关于法律的作文-工作措施

第一课、我们爱你啊,中国
一、看拼音写词语。
屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷
开拓 春意盎然 银装素裹
二、照例子，在括号里填写合适的词语。
长江黄河（波澜壮阔） 黄山庐山云雾飘渺（）
桂林山水（清奇俊秀） 布达拉宫（巍峨）
景德镇陶瓷 （天工巧夺） 龙井茶（清香）
江南丝绸（光洁绚丽） 茅台酒（醇美）
三、根据课文内容填空。
1、诗中贯穿全文的一句是：我们爱你啊，中国！ 围绕这一中心，作者从 山
河无比壮丽 ，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂等方面抒发了
对祖国无比热爱之情。
2、当灿 烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁，当北国还
是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎 然的春色。 啊，我们爱你中国.！
从这节中可以感受到祖国的幅员辽阔。
1

3、读了课文，一些风格独特的山川胜地，能让我们联想到与之相关的俗语
名句：
桂 林山水清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说：“桂林山水甲天下”，杭州西
湖浓妆淡抹秀丽无比，难怪人 们说：“上有天堂，下有苏杭”，安徽黄山云雾
飘渺，峰光无限让人不由想起徐霞客说的话：“五岳归来 不看山，黄山归来
不看岳”。
四、以我们爱你为起句，仿照课文第二至第六节写1到2节句子。
我们爱你
万里长城的雄伟壮观，
北京故宫的金碧辉煌，
秦兵马俑的惟妙惟肖，
中山陵的庄严肃穆。
我们爱你
贵州黄果树的气势宏大，
四川九寨沟的风景如画，
黄海、东海的广阔无垠，
泰山、华山的巍峨高大 。
五、诵读与欣赏
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1、用小三角标注出诗中的韵脚。
花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2、这首诗真切地表达了热爱祖国的思想感情。
第二课、郑成功
一、看拼音写词语：
残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃
二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
操练 驻军
风帆蔽空 滔滔海浪
街头巷尾 绵延千里
三。在横线上填上合适的成语。
郑成功慷慨激 昂的说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者
横行霸道，我们一定要收复祖国的宝岛台湾！ ”郑军舰队渡海东征，奋勇
杀敌，让企图负隅顽抗的荷兰侵略者举手投降。台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外，街头巷尾，鞭炮声，不绝于耳，人们载歌载舞，
欢庆胜利。
四。阅读课文片段，完成练习。
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1、两段中的眺望和瞭望都有登高远望的意思，但瞭望还有另一种意思，
向远处望。
2、联系课文，想一想，郑成功分别在望什么？心里又会想些什么？
郑成功在望宝岛台湾，心想：“我一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深
火热之中。”
六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹
林则徐 虎门销烟
岳飞 精忠报国 抗击金兵
第三课、把我的心脏带回祖国
一、看拼音写词语
咏唱，忧虑，与世长辞，蜡烛、巴黎，悲愤欲绝
二。在括号里填上合适的关联词语。
1、无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国。
2、 即使你远在他乡，也不要忘记自己的国家。
3、因为遭到了欧洲列强的瓜分，所以波兰人民陷入了被欺凌被压迫的深渊。
三，根据课文内容填空。
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1、他深情地对 肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的
特殊礼物，请收下吧！”
埃斯内尔把泥土作为特殊礼物送给肖邦的用意是：要肖邦不要忘记自己的
祖国。
2。 肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛
满泥土的银杯，回首望了望远处的 华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
从肖邦的表现中可以感受到：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习
1、这段主要讲了肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。 < br>2、“我死后请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中
可以看出肖邦至死也要 回到祖国的强烈爱国之情。
3、当时他才39岁，从一个“才”字可以体会到肖邦很年轻，死的可惜。
五。读一读，悟一悟
表达了肖邦强烈的爱国之情。
第四课、古诗两首
一、用勾给加点的字，选择正确的读音
全是第一个。
1、剑外忽传收蓟北 2、初闻涕泪满衣裳，
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3、对看妻子愁何在？ 4、青春作伴好还乡
5、死去元知万事空
二、先解释带里的字再说说诗句的意思
1，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
妻子：夫人和孩子。漫：随意。
2，死去元知万事空，但悲不见九州同
元：原来。但：只是。
3，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
白日：大晴天。青春：明丽的春光。
三、根据课文内容填空
1、《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔，遗嘱的口吻告诉孩子，他为看不 见祖
国的统一而悲，并叮嘱孩子“王师北定中原日”，家祭无忘告乃翁。
2、《闻官军收河南 河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”，全诗体现了一
个“喜”字，从忽传，初闻、却看，漫卷，等词句 ，可以体会到诗人因唐
朝军队收复河南河北地区的而欣喜。
3，本课两首诗虽然是一“喜”一“悲”，但都能让我们感受到作者满腔的
爱国热情。
四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。
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听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不< br>自禁地大叫„耶，胜利喽‟，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但
他们的眼里却是闪闪 的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开
始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐 在大树底下边饮酒边放声
大唱。高兴得像发了狂一般的在院子里又蹦又跳
五、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写
一段对话。
陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！
儿子：爹，我会帮你实现的！
陆游：你以后一定要报效祖国！
儿子：嗯，爹我答应你！
第五课、负荆请罪
一、比一比再组词
畏惧、声色俱厉 宽恕、怒气 廉洁、昏庸 嘴唇、早晨
二、在括号里提上合适的关联词语。
1.、（因为）赵国服有廉颇文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。
2、蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。
3.、（无论）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（都）采取忍让的态度。
4.、（只有）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（才）能立于不败之地 。
三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习
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1负荆请罪中的“负”意思是.背着，荆的意思是荆木条，古代刑具。
2.负荆请罪，这个成语出自《史记·廉颇蔺相如列传》,故事的主人公是廉
颇。
3.用横线画出这个成语所比喻的意思
表示诚恳地赔礼道歉。
4.、用负荆请罪造一个句子
由于我的误会让你遭受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负
荆请罪来了。
四、阅读课文片段，完成练习
1、用勾给“不”字选择正确的读音
不明白选第二个、毫不惧怕选第一个、寸步不让选第一个、
2、在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气神情。
不满地、不解地、若有所悟地
3.、写几句连贯的话用上“针锋相对”，“ 唇枪舌剑”和“寸步不让”三
个词语
大学生辩论会上的辨论双方针锋相对，通过他们唇枪舌剑，寸步不让地一
番交锋，大家也领略了大学生的 风采。
4、“哦，原来是这样”，韩勃明白了蔺相如处处避让廉颇并不是惧怕他，
而是为国家 利益着想。
5、分别用几个词语评价课文中的人物
廉颇：光明磊落、知错就改
蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局、

