战士们挺着胸膛，像钢铁巨人一样”这句运用了夸张的修辞手法。（ ）
2．“詹天佑在青龙桥顺着山势设计‘人’字行线路”是为了降低火车上山的坡度。（ ）
3．《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 （ ）
4．《中华少年》一诗中“春天的故事”是指中国共产党
（ ）
诞生和国共产党领导的中的。

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七、把下面的句子补充完整，再写一句类似的句子。（3分）
1．我爱我的祖国，爱我的人民， ， ，我就无法生存，更无法写作。
2．惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来， 。
3． 。
八、语文实践。（1+2分）
1．我国有许多世界之最，如：世界最高的山峰——珠穆朗玛峰。你能写一个吗？

2．“国庆假期，长城清洁工六天清理百吨垃圾。”读了这新闻，你有什么看法，请写下来。（ ）


第二部分 阅读积累与运用（30分）
一、阅读下面的片段，按要求回答问题。（12分）
李春造桥
一千三百多年前，隋朝有位造桥工匠李春，他曾经在河北省赵县的洨河上架起了一座赵州桥。
赵州桥是座大石桥。它的长度有十一丈多，桥下有两个大桥洞，远远望去，赵州桥就像一条横跨洨河两岸的长虹， 美丽极了。
一千三百多年来，风吹雨淋，日晒水冲，赵州桥（ ）没有倒塌，这是多么不容易的事情啊！尤其是开在桥洞两头的四个小桥洞，这是李
春了不起的（ ）。要知道大量的河水从四个小桥洞里流过，就减少了加在大桥洞上的压力，使桥身不会被河水冲坏，更加（ ），耐
用。
像这种在大桥洞上开小洞的桥，欧洲在六百年多年前才出现。但是，李春远在一千 三百多年前就建造出来了，这是多么叫人钦佩的发明啊！
1. “曾”字用部首查字法应先查 ，再查 画。在“曾经”一词中读音是 ；在“曾祖”一词中读音是 。（2分）
2.给文中括号填上恰当的词，应选择 。（填序号）（3分）

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A 居然 发现 坚固 B 果然 发明 坚固
C 居然 发明 坚强 D 居然 发明 坚固
3.把文中的比喻句用“ ”画出来。句中把 比作 。（2分）
4.赵州桥是隋朝的造桥工匠 设计的，距今已有 年了，比欧洲早了 多年。（3分）
5.李春在设计上有一个了不起的发明是： 。
这个发明的好处是什么？请用横线划出相关的句子。（2分）

二、阅读短文，回答问题。（18分）
怀 念
雨后天晴晚风轻，夜阑人静，万 籁俱寂。那羞答答的月姑娘，把她那皎洁的月光，洒满了大地，大地呈现一片安宁祥和的景象。潺潺的小溪，就像一条银白的带子，在明月下静静地流着。今晚，月色多么美好。但是，我还是觉得很孤独，因为我最亲爱 的人不在身旁。而有什么事比失去
亲情更叫人柔肠寸断吗？妈！您为什么在我们千呼万唤下，撒手归天呢 ？世界上我最爱的人被夺去了，我怎么忍受得了呢？妈！
您走后，我的心中充满了笔墨难以形容的痛苦 、难过，就像一块大石头压着我，使我透不过气。如果妈复活，那块大石头不就没了吗？妈妈！
您在哪里 ，在哪里呢？可听见我声声含泪的呼唤？当我睡觉时，都会想起小时候那段快乐的时光而潸然泪下，最后忍不住， 蒙着头痛哭失声。妈，
我好想你！
现在细细地回忆起来，妈妈为我花了不知多少心血，小心 翼翼地培育我，不辞劳苦，从无怨言。犹如冬天的旭阳温暖着我，像是春雨般滋润
着我，使我成为品学兼 优的好学生。昨天，音乐课时老师叫我们唱“妈妈的眼睛”，唱到一半，我突然难过起来，觉得好想您，好想好想 ……接着，
泪水便夺眶而出了。这次母亲节，我真的要带白色康乃馨吗？我实在不相信您逝世了，只当您 去日本游玩，归期就在后天、大后天……事实上，
您什么时候能再回来呢？您走了，我满肚子委屈向谁诉 呢？妈！再回来看我们一次好不好！我永远等您，进我梦乡，和家人在梦中共享天伦之乐。
妈，回来吧… …
1．联系课文内容理解词语意思。（2分）

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柔肠寸断：
天伦之乐：
2．请仿照下面词语的结构写两个词语。（2分）
小心翼翼：
3.用“~~~~~~”画出一处描写环境的句子，想想这样写有什么好处？（3分）

4．用“ ”线划出反问句，然后把那句话改成陈述句写在横线上。（3分）

5．请在文中抄出一句能体现小作者失去母亲后无比痛苦的心情的句子。（2分）


6．这篇文章主要是围绕着 的事，表达了 的思想感情。
（3分）
7．读了短文之后，你从中懂得了什么？（3分）
答：

第三部分 习作
二、作文（40分）
读完《怀念》后一定有很多感想，请写一篇读后感。要求联系实际谈感想，字数450字左右.