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6第六课、最后的姿势
一、看拼音写词语
废墟、洗漱、震撼、凹凸、诠释、摇晃、短暂、姿势、坍塌、
二、查字典，先理解带点字的意思，再联系上下文写出词语的意思，然后
按要求写词语
1、生死攸关：攸：所。关系到人的生存或死亡。
含有“生死”的成语：生死存亡、生死相依、生死与共、生离死别、生老
病死、
2绘声绘色：绘：描绘。形容描写叙事生动逼真。
ABAC式成语：合情合理、载歌载舞、活灵活现、惟妙惟肖。
三、读一读，试着加标点
（！！！，，：“！！„„”）
1. 这段话中作者连用了五个！表示 ，表示 情况非常危急，谭千秋的沉着镇
定。
四、阅读课文片段，完成练习
1、从（拉到、 撑在、护住、）三个动词可以看出唐老师对学生的无私大爱。
从（眼含热泪）（永生难忘）可以看出救援 人员对谭老师的深深敬意。
2、片段一是从正面直接描写谭老师的英雄行为、片段二则通过救援人员的
话，从侧面烘托出谭老师的英雄壮举。
五、按要求摘录有关句子，并谈谈自己的阅读感受 < br>1、救援人员说：我们发现他的时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼
板砸得深凹下去，血肉 模糊，身下死死护着四个学生，学生们还都活着。
获救学生说：地震时眼看教室要倒，谭老师飞身扑到我们身上。
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一位老师说：在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。
2.、从中你看到了一位怎样的老师？
舍生忘死、舍己救人、方寸不乱、临危不惧、爱生如子、