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六年级上册第二单元看拼音写词语
座位号 姓名
jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì

hōng dòng jiān jù yì rán chǎn píng miǎn lì è liè

ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng

yǐn yòng qiáng liè xuán yáqiào bì kuáng fēng nù háo

rě rén jī xiào qǐn bú ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yī bān

kān cè tiào jiē chén mèn fèn xiǎng fǔ yǎng chún jié

zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ bō tāo qǐ fú

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shuǐ luò shí chū bǎi zhé bú huí yá yá xué yǔ jūyōngguān

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座位号 姓名
jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制
hōng dòng jiān jù yì rán chǎn píng miǎn lì è liè
轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣
ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng
泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉
yǐn yòng qiáng liè xuán yáqiào bì kuáng fēng nù háo
引用 强烈 悬崖峭壁 狂风怒号
rě rén jī xiào qǐn bú ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yī bān
惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
kān cè tiào jiē chén mèn fèn xiǎng fǔ yǎng chún jié
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁
zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ bō tāo qǐ fú
装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏

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shuǐ luò shí chū bǎi zhé bú huí yá yá xué yǔ jūyōngguān
水落石出 百折不回 牙牙学语 居庸关







六年级上册语文第三单元测试卷
班别：姓名：成绩：
卷面分（3分）
第一部分：基础积累与运用（27分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
tián kuí wú lǜqiàn
空考意

二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A舒适 撕破 缝缝补补 自做自受 B忧虑 倾听 心惊肉跳 流连忘返
C残疾 茫然 十指连心 怒目圆争 D竭力 焦黄 兴高彩烈 溜之大吉
三．判断下面句子说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．她是一位最有声望的、德高望重的教授。（）
2．《绿山墙的安妮》的作者是加拿大的作家蒙格玛丽。（）

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3．“天正下着狂风暴雨。”这个句子没有毛病。（）
4．俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作是《战争与和平》。（）
四、本单元我们学习了环 境描写、人物神态、语言、心理活动等描写。请指出下列各句分别是什么描写。（4分）
1．树林里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）
2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（）
3．“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”（）
4．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（）
五、把下面的句子换个说法，但不改变意思。（4分）
1．我被老人诗一般的语言打动了。

2．得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？

六、在空白处填上合适的内容。（5分）
1．_____________，天之道也；__ __________，人之道也。2．不精不诚，。
3．小李昨天说借一本书给你，可是今天他又说 不借了；明明约好星期天去图书馆，可他又改变主意说改天再去，这时你会用《袁氏世范》中的警
句对他 说：
。
4．君君经常轻易答应同学提出的要求，可是常常办不到，这时你会用《老子》中的 警句：____________劝告他。
5．康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知____
七、根据下面描绘的情景，回答问题。（3分）
明天就是好朋友的生日了，放学后，陈明向妈 妈要钱准备买礼物送给好朋友。可是，妈妈却说同学过生日不应该送礼物。为此陈明很苦恼，
不知道该不 该为同学送生日礼物。
我认为：
我的理由：

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第二部分：阅读积累与运用
一、阅读《马戏》下面短文，回答问题。（15分）
①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我 排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他
们 有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队 时，他们两个两个成一排，手
牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定 是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父 亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在
骄傲中的他也微笑着， 凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”
③卖票的女郎问这个父亲，他要多 少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”
④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱 ？”
⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?
⑨我的父亲目睹 了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!) ，他又蹲下来，
捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”
⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。 他看着我父亲的眼睛，用双
手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽 然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭
意义重大。”
⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
1．文中“孩子的父亲”心情有哪些变化？从文中用找出相应句子，读一读，再填空。（3分）
排队的时候：___________发现钱不够的时候：____________有人帮助的时候：___ __________
2．第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是什么？请用波浪线画出有关句子。（2分）
3．“我”的父亲在发现别人窘境时，是怎么做的？请用“——”画出有关语句。（2分）
他 这样做，而不是直接把钱送出去，是因为：_______________________________ （2分）
4．第⑩段“这对我和我的家庭意义重大”，联系前文，你能体会为什么看马戏对这个家庭意 义重大?（3分）
_____________________________________ _____________________________

5．第⑾段，我们没有看 成马戏，却又说:“没有徒劳而返”，你认为他们得到的是什么？（3分）
_____________ __________________________________________________ ___________

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二、阅读下面短文，回答问题。（15分）

我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。
高中二年级时，我的学业与操行（xíng háng）都是学校的劣等分子，几乎到了教师都放弃我 的地步，甚至被记了两次大过、两次小过，
被留校察看，赶出学校的学生宿舍。学校担心像我这种顽劣分 子，可能影响到其他住校的学生。
幸好当时我的老师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍 吃师母亲手做的饭，永远在我的作文簿上给我一百分，并且在他请假的
时候，叫我上台给同学上国文课。 他还时常对我说：“我教（jiào jiāo）了五十年书，第一眼就看出你是会成器的学生。”
老师对我反常的好，常引起同学的嫉妒，并且使我常在深夜反省（shěngxǐng），不致在最边缘的时候落 入深渊。我不敢再坏下去，其实不
是我真的好，而是我敬爱他，不敢辜负他，不敢令他失望。毕业那一天 ，我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，您却对我特别好？”他说：
“这个世界上，关怀是最有力 量的，时时关怀四周的人和事，不仅能激起别人的力量，还能鞭策自己不致堕落。我在当学生的时候正像你一样，
是被一位真正关心我的老师救起来的……”
现在离开学校已经几十年了。王雨苍老师早已过世 ，但他给我的启发是永久的，他的身教是永远的。这么多年来，我时时关怀周围的人和事，
并且同情那最 顽劣、最可怜、最被社会不容的人，实际是激发了我写作的最大力量。就在高中毕业那一天，我已经立志要有一个 关怀的人生，并
且一直深信：“在这世界上，关怀是最有力量的。”
1．给短文写上题目，写在文前的横线上。（2分）
2．给文中带点字选择正确的读音，划上横线。（3分）
3．本文写了一件什么事？（3分）