7、第七课、船长
一、看拼音写词语
秩序、薄雾、哭泣、巍然屹立、阴森可怖
二、按要求写词语
1.形容时间很短的词语：刹那间、霎时间、一瞬间、
2.含有“然”字的成语：恍然大悟、庞然大物、轩然大波、
三、根据课文内容填空
1.哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有作，一句话也没有说，随着轮
船一起沉入了深渊，人们 透过阴森可怖的薄雾凝视着这尊黑色的雕像，徐
徐沉入大海。
2.哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，他又一
次运用了。 < br>3、本文的作者是法国作家雨果，他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作
品《巴黎圣母院》《悲 惨世界》 。
四、阅读课文片段，完成练习
1.写出对划线句子的理解
讴歌了哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己救人、忠于职守的
崇高品格。
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2、文中的“井然有序”可换成：井井有条（有条 不紊），“井然有序”的
原因是：人们被哈尔威“伟大的灵魂”所震撼。
3、此时你看到了一位怎样的船长？
面对死亡沉着镇定，把生的希望让给别人、把死亡留给自己，富于指挥经
验，忠于职守。
五、这篇文章表达了雨果怎样的思想感情？
对毁灭人类文明的侵略者的憎恨及控诉。 坚持正义，反对压迫
第八课、爱之链
一、看拼音写词语
颠簸、矮小、安慰、车胎、餐馆、袜子、油污、亲吻、
二、给下面的句子加上标点符号
1、 ：“，。”
2. ，：“，。。”。
三、先在括号里填上合适的词语，在回答问题
乔依（帮助修车）老妇人（资助金钱）女店主（ 安慰）乔依。1.课文主要讲
了下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻< br>子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。（不要做
这题目）
2、课文为什么要以爱之名为题目？
用“爱之链”做题目，是要告诉人们：人人都需要别人的 帮助，人人都应
该给别人帮助，人与人之间的关爱应该像链子一样环环相扣，接连不断。
四、女店主想对丈夫说些什么，请写下来
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亲爱的，你为了我和我肚子里的孩子 ，真是太辛苦了。你放心，我们一定
会找到工作的。
五、阅读短文完成练习
1.给短文加上一个合适的题目
《一满杯牛奶》
2.一个奇怪的念头指的是：这个病人是不是以前送给他一满杯牛奶却不图回
报的恩人？
3.医药费——一满杯牛奶，是什么意思？
女子的一满杯牛奶振奋了凯利的精神，从而改变了 他的命运，这种精
神激励，其价值或许远远超过昂贵的医药费。作为回报，凯利医生为恩人
免费 治疗。
4.用一两句话表达对爱的感受？
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的征程；爱是一首诗 ，冰冷中温暖渴求的心
房；爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心。
第九课、小草和大树
一、看拼音写词语
堪称、逆境、权衡、前辈、狭窄、圣殿、铅笔、钢铁
二、把下列词语补充完整，并解释所填的字词
嗷嗷待哺：喂养。 节衣缩食：节省。
要强好胜：胜利。脱颖而出 ：尖子。
惴惴不安：忧愁恐惧的样子。 寥寥无几：很少。
大名鼎鼎：盛大，显赫。 孜孜不倦：勤奋的样子。
三、在括号里填上合适的词语
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夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的一 首歌寄给当时大名
鼎鼎的桂冠，诗人罗伯特.骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、
提 携，可是换来的是尽头的冷酷和偏见的回信。在沉重的打击面前，她没
有悲观退缩，而是罕见的精神毅力 ，孜孜不倦地写作的，硬是用钢铁般的
意志敲开了文学圣殿的大门。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至 世界文
坛，成为世界文学史上少有的盛事。
四、读下列句子，写出自己的体会。
1.从这句话的比喻中体会到夏洛蒂不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的
顽强生命力。
2、冷酷和偏见指：骚塞的冰冷的打击和对妇女充满偏见的社会风气 。从
“昂、钉”可以看出夏洛蒂面对打击没有消沉，更没有放弃，而是更加坚
强。
3、从这句话中的两个“硬是”可以体会到：三姐妹在逆境中付出的艰辛努
力。句中的“小草”和“大树 ”加上了引号，这样表达的用意是：有特殊
的含义，说明付出艰辛努力，拥有坚强意志，人可以由碌碌无 为变得大有
作为。
五、你会用什么样的名言警句来勉励自己坚持不懈，奋发向上？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第十课、轮椅上的霍金
一、看拼音写词语
撰写、折服、悲悯、顶礼膜拜、震撼、由衷、打扰、神秘莫测、
二、根据提示完成课文第三自然段的阅读批注
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1、从“彻底”可以看出霍金的残疾程度十分严重。
2用曲线画出描写他的标志性形象的语句 .：“头只能朝右边倾斜„„马上
就会现出‘龇牙咧嘴’的样子”
3、从他标志性形象可以看出：命运对霍金十分残酷，让人更加感受到霍
金： 勇敢顽强的人格力量 。
三、改错，用修改符号在原文上改
“决”改为“绝”、 “所以”改为“但是”、 “坚”改为 “艰”、“时
间简史”改为《时间简史》、 去掉“的称号”。
四、阅读课文片段回答问题
1.（1）课文通过哪几个事例说明他是个物理天才？
①《时间简史》拥有无数读者。②被称 为“宇宙之王”。③发现黑洞的蒸
发性，推论出黑洞的大爆炸，建立了科学的宇宙模型。④最年轻的英国 皇
家原会会员，卢卡逊数学讲座教授。
（2）这段话在文章中起什么作用？
这段话在文章中起承上启下的作用。
2、年轻的女记者，现在会想些什么？
这位科 学巨匠真乐观呀，他对生活充满信心，上天对他太残酷了，可是他
却心怀感恩，对生活充满无限希望，真 让人感动。

第十一课、一本男孩子必读的书
一、用勾给加点字，选择正确的读音
1.鲁滨逊，栖身之处，粗糙，捕捉，驯养 xùn qī cāo bǔ xùn
2珍藏起来 传给他 cáng chuán
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二、在括号里提上合适的词
一场雨 一句名言，一次航海 一把斧子，一只木筏，一座荒岛，一把小
锯，一艘轮船
三、根据课文内容填空
1.祖父吴敬山把一本《鲁滨逊漂流记》 在1965年6月1日那天送给了爸爸，
爸爸把这 本书送给了我，我打算等将来有了儿子，再把它送给儿子。表面
看我们一家几代是在传一本书，而实际上 是在传承一种 学会生存，学会坚
强，学会在困难面前毫不畏惧的精神 。
2、鲁滨逊在荒岛上生活了28 年，概括起来，他遇到的困难主要有三个方
面： 荒凉与孤独 、 食物缺乏、 住宿困难 ，但他都一一克服了。这表现了
他 是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
四、阅读课文片段，完成练习
1.、在空白处填上合适的标点
《》：“。”
2、用曲线画出笛福的名言 ：“害怕危险的„„一万倍”。
五、这是一本男孩子必读的书，那么女孩子要不要读？
观点：女孩子也要读《鲁滨逊漂流记》。
理由：1.谁说女子不如男？男孩子读的书，女孩子也能读！
理由2.这是一本教人们学会生存、坚强 、临危不惧的书，女孩子立足社会，
必须具备这些本领。
六、我读书我快乐
1鲁滨逊做成这只独木舟总共花了.五个多月的时间。
2.船没有下水，他还战胜了疾病。
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第十二课、姥姥的剪纸
一、用勾给加点的字，选择正确的读音
择菜，刁难，机灵，数九隆冬，薅草，三伏盛夏
zhái nàn ling shǔ hāo shâng
二、阅读课文，查字典完成下列填空。
在这 篇课文中“”刁难“”挑剔，“”耍赖“”调皮蛋的意思与他们本意
是有些不同。刁难的本义是故意使人 为难 ，在文中指 “我”故意捂住姥姥
的双眼，让她摸着剪窗花 。挑剔的本义是： 在细节上过严格地找毛病，在
文中指 “我”在大小疏密方面挑窗花的毛病 。耍赖的本义是：使用无赖
的手段 ，在文中指：“我” 说姥姥从指缝中偷着往外看。调皮蛋的本义是： 调
皮捣蛋的孩子 ，在文中指“我”很顽皮、淘气。
三、阅读课文完成填空
1、姥姥的剪纸这么受欢迎，一是因为：姥姥的剪纸技艺高超，作品逼真 ，
二是因为 姥姥广结善缘，有求必应 。
2.搜索下列这些剪纸的含义
（1）、一只顽皮的小兔子骑 在一头温顺的老牛背上，这幅剪纸仿佛在告诉
我们：姥姥含辛茹苦抚养“我”，对“我”疼爱有加。 < br>（2）一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草，这幅剪纸仿佛在告诉我们：
“我”和姥姥在一个锅 里吃饭，彼此相亲相爱。
（3）一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，这幅剪< br>纸仿佛在告诉我们：姥姥对“我”充满了期待，希望“我”有美好的未来。
四、阅读课文片段，完成练习
（一）1、给这段话加上标点
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“！”，“，，！”
2. 给这段话中加点的字，选择正确的意思
冒A 准 D
3.熟能生巧的意思是：熟练了，就能找到窍门。姥姥剪“ 喜鹊登枝”，最
熟悉不过了，是因为她 数九隆冬 剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下
剪， 灯光下剪，甚至 摸黑 剪。
4、为了表现熟能生巧，我把姥姥的手比作眼睛，把姥姥用的剪刀比作 她
两根延长的手指 。
（二）
1、在括号里填写合适的关联词语
不管 总 只要 就
2、姥姥对我的期待是：希望“我”能在更广阔的天地里长知识，增才干，
有所作为。
3课题以姥姥的剪纸为题，有什么妙处？
.“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我 ”的情感联结的桥梁，
是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
第十三课、牛郎织女
一、看拼音写词语
牛棚、嫂子、男耕女织、衰老、挣扎、隔河相望、
二、将下面词语补充完整、
美丽贤惠，波涛汹涌，奇花异草，霎时间 心急如焚，暴跳如雷
三、读一读，按要求造句
1、（1）原来表示解释说明，根据这意思造句
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是谁拿走了我的笔？原来是淘气弟弟。
（2）原来还表示一开始的意思，请根据这一词造句
这枝笔我原来就有。
2、仿照，以下面句子为中心写段话
妈妈对我的关心真是无微不至，每天放学她总是带我到我 最喜欢的地方玩，
我渴了，妈妈就把我带到超市，买我最喜欢喝的饮料。
四、阅读课文片段，完成练习
1你觉得王母娘娘是个什么样的人？
专横、心狠手辣、不讲亲情 。用横线在文中画出表现这个特点的词语
闯进、抓、狠狠一推、拽着、拔下、一划等。
2、用曲线画出写织女的句子，从文中可以看出
织女一边挣扎„„快去找爸爸 织女不愿回到天庭，留恋人间幸福
生活 。
3.下文中牛郎上天搭救织女，想起老牛说的话，找出牛皮披在身上
4.四大民间故事分别是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》
《孟姜女》
第十四课、.安塞腰鼓
一、看拼音写词语
高粱、骤然、搏击、战栗、戛然而止、叹为观止
二、从文中找出合适的词语填空
茂腾腾的后生、咝溜溜的南风、急促的鼓点、飞扬的流苏、蹦跳的脚步、
闪射的瞳仁、强健的风姿、豪 放（火烈）的舞蹈、冰冷（燥热）的空气、
恬静（飞溅）的阳光、困倦（亢奋）的世界、渺远的鸡啼
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三、根据课文内容完成练习
1安塞腰鼓是一种独特的民间舞蹈艺术，课文主要写了安塞腰鼓的强健的舞
姿 、沉重的响声、 震撼人心的力量 ，从而赞美了黄土高原人的
粗犷豪迈开放的性格。
2、课文分为三个部分。第一部分（1——4 ）写鼓响前的静，一群茂腾腾、
朴实、沉稳而安静的后生严阵以待。
第二部分（5——17）写腰鼓表演时的闹，从四个角度展开腰鼓舞的魅
力。
第三部分（18——20）写鼓声停止后的寂静。
四、注意带点的词语，体会这样写的好处
1.这三个词动感十足，形象生动地表达出安塞腰鼓的活跃与激烈。
2.这些词两两对比，更突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。
五、读一读仿写句子
1、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遍野长着火红高粱的黄土地 ， 黄
土地也蓦然变成牛皮鼓面了，也是 隆隆，隆隆，隆隆 。
2钢铁一样，是强劲的臂膀。虎啸一样，是震耳的吼声 。
六、阅读课文片段，完成练习
1、你对安塞腰鼓有怎样的感觉？用几个词语表达出来？
奇伟磅礴、元气淋漓、惊心动魄、叹为观止等
2、好一个安塞腰鼓！这样的话在课文中出现了多次，这样写的好处是什么？
这样写使语言节 奏明快，形象深刻清晰。从强烈的视觉感受，到声音的震
撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入 ，写出了安塞腰鼓的独特
激情。
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第十五课、青海高原一株柳