。
4．把王雨苍老师时常对“我”说的那句话画上“”，并说说这句话表达了什么？（1+2分）

5．“在这世界上，关怀是最有力量的。”请谈谈你对这句话的理解。（2分）


6．你喜欢文中的王雨苍老师吗？为什么。（2分）

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第三部分：作文积累与运用（40分）
题目：“说谎”了
提示：1、横线上可填爸爸、妈妈、老师、同学等其中一个。
2、课文中那个摆书摊的年轻人 ，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是为了让“我”能够心安理得地来看书。在生活中，这种善意

















shū shì

六年级上册第三单元看拼音写词语
座位号 姓名
gē bǎn miǎn qiáng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ
的谎言并不少。在你的身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学、老师曾经说过善 意的谎言吗？请把这样的事写成一篇文章。

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kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng

yōu yōu zhuāng zhòng yí shì bào qiàn liū zǒu jiè yì

zhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě shī lín lín

cán jí shòu xuē kuān hòu zhāng huáng jié lì tài rán

qiáng zhì máng rán quàn zǔ jiāo huáng zháo mí nài xīn

xiū lǐ rú yuàn liú lián wàng fǎn shēn wú fèn wén

shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè

xīn jīng ròu tiào liū zhī dà jí

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六年级上册第三单元看拼音写词语
座位号 姓名
shū shì gē bǎn miǎn qiáng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起
kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng
魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣
yōu yōu zhuāng zhòng yí shì bào qiàn liū zǒu jiè yì
悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意
zhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě shī lín lín
追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋
cán jí shòu xuē kuān hòu zhāng huáng jié lì tài rán
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然
qiáng zhì máng rán quàn zǔ jiāo huáng zháo mí nài xīn
强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心
xiū lǐ rú yuàn liú lián wàng fǎn shēn wú fèn wén
修理 如愿 流连忘返 身无分文

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shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè
十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
xīn jīng ròu tiào liū zhī dà jí
心惊肉跳 溜之大吉


六年级（上册）第四单元自测题

班别 姓名 成绩
卷面整洁3分
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
jīng yíng jié juàn dǔ
（ 枯 恋 目

二、读句子，给带点的字选择正确的读音，画上横线。（3分）
1．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁(piān biǎn )舟。
．
2．木舟上满载(zǎi zài )着我们的希望。
．
3．他已经将自己的生命转(zhuǎn zhuàn )化为另一种东西。
．
三、把下面的词语补充完整，并按要求归类，再各写一个课内外积累的同类的四字词语。（6分）
和（ ）可亲 鼠（ ）寸光 垂头（ ）气

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流连忘（ ） 世外桃（ ） 夸夸其（ ）
含有赞许的： ；
含有批评的： ；
四、请写出下列句子所运用的说明方法。（4分）
1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
4.科学家已经证明 ，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）
五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”。（5分）
1．“博物馆展出了两千多年前新出土的文物。”这句子没有语病。（ ）
2．“竭 泽而渔”这个成语故事告诉我们不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。
（ ）
3．“改善生活，改进方法，改变面貌”这三组词语搭配不正确。 （ ）
4．通过学习《狼和鹿的故事》一文，我们应从中警醒，保护环境，维护生态平衡。
（ ）
5．“雄鹰 、保贵 、圣洁 、摇望、滔滔不绝”这些词语中有错别字。（ ）
六、仿写句子。（2分）
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。


七、按要求写句子。（7分）
1．写一句环保宣传标语： （1分）

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2． 这篇课文中的酋长要求人们善待 ，善待 ，善待 。（2分）
3．建议书的格式：根据建议书的内容先写上 ，再写 ，然后写建议的 ，最后写
上 。（2分）
4．学习了本单元的课文，你印象最深的是 ，理由是
（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《世界水日》，你一定能回答下面的问题。（12分）
①3月22日是“世界水日” 。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使 全
．
世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。
②我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（fù gài）［ ］，淡水只有百分之二 左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存
于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此， 全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到（wū rǎn）
[ ] 的“脏水”。随着世界人口的迅速增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。 由于缺水，一些国家江河
干涸，农作物（kū wěi）[ ]，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。
③“世界水日”呼唤地球的儿女 ，要珍惜每一滴水。我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但
．
与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支 持。
1．根据文中括号里的注音，在文中的［ ］中写出正确的词语。（3分）
2．联系上下文，理解文中加点字的意思。（2分）
旨： 贫：
3．在“兴利除弊”中，（ ）和（ ），（ ）和（ ）互为反义词，类似这种结构的成语还有：（ ）
和（ ）（3分）
4．短文第二自然段主要是写

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（2分）
5．作为地 球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？想些切实可行的做法，选择两点写下来。（2分）
做法一：
做法二：

二、读短文，回答问题。（18分）

一天晚上，我从街上卖梨的摊子走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在 我扶住木箱时，顺手抓住了一个梨。
这时，我不禁（jīn jìn）耳热心跳，回头一看，幸好没人 看见，便站了起来，走了。这时，梨已稳稳当当到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，
．
散发出一 股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏(tā tà)实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思 。掉吧，又舍不得。怎么办？我边走边想，不知不觉到了家。
．
爸爸见我拿着梨，就问 ：“ 哪儿来的梨？”“梨，梨，是 …… 梨摊上的……” 我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说： “从小
不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音不 大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，
爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二 天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸我是个诚实的好孩子。我脸红了，不好意思地笑了。这 时我终于找回了爸爸
要我找的东西。
1．请给本文加一个合适的题目。（2分）
2．仿写词语。（4分）
黄澄澄（颜色）
不知不觉
3．用直线画出文中带点字的正确读音。（2分）
4．从文中找出一个写“我”抓住梨时的心情的词写进括号里。（ ）（1分）

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5．用“——”画出“我”的心理活动的句子。（2分）
6．“我”丢失的东西是（ ）。（2分）
7．从短文可以看出爸爸是一个（ ）的人；“我”具有（ ）的精神。（2分）
8．读了这篇短文，你有什么体会？请写下来。（3分）




第三部分：习作积累与运用（35分）
假如我是一阵风，我会吹散天空的灰霾，还 大家清新的空气；假如我是一粒种子，我要长成苍天大树，还大家绿色的家园……
在我们的心中有多少 美好的想象呀！保护环境，人人有责。请你以“假如我是……”为题，联系生活实际，展开丰富联想，将你美好的 愿望
写出来。感情要真实，语句要通顺，字数不少于450字。

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六年级上册第四单元看拼音写词语
座位号 姓名
yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì

jié zhì làn yòng wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng

yí mín pò suì mù dǔ shèng jié jùn mǎ

xióng yīng chán chán huí dàng zī rùn

shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér

juàn liàn kū jié hé ǎi kě qīn shǎn shǎn fā guāng

zàng lǐ zhǔ chí yǔ diào bēi jù zhì lǐ guī sù

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dàng yàng lǐng wù tāo tāo bù jué yí xiè qiān lǐ

fēn zhì tà lái shì wài táo yuán cóng tiān ér jiàng

shēng mìng chuí wēi fēng yǔ tóng zhōu


六年级上册语文期中测试卷
班别：姓名：成绩：
卷面分（3分）
第一部分：基础积累与运用（27分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
jiān méng lóng miǎn zhì
巨勤 真
二、把下面没有错别字一组的序号填在（）里。（2分）
A恩赐节制枯竭庞然大物B舒适勉强抱谦寝不安席
C凄凉阻饶杰出自做自受D凝聚欢悦优雅一命呜乎
三、判断下面句子说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．句子“游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。”表达上有语病。（）
2．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。（）
3．地球所拥有的自然资源是无限的，人类要节制开采。（）

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4．句子“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。”运用了举例子的说明方法。（）
四、把句子补充完整，并完成填空（4分）
但存方寸地纤毫必偿
有所期诺每于寒尽觉春生
造物无言却有情不能动人
不精不诚留与子孙耕
1．詹天佑的事迹彰显深厚的爱国情怀。学完《詹天佑》一文，你最想引用（人名）的名言“”来表达自己的爱国 之心。
2．在《老子》一书中表示“轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用”意思的名言是
。
五、根据下面提示，给下面的留言加上不同的标点表示不同的意思（2分）
从前 ，有个懒汉经常赖在邻居家蹭饭吃，邻居都讨厌他。有一天，他又到一邻居家磨蹭。邻居知道懒汉意图，就催他回 去，懒汉正要起身，
突然天下大雨。懒汉窃喜，又不好意思明说，他就写了一张字条给主人：下雨天留客 天留我不留主人在上面加了几个标点，懒汉一看，便灰溜溜
回去了。请加上不同的标点表现懒汉和主人的 意思。
懒汉的意思：
邻居的意思：
六、对成语“竭泽而渔”理解正确的一句是（）（1分）
1．形容用欺诈的手段骗人上钩。
2．比喻只顾眼前利益，不顾长远利益。
3．比喻存在侥幸心理。
七、又到秋天了，都说“天凉秋正好”请你写两个描写秋天的四字词语（2分）
（）（）
八、情景语文（4分）
张华这几天感冒了，老是咳嗽，但张华有时咳嗽的时候故意怪声怪气， 还把唾沫溅到别人脸上。班长对张华说：“你咳嗽的方式很不正常，

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可能病得不轻，你最好找个特别的医生看看。”听了班长的话，张华脸红了，并向班长道歉。
1．你是怎样理解班长的话：。
2．张华会怎样向班长道歉：。
九、按要求写句子。（3分）
1．一只蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。（1分）
缩句：
2．印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱鸟雀拂过水面的声音，喜爱风中松脂的幽香。
照样子写句子：
。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读下面片段，按要求回答问题。（16分）
伞

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时侯，我们村里没有学校，要跑 到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路上下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时侯，我多么（盼望 期望）有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身 烧得滚烫烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时侯我小，不懂事，竟不能（体
贴 体谅）娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说“咱买一把 ！”听了娘的话，我半信半疑。那年
月家里的生活十分（艰巨 艰难），她哪能有钱给我买伞呢？可是我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚 上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早 醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊：“娘！”娘用熬红的眼睛看着 我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬
夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻 孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一 脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊叫着 ，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中 旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却 舍不得扔掉它。我带着这把伞

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就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲的爱。
1.划去文中括号里不恰当的词语。（3分）
2.这篇短文写了一件什么事？（2分）


3.联系上下文，给带点字选择正确的解释，打上“√”。（2分）
沉思良久：A.好（ ） B.善良的人（ ） C.很（ ）
．
欣喜之余：A.剩下（） B.大数或度量单位等后面的零头（ ）C. 指某种事情、情况以外或以后的时间。（ ）
．
4.用“”划出表现“我”接过伞时无比欣喜 的句子；用“﹏﹏”划出“这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它”的原因的句子。（2分）
5.“她哪能有钱给我买伞呢？”给这个句子换个说法，但不能改变原意。（2分）

6.“望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”句中的省略号可能省略了作者哪些深 情的话语，请写下来。（2分）

7.读了这篇短文你有什么感受？此时，你最想对自己的母亲说些什么呢？（3分）


二、阅读下面短文，回答问题。（14分）

一个美国的小男孩天生就有 一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学< br>打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老 师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那 条可爱的小狗。”
小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另 一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰
花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而 光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，
你的鼻子 是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示 给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男 孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人
都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩 参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小
男孩叫 斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