一、比一比再组词
虐待、 考虑 铸造、 波涛 摧毁、 催促
二、找出文中合适的四字词语填空
广袤无垠（青草覆盖）的原野、 寸草不生（青石嶙峋）的山峰、 婀
娜多姿（风情万种） 的柳树、 （不可思议）的奇迹
三、摘抄课文中的三个问句，再 仔细品味一下，想一想，它们分别表达了
怎样的情感和语气？把序号填在对应的括号里。
1.这株柳树怎么会„„一方风景？（A）
2.青海高原上的这一株柳树„„艰苦卓绝的努力？（C）
3.同是一种柳树，„„相差何远？（B）
四、根据提示完成阅读批注
1、这是一株怎样的柳树？先圈出关键词再回答
两合抱粗 浓密 百十余平方米 粗实而坚硬 苍郁 深
沉 巍巍然
这是一株枝繁叶茂、生机盎然的柳树。
2.用曲线画出联想的句子
“自然使人感到„„独特锻铸”和“给人以生命的强大感召”
3、可以体会到：这株柳树强大的生命力。
五、阅读课文片段，完成练习
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1、有“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花 。有“漫天飞扬”联
想到随风飘荡的蒲公英
2.同是一种柳树生活的道路和命运相差何远？
灞河柳 和高原柳 是同一种柳树，它们的道路和命运 最大差距表现在灞
河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击 。
3、简要说说青海高原这株柳树为保存生命付出了怎样难以想象的，艰苦卓
绝的努力？
熬过持久的干旱，躲过更为严酷的寒冷，经历多少风雪，遭受无数雷轰电
击。它聚合全部身心之力，以 超乎想象的毅力和韧劲生存下来。
4.课题是青海高原一株柳，作者为什么要在这段话中用了许多笔墨去写家
乡灞河柳？
写灞河柳，起到了衬托、对比的作用，更加突出了高原柳让人望而生畏的
生命力。
六、写出古诗词：
1.凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
2.咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月
春风似剪刀。
第十六课、草 原
一、看拼音写词语
玻璃、彩虹、襟带、马蹄、迂回、羞涩
二、用带点的词语造句
1.你看那棵树，树叶是那么碧绿，树干是那么粗壮。
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2.不管困难有多大，我们总会克服的。
三、体会打比方句子的好处
1、绿毯指草原 ，白色的大花指大羊群 ，读了这句话，你觉得：羊
群和小丘相映成趣，草原景色如诗如画。
2、像被一阵风吹来似的，说明：蒙古族人民迎客心切 。彩虹说明：主
人的盛装， 读了这句话你感受到：蒙古族人民热情好客，迎客场面的
盛大。
四、阅读课文片段，完成练习
1、表示绿的范围广：一碧千里 。表示绿的程度深：翠色欲流
2.你能再写出含有绿的意思的词语吗？
万古长青、莽莽苍苍、郁郁葱葱、青翠欲滴、一碧万顷、绿油油等
3.连骏马和大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。从中
你感受到作者被草原美景深深陶醉，所以感觉马牛也跟他 一样 。
4、看到如此可爱的大草原，你想到哪首古诗？
《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风
吹草低见牛羊。
五、描写蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳所描绘的美景
夕阳西下，大家都站在蒙古包外，一 再地握手，一再地拥抱，面对着一望
无际的大草原，互相倾诉着离别之情。
六、介绍草原风光的简要提纲
1.介绍草原绮丽风光
2.品尝草原风味小吃
3.亲历套马、摔跤等运动。
22

第十七课、麋鹿
一、看拼音写词语
沼泽、 繁殖、 姜子牙、 哺乳、 跋涉、 颠沛流离、
二、根据意思写词语
1.颠沛流离 2.漂泊不定 3.悄无声息 4.销声匿迹
三、选词填空
1.放养 饲养 2.陆续 相继
四、阅读课文片段，完成练习
1.它们常在水中站立，跋涉、潜游和觅 食，甚至连隆冬季节也不例外。这
句话写出了麋鹿生活离不开水。
2.想想课文是从哪几个方面具体描述麋鹿特点的
具体方面
体重
角
尾巴
蹄子
毛色
特点
250千克左右
各枝尖指向后方
最长
宽大，常在水中行动。
夏季棕红色、冬季脱毛后变棕灰色
3.这段话运用了作比较、列数字等说明方法。
五、先用简洁的词句描述麋鹿的传奇经历，再写出自己的感受
时 间
3000多年前
汉朝以后
传奇经历
有鹿
销声匿迹
23

感 受

麋鹿的经历充满传

1865年 120头中数十头被盗往
外国
奇色彩，祖国对保护野
生动物高度重视。
1900年 惨遭厄运，在国内几乎
绝迹
1967年
1986年
英国增至400多头
39头返回故乡

第十八课、给家乡孩子的信
一、看拼音写词语
享受、 羡慕、 嘱咐、 花费、 奉献、 争先恐后、 原谅、
二、读读下面的句子，再用带点的词造句
1.、中秋之夜，我多么想回到自己的家乡，多么想见到自己的父母呀!
2. 他取得了优异的成绩，不是他多聪明，而是他非常勤奋，刻苦努力。
三、巴金的信中谈了哪些内容，分别用一句话概括出来
1.我带病写回信，让信代替我同你们见面。
2.我是平凡人，但要让生命开花结果。
3.我十分珍惜有限的一分一秒。
4.希望你们爱惜时间，好好学习。
四、阅读课文片段，完成练习
1.在这段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度，这句 话是：我思索，
我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
2.写出三组反义词
24

杰出——普通 成功——失败 奉献——享受
3.一句真诚的赞美是一朵花，一颗友善的心是一朵花。
4.你认为巴金爷爷的生命开花了没有？
我认为巴金爷爷的生命开花了。他用优秀的作品《家 》《春》《秋》《寒
夜》《随想录》表达对祖国对同胞无限的爱，为我们留下了千万字的精神
食 粮；巴金爷爷的做人，也和他的作品一样，为我们生活的社会增添了无
限光彩。
第十九课、钱学森
一、看拼音写词语
额头、富裕、奔赴、诚恳、卓越、贡献、荣誉、稳健、
二、读句子，体会句子表达的思想感情
1、从钱学森所说的这段话中你体会到：
钱学森爱祖国高于一切，渴望用自己的知识才干报效祖国。
2、从这位高级将领所说的话中， 你体会到：钱学森的价值太大了，他才华
卓越，回到祖国将会发挥很大的作用，美国将多一个对手。
3、从“终于”可以体会到祖国解放之不易，祖国儿女盼望之深切 ，从“应
当”你体会到钱学森认为建设新中国是每个华夏儿女应尽的职责 。由此想
到一句名言：天下兴亡，匹夫有责 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
三、读一读，悟一悟
（一）
1.在括号里填上合适的词语
广阔无垠 劈波斩浪 眺望 屈指一算 魂牵梦绕
25