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是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风 景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大
门。
1.按要求写词语。（2分）
近义词：嘲笑（ ）著名（ ） 反义词：悲伤（ ）成功（ ）
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是__________________________,
“换一扇窗户”又指的是。（3分）
3.想一想这篇短文主要内容是什么？（3分）


4.用“”在文中划出文章的中心句。（2分）
5.请用一个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质______________（2分）
7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）
第三部分：作文积累与运用（40分）
根据要求，写一篇不少于400字的习作。
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时 是一种声音，有时是一张图片，有时是一个镜头，有时是一种场景……生活中你一定经历、
体验过许多令 你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。



小学语文第十一册第五单元自测题
班别： 姓名： 成绩：
（卷面整洁：3分）

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第一部分：基础积累与运用（27分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
xiáng ké sòu shuāng tào
细 风 客

二、给下面带点的字选择正确的读音。（2分）
1．送挽
．
(wǎn miǎn)联送花圈
．
(juàn quān)的有工人，
有学生，各色各样的人都有。
2．沙地上种
．
(zhònɡ zhǒnɡ)满了这种
．
(zhònɡ zhǒnɡ)稀奇的花。
三、根据意思写成语。（2分）
1．比喻颠倒了事实，弄错了对象。（ ）
2．不加咀嚼，不辨滋味，把整个枣咽下去，比喻学习不加分析，生吞活剥。（
3．形容忽然间醒悟过来。（ ）
4．形容经历过很多艰难困苦。（ ）
四、选择带点字在词语中的意思，把序号填在括号里。（2分）
穷：A.缺乏财物； B.完了； C.达到极点； D.彻底
无穷
．
无尽（ ） 贫
．
穷（ ） 穷
．
凶恶极（ ） 穷
．
追猛打（ ）
五、请在下面题目后的括号中用“√”或“×”判断句子的对错。（4分）
1．被誉为“民族魂”的鲁迅原名周树人，《呐喊》《彷徨》是他的小说集。（ ）
2．“快点！”姐姐说“车已经来了！”这个句子的标点无误。（ ）
3．“他在这儿已经等了整整四个多小时了。”这个句子表达上没有毛病。（ ）
4．“章”是上下结构的字，用部首查字法查“早”部，用音序查字法查“Zh”。 （ ）
）

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六、请用关联词语把下面的两个分句连接起来。（2分）
鲁迅先生死了。 鲁迅先生永远活在人们心中。

我羞愧。 我悔恨。

七、请根据提示把下面的句子补充完整。（6分）
1．横眉冷对千夫指， 。《 》
2．当你想劝别人博览群书时，你会说


3．当你想劝别人积极进取，勇于开拓时，你会说：其实地上本没有路，

4．写一句你在课外搜集到的关于珍惜时间方面的鲁迅名言：

八、语文实践。（2+2分）
1．学习了本组课文，你对鲁迅有什么认识？请写下来。


2．在我们熟悉的人物中，像鲁迅这样热爱祖国、热爱人民的人物有：
、 。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

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一、阅读短文，回答问题。（16分）

鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他 在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画
着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘， 梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。
长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一 见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你
买来了！”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心 爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看 。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记 忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他
抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别 爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易 脱
线，他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看 手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，
使书角翘起来 ，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟 脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他 购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912
年至1939年，就有九千多册。他收藏的 书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
1．给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）
2．写出类似的词语。（4分）
爱书如宝 清贫如 恩重如 胆小如 挥汗如
3．联系上下文，理解下面词语的意思。（2分）
梦寐以求：
欣喜若狂：
4．本文主要写了鲁迅小时候 、 、 ，把书看做宝贝的事，赞扬了鲁迅先生 。

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（4分）
5．画横线的句子是（ ）句，在文中起到（ ）的作用。（2分）
6．写一句有关读书的名言。（2分）


二、阅读下面短文，回答问题。（14分）
老鼠的困惑
主人钓了几条鱼儿放在厨房间的水桶里。
鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。”
一只老鼠爬出洞来觅食 ，路过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。 若
．．
你不吞吃蚯蚓钓饵，你怎么会被钓上岸来呢？”老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到 什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地
上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂：哇！多肥的 一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，这是不是骗我的诱饵？刚才
我教导鱼儿 不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然 又停住了脚步，心
．．
想：这不是诱饵。鱼儿不愿遭受油炸之苦，想逃活命，于是便从水桶里蹦 跳出来。老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼
儿，快步向洞里奔去。老鼠回到洞 里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚里疼痛难忍，四肢抽搐，七窍流血。
直到 这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头 就糊涂了呢？
1．“美餐”的“餐”字用部首查字法应先查 ，再查 画。（2分）
2．联系课文内容，理解下面词语的意思。（2分）
觅食： 若是：
3．文中“困惑”的意思是（ ）。（2分）
A.不知道怎么办。 B.感觉疑惑，不知道为什么。
4．本文主要写了一件什么事？（2分）

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5．文中“直到这时”指 时候，老鼠才知上了当。（2分）
6．把文中画“——”的句子换一种说法。（2分）

7．读了此文，你有什么想法或感悟吗？请写下来。（2分）



三、习作（40分）
生活中我们认识很多人，当中有值得我们学习的人，有值得我们敬佩的人……请你以“值得我 的人”为题，写一篇美文。注意要对人物
进行外貌、神态、语言等描写，把人物写得有血有肉，语句通顺 ，字数不少于450字。
六年级上册第三单元看拼音写词语
座位号 姓名
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běi fēng nù háo cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng

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qīng shì dǒu rán jiān kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ

jié jié bā bā dà bìng xīn yù

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六年级上册第三单元看拼音写词语
座位号 姓名
chú fáng cì wèi chù shēng yí tǐ wǎn lián zhì jìng
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬
ài fǔ tuán jù qíng jié jì xìng bǎo cún yīn àn
爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗
dī wēi hán yì shēn ào xiáng xì kū shòu shì shì
低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世
wén zhāng ké sòu míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū
文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭
hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hǔ hǔ huǎng rán dà wù
囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟
běi fēng nù háo cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng
北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
yīn qín shī yè jiǒng xiàng hòu shí miáo tóu miàn kǒng
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔

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qīng shì dǒu rán jiān kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ
轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨
jié jié bā bā dà bìng xīn yù
结结巴巴 大病新愈



人教版六年级上册语文第六单元试卷

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姓名 家长签名 时间：

一、看拼音，写词语。(5分)
cháng yáng péng pài hān shēng piāo miǎo jié máo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字正确的读音后画“√”。(4分)
纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（ shě shè ）
．．．
歌曲（ qū qǔ ） 亲昵（ ní nì ） 随即（ jí jì ）
．．．
帆影（ fān fán ） 跳跃（ yào yuè）
．．
三、把下面诗句补充完整。(8分)
1．随风潜入夜， 。
2． ，两三点雨山前。
3．孤村落日残霞, 。
4．野径云俱黑 , 。
5．轻风扶细柳，________________ ____。
6．洛阳城里见秋风，_____ _______________。
7．故园东望路漫漫，____________________。
8．明月松间照，____ ________________。
四、先解释词语，再写出诗句的意思。(9分)
1.昔我往矣，杨柳依依。
2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
3.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。
五、按一定的顺序排列下面词语。(3分)
2.诗歌 《静夜思》 古诗 文学作品
六、判断下面说法是否正确。(6分)

1.《诗经·采薇》描写对一位姑娘思念的情感。 （ ）
2.“随风潜入夜，润物细无声。”句中的“潜”透露出风很微，“细”说明雨极小。 （ ）
3.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。 （ ）
4.“清山露水，白草红叶黄花”一句写出了夏天色彩明丽的美景。 （ ）
5.“路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。 （ ）
6.“七八个星天外,l两三点雨山前”是唐代诗人杜 写的《春夜喜雨》中的句子。 （ ）
七、句子加工厂。(10分)
1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（“被”字句）
___________________________________________ _____________________
2．去看海，有读不完的生命启迪。（反问句）
___________________________________________ ____________________
3．他经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）
昔： 依依： 诗意：
惊鹊： 鸣蝉： 句意：
残霞： 轻烟： 句意：
1.诗经 元曲 唐诗 宋词
3.雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依

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____________ __________________________________________________ _
4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改成陈述句）

5．通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句）
________________ ________________________________________________
八、内容梳理（课文回放）。(30分)
1．《我们去看海》这首诗中“____ ___”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，
全诗的字里行间包含着作者___ _______的感情。
2．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像____
______”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“___ _______”。全诗情趣盎然，充满了父
子亲情。
3．《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了____ ______，写出了和一般人眼
中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和________ __交上朋友，表现了_____
_____。
4．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“___ _______”和“_____ ____”，
他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。
5、在《春夜喜雨》一诗中，杜甫对“春夜雨”的本身特点作细致描写的诗句
是 ，
；想象雨后清晨百花盛开的美景的诗句
是 ， 。
6．《白桦》是俄国著名诗人 的 诗。诗歌以 为中心
意象，从不同角度描写它的美，白桦的 ，正是高尚人格的象征。全诗表达了诗人
对 和 的 之情。
7.《西江月·夜行黄沙道中》描写的时间是 ，地点在
描写的景物有 等。
8.毛主席的《长征》中与《飞夺泸定桥》中讲的同一事件的诗句
是 。
九、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。(8分)
1．冬天是“千里冰封， ”的银色世界。冬天是“ ，万
径人踪灭”的孤寂萧条。
2．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“ ”来表达对
家人的思念。
3.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ”来表达
对远别好友的深情厚谊。
4．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句
诗“ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，
写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
5．幸福是什么?
幸福就是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路， ”的意外惊喜。
幸福就是陶渊明的“采菊东篱下， ”的悠闲自得。幸福就是苏轼的“但
愿人长久， ”的美好祝愿。
十、理解感悟。(16分)
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河 中的文学著作就已使

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我们骄傲良多 。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份
执著的渴望，是我永远的追 求。
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在__________的笔下幻 化成千
光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜（ ）
．
多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃（ ）
．
悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，
这 是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（ ）外雪天。
．
诗是这历史尘埃（ ）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与 诗
．
为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。
1．在括号内给加点的词语注音。(2分)
2．解释下面词语中加点字的含义。(2分)
骄傲良多： 漫天飞舞：
3．在文中的空线处填写诗人的名字。(4分)
4．仿照画“——”句子造句。(3分)
5．另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。(4分)
春：
夏：
秋：
冬：
6．用“——”画出文中点明中心的句子。(2分)









参考答案
一、徜徉、澎湃、鼾声、缥缈、睫毛
二、xiān、jiǎo、shě、qǔ、nì、jí、fān、yuè
三、1.润物细无声
2.七八个星天外
3、轻烟老树寒鸦
4、江船火独明
5.淡月失梅花
6.欲作家书意万重
7.双袖龙钟泪不干
8.清泉石上流