2用曲线画出最能表达钱学森归国心切的句子：想到前方就是„„而是火箭
的舱壁呀！
3、按时间先后顺序，这段话应放在课文的：第六自然段后， 把它放在文章
的开头，是一种倒叙的写作方法，这样写是为了： 引起读者阅读兴趣，设
置悬念，增强表达效果
（二）
1.在颁奖词中：“5年 归国路，10年两弹成”，足以表现出钱学森归国所受
的阻力和创业事业过程中的艰辛。
2 .在颁奖词中最能体现出课文主要内容的句子：“在他心里，国为重，家
为轻，科学最重，名利最轻。”
四、科学家卡片：
钱学森：（1912.12.11——2009.10.31）著名科学家 ，“两弹一星”元勋，
被誉为“中国导弹之父”“ 中国航天之父”“火箭之王”“中国自动化控
制之父”。
第二十课、詹天佑
一、 抄写本课生词
略
二、用勾给加点的字选择正确的读音
1. 交通要道yào 、铁路干线gàn 2塞外.sài 、 狂风怒号háo 、
恶劣â
三、选词填空
1.完工 竣工 2.阻挠 阻止 3.争夺 争持 4.周密 精密
四、根据课文内容填空，再回答问题
26

1、对方的弱点，是：中国贫穷落后，技术差，不能独立修筑铁路 ，答应
自己的要求：由帝国主义国家来修筑铁路
2、轻蔑 这句话的意思是：中国人没有能力修筑京张铁路
3、开凿居庸关隧道用：从两端同时向中间凿进法 ，开凿八达岭隧道用： 竖
井开凿法
（画法略）

4这篇课文的中心句是：.詹天佑是我国杰出的爱国工程师 ，作者选取了这
样几个典型事例：接受任务、勘测线路 、 开凿隧道、 设计“人”字形线
路。
五、詹天佑简介
詹天佑：（1961——1919），安徽 婺源人，是我国近代科学与工程技术史
上的先驱，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子，十九世纪八十 年代他
投身于铁路建设事业，特别是他主持的京张铁路的建成，震惊中外，被称
为“中国铁路之 父”“中国近代工程之父”。
第21课、鞋匠的儿子
一、看拼音写词语
27

优越、卑微、名门望族、羞辱、静默、毫不犹豫、
二、读课文，在括号里填上合适的关联词
1.因为 2.虽然 但 3.如果 而 但是
三、阅读课文片段，完成练习。
1、参议员的笑声中含有什么意思？
嘲笑林肯出身卑微，蔑视、羞辱他。
2.林肯的话中用了三个永远这样表达的用意是什么？
三个“永远”体现了林肯巧妙应对羞辱的智慧及正义、诚恳的品质。
3、最后那个羞辱他的参 议员心里会想些什么？我真不该羞辱这位宽容大度
的人，我以后一定要向他道歉，请求他的原谅。
四、阅读短文完成练习
《宽恕的力量》
1、给文中加点的字，选择正确的读音
jī chāi chǔ xuē nán jǐ
2.根据括号前面的拼音，在括号中写出词语
深思熟虑 、怯懦 、 弥补
3.读读文中划线的句子，谈谈你的感受：
林肯的这封写满宽恕之言的信使麦金太尔最珍惜的 物品，是他发生脱胎换
骨变化的根本原因。宽恕，可以使一个怯懦的逃兵变成一位无畏的勇士！
4.请简要概括这篇短文的主要内容
士兵罗斯韦尔·麦金太尔因惧怕死亡面临临阵脱逃，被判 死刑，受到李林
肯总统的宽恕，成为无畏的勇士，在战场上光荣牺牲。可见宽恕的力量何
等巨大 ！
28

第22课、古诗两首
一、用勾给加点字选择正确的读音
一鉴开选第一个、徘徊选第一个、 为有源头活水来选第二个、子聿选
第一个、
二、按要求填写诗句
1.“纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行”，告诉我们，从书本上得到的知识终
归是有限的，要真正的了解，必须亲自实践才行。
2、《观书有感》中表达诗人读书感想的诗句是：问渠那得清如许 ？为有
源头活水来 。
3.作者用水塘作比喻，正如源头活水 能够使方塘变得如此清澈一样，不断
读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
四、根据要求填写合适的诗句
1、我们可以用杜甫的诗句：随风潜入夜 润物细无声来形容老师对自己默
默无闻的培育，潜移默化的熏陶。可以用孟郊的诗句： 谁言寸草心 ， 报
得三春晖。来表达对母亲的感激。可以用王勃的诗句： 海内存知己 ，天
涯若比邻来表达对知己的劝慰 。
2、语文老师用读书破万卷 ，下笔如有神。告诉我们提高习作水平关键是
要广泛阅读 。音乐老师用 此曲只应天上有 ， 人间能得几回闻 。赞美同学
29