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四、1.昔：从前。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
句意：回想当年我出征时，正直春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。
2.惊鹊：惊动喜鹊。鸣蝉：有蝉在不时地鸣叫。。
句意：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝。
3.残霞：残存的晚霞。 轻烟：缕缕炊烟。
句意：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞,在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落
光了叶子 的老树上，栖息着几只乌鸦。
五、1.诗经 唐诗 宋词 元曲
2.文学作品 诗歌 古诗 《静夜思》
3.杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏
六、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×
七、1、鲜亮的花朵被歌声溅起。
2、去看海，不是有读不完的生命启迪吗？
3、脸上现出痛苦。
4、隔壁阿婆蹲在河边石块上用棒子打衣服。
5、读诗，使我增长了不少知识。
八、1、我们去看海 热爱大海
2、山上的小火车 好像火车到了站
3、朋友 猫 诗人美好的愿望
4、扶 失
5．随风潜入夜，润物细无声 晓看红湿处，花重锦官城
6.叶赛宁 抒情诗 高洁、挺拔 家乡 大自然
7.夏天的夜晚 有山有水的农村田野 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥
8.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
九、1、万里雪飘 千山鸟绝
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5、柳暗花明又一村 悠然见南山。千里共婵娟。
十、1、ē nuó suì sài āi
2、很 满，到处都是
3、朱熹 杨万里 杜牧 岑参
4.略（合理即可）
5. 野火烧不尽，春风吹又生。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 墙角数枝梅，凌寒独自开。
6. 诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴 望与诗为友，
相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。

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六年级语文第七单元测试卷
班级 姓名 成绩：
卷面整洁：3分
第一部分：基础知识积累与运用（27分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
sù pǔ zào kòu xiē
料 乐 焦 日 息

二、读一读，用“ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
1．他的背（bēi bèi）上背（bēi bèi）着一个破帆布袋。
．．
2．一群大象，排山倒（dǎo dào）海般扑向敌人，逼得敌人连连倒（dǎo dào）退。
三、把下面的四字词语补充完整，并选择其中的一个造句。（4分）
（ ）不经心 不（ ）落后 长途（ ）涉
（ ）耳欲聋 久别重（ ） 横（ ）不幸

四、下面是一组关于动物的妙喻，请你学样子连线。（2分）
替罪羊 比喻恩将仇报的人
寄生虫 比喻代人受过的人
孺子牛 比喻兢兢业业的人
千里马 比喻依附别人的人
中山狼 比喻出类拔萃的人
五、用“然”字组词填空。（4分）
1．我正在看书，（ ）看见松鼠叼走几块面包。
2. 原来森林里的松鼠到了秋天就要储备冬粮，这是它们的天性，咱们的松鼠
（ ）也不甘落后。
3．小狐狸（ ）仍旧不吃东西，却在一天天长大。
4. 哈哈！狐狸（ ）敢在白天来，可真够大胆啊！
六、比较下面各组句子意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“ ×”。（2分）
1．A、我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
B、我们好容易就从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 （ ）
2．A、难道你觉得跑进家来的小松鼠不是可爱的吗？
B、你觉得跑进家来的小松鼠可爱吗？ （ ）
七、读一读，按要求改写句子。（2分）
1．它天性这样。 跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。

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用关联词语连成一句话：
2．大象要走的消息传遍了全寨。
改为比喻句：
八、按要求填空。（4分）
1．这个单元的课文，都是和 相关，它告诉我们
。（2分）
2．我知道描写动物的诗句：①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 。
② 。（1分）
3． 除了这个单元的学习，我还读过很多动物小说，我最喜欢 的作
品 。(1分)
九、语文实践。（2分）
现时有很多人认为一些野生动物是补品，因而大量食用，其实这样不 但有害
于健康，更破坏了生态的平衡。在此请同学们发挥积极性，写一条保护野生动物
的宣传口 号，提高大家的环保意识。


第二部分 阅读积累和运用
一、阅读下面的片段，回答问题。（14分）

清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼
睛，不能没有……” 喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什 么他全然不知。现在听见了，
那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中 (飘浮、
游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随
着轻风 微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛
看见了青山犹在，夕阳更红的景 色。他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多
么壮丽的景象。再壮 丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你
有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹 一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是 ，老人又娓
娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘
动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”
听着，听着，他进 入了梦乡。

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就这样，老人每天给 他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着
的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然 很模糊，但确实看见了。他激
动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床 上，
眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看
见了，什么 都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，
他看着老人那双眼睛，惊呆了，木 然了。
他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1．给文章加个合适的题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2．用“∕”划去文中括号内你认为不适合的词语。（4分）
3．读文中划线句子，它是运用 的修辞方法，请你也运用这种写法写
一句描写大树的句子。（2分）
4．读文中“他突然觉得 老人的‘眼睛’是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加
双引号？（2分）

5．“他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮。”这一句话的含义是（ ）。
（2分）
A 老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
B 老人的心灵是那样的美好。
C 老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。
D “他”对老人的思想境界有了新的认识。
6．你想对文中的老人说些什么？（2分）

二、阅读下面的短文。回答问题。（16分）
只管往前走的牛
它只管往前走，每个脚步都是深重的，深重地扎（zā、zhā）进土里；每颗
汗珠都是结实的，结实地（洒、撒）落在田野上。
它只管往前走，面前只有黑褐色的泥土。肩负重(zhòng chóng)轭，在深深
的 泥地里行进是艰辛的，每一步都要献出全（副、幅）心力。在烈日蒸腾下和在
风雨敲打下，它的脸颊是湿 漉漉的；雨水，还有与艰难抗争的汗水与苦涩的泪水
常常是混合在一起的。
然而，它只管往前 走。它无暇叹息，也无暇回头欣赏自己走过的路，无暇欣
赏自己的脚印和作品。在它走过的路上，有翻卷 得很整齐的、很美的波浪，也有

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舒展得很平坦的、柔软的被垫，还 有在这些波浪与被垫中生长和成熟起来的、很
美的春的翡翠，夏的红玉，秋的黄金。
然而，它不留恋这一切，它只管默默无语地耕犁着，只管噗嗤噗嗤地往前走。
1．划去括号中不正确的读音和汉字，看仔细了，共有四处。（4分）
2．请写出两个含有动物的四字词语。（2分）

3．鲁迅先生可是我们小学语文课本中的老朋友，他爱憎分明，甘心为“牛”，一
句含“牛”的 名言是他的真实写照，传诵至今。你知道是哪一句吗？请写在下面
的横线上。（2分）
， 。
4．短文第三自然段有多处用了打比方的方法，请用横线画出一句，并完成填空。
（2分）
把 比作
5．文中哪个句子让你感受最深，请用波浪线划出来，并说说你对这句话的理解。
（3分）


6．这篇短文，作者只是在写“牛”吗？ “牛”是什么样人的象征？请写出你的
想法。（3分）



第三部分 作文积累与运用（40分）
题目：我和
提示：1．把题目补充完整，在空格处可以填写一种你喜欢的小动物。
2．学习本单元的写法，写出动物的特点。
3．写清楚我和动物之间的一件或几件事，写出自己的真情实感，不少于
450字。

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六年级上册第七单元看拼音写词语
座位号 姓名
sù liào bǐng gàn jiē zòu yuè pǔ jí xiáng qī pàn

jí sù rì kòu mái zàng zhèn wáng chuǎn xī xiāng jiāo

pí gé níng zhòng huá guì yīng wǔ qì gài shāng gǎn

cāng máng shí bēi yì yáng dùn cuò xiàng yī xiàng suí

jiāo zào bú ān màn bú jīng xīn jiǔ bié chòng féng

héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bó shā

chǔ bèi gàn cuì shī zōng xián guàng juān kè yuán gù

àn dàn xiāo shòu zhī jiào kōng luò luò guāng tū tū

lěng qīng qīng zhí gōu gōu bú gān luò hòu qiān fāng bǎi jì

kūxiàobúdé zhǎngtúbáshè dàyáo dàbǎi wúyǐng wúzōng

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六年级上册第七单元看拼音写词语
座位号 姓名
sù liào bǐng gàn jiē zòu yuè pǔ jí xiáng qī pàn
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 期盼
jí sù rì kòu mái zàng zhèn wáng chuǎn xī xiāng jiāo
急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉
pí gé níng zhòng huá guì yīng wǔ qì gài shāng gǎn
皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感
cāng máng shí bēi yì yáng dùn cuò xiàng yī xiàng suí
苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随
jiāo zào bú ān màn bú jīng xīn jiǔ bié chòng féng
焦躁不安 漫不经心 久别重逢
héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bó shā
横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
chǔ bèi gàn cuì shī zōng xián guàng juān kè yuán gù
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故
àn dàn xiāo shòu zhī jiào kōng luò luò guāng tū tū
黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃
lěng qīng qīng zhí gōu gōu bú gān luò hòu qiān fāng bǎi jì
冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计
kūxiàobúdé zhǎngtúbáshè dàyáo dàbǎi wúyǐng wúzōng
哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

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六年级上册第八单元测试卷
姓名 分数____________
（卷面整洁：3分）
第一部分 积累与运用（27分）
一、
看拼音写词语。（4分）
là zhú mò shēnɡ qín jiàn táo zuì


二、给加点的字选择正确的读音，在其下面画上“——” 。（3分）
绝弦（xián xuán） 恬静（tián tiǎn） 肖像（xiào xi
．．．
āo）
绷着脸（bēng běng） 蹿上床（cuān cuàn） 假如（jiǎ jià）
．．．
三、把下列词语补充完整，并按要求填空。（不能重复）（5分）
（ ）夺天工 独（ ）匠心 （ ）（ ）人
口
余音（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）（ ）生
花
我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》，贝多芬的《月光曲》；用
来赞美达· 芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可
以说 ；当我们读到一篇好文章时，我们可以
说 。
四、请在括号里填写带有“静”字的词语，使句子意思更准确。（4分）
1．冬夜，外面飘着纷纷扬扬的大雪，屋子里却显得非常（ ）。
2．月光下，她的脸是那样的（ ），很美丽。
3．傍晚，我们漫步在（ ）的林阴小路上。
4．进入考场，他总是那样镇定，心情十分（ ）。
五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．“知音”比喻理解自己的心意，有共同语言的人。（ ）
2．“兮”字一般出现在文言文里，相当于现在的“啊”。（ ）

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3．《我的舞台》讲的是著名评剧演员新凤霞小时侯的故事。（ ）
4.“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”这句停顿正确。
（ ）
六、把下面这些动物和象征词连起来。（4分）
春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意
骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者
黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐
海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业
八、根据情境写话。（3分）
你和同学一起去看绝技表演，中途看见一个小女孩表演时有些失误，你的同
学在喝倒彩，
这时，你会说：

。
第二部分 阅读知识积累与运用（30分）
一、阅读短文，回答问题。（15分）

我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往
寥寥几笔，就能令人 物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努
力提高自己的艺术水平。
父亲作画 哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，
他宁可重新画过。我常趁他不见，偷偷 地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣
出来（保藏、珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。
那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，
忽然听到邻座有几位游客谈 到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作
声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中 有人说：“丰子恺画的人真
怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做 “意
．
到笔不到”，可以更含蓄，更（耐人寻味、意义深长），更给人以遐想的余地，