们的精彩演唱。科学老师用：纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 ，希望我
们要敢于实验，主动实践。
五、再写一句别人关于读书的名言
1.读书破万卷，下笔如有神。
2、请写句你自己读书感悟的名言：
一本好书会催人奋进，使人受益无穷。
六、读一读悟一悟
《劝学》这首诗告诉我们要：年少时不刻苦学习，老时一事无成，后悔不
及。
（二）从观书有感二中，你联想到哪些读书体会：
做学问必须工夫到家，才能有所突破。
第23课、学与问
一、写出本课的生字，每个两遍。
略
二、按要求写四字词语
1、表示变化快的：变幻莫测、.突如其来、稍纵即逝、日新月异等
2、表示颜色多的美的：色彩斑斓、色色俱全、五颜六色、五光十色、绚丽
多彩等
3、ABAc式的：无法无天、若隐若现、惟妙惟肖、活灵活现、我行我素等。
三、根据课文内容填空
事例一：哥白尼小时候非常喜欢问一些稀奇古怪的问题。
事例二：沈括善于把勤学好问和观察思考结合起来。
观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
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四、判断下列句子是不是打比方句子
1.对 2.错 3.对
五、阅读课文片段回答问题
1、这段话的中心句是：第一句
2、“人 间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为：深山中的温度比山下低
得多。这首诗的作者是 唐代诗人 白居易 。这首诗的后两句： 长恨春归无
觅处，不知转入此中来。
3、连一连
白居易——《大林寺桃花》作者
哥白尼——创立“日心说”
沈括——创作《梦溪笔谈》
第24课、大自然的文字
一、看拼音写词语
预兆、 、耸立、 小熊、 炎热、
二、读课文，照样子填空。
大自然的文字
星星
云朵
石灰石
花岗岩
三、阅读课文片段完成练习
1用横线画出这段的中心句
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从中了解的信息
辨别方向
观察气象
这儿曾是汪洋
森林是后长的

第一句
2、砧状云的样子像：铁匠的铁砧 ，它告诉人们： 将下雷雨
3、写这一两个天气谚语
①雷公先唱歌，有雨也不多。②早晨浮云走，午后晒死狗。
四、读懂课文，再仿写句子
我们头顶上的这方天空，在会读它的人看来是一本有趣的书。
五、请仿写几句：燕子低飞要下雨； 老云接驾，不阴也要下。
六、学的这些课文，你从中得到了什么启示？
我们要善于观察，善于思考，才能读懂大自然这本书。
25.养成读报的好习惯
一、抄写下列词语
略
二、课文主要讲了哪些问题？
1.报纸竟有这么大的魔力吗？
2.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？
3.怎样读报？
三、根据课文内容，简要写写读报的方法及注意事项
方法：先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴
趣的内容细读一番。
注意事项：要讲究文明，即爱护报纸、卫生读报。
四、阅读课文片段，完成练习
1、照样子写词语
形形色色：高高兴兴、安安静静、大大方方、干干净净、
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五花八门：九牛一毛、四面八方、横七竖八、五颜六色
惊天动地：开天辟地、铺天盖地、欢天喜地、顶天立地
2、把这句话改成陈述句，意思不变。
报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
3你读报的收获是：每天都使我有新的感受，给我 新的启发。还让我知道了
形形色色的消息，五花八门的知识。
期末综合测试
一、看拼音写词语
颠簸、锻铸、撰写、羡慕、富裕、忧郁、犹豫、迂回、轻蔑、
二、用勾给加点字选择正确读音
载歌载舞第二个、 千载难逢第一个、 惟妙惟肖第二个、 刁难
第二个、 妻子第二个、 为有第二个、
三、把词语补充完整
瞬息万变、 顶礼膜拜、 鸦雀无声、
赞叹不已、 感人肺腑、 暴跳如雷、
生死攸关、 嗷嗷待哺、 负隅顽抗、
四、选词填空
1.权利 权力 2.大笑 微笑 讥笑
五、修改下面一段话
1.删掉“和提高”。 2.“陈立” 改为“ 陈列” 3.《水浒传》《皮
皮鲁传》《西游记》 4.“古典名作”改为“课外读物”5.“它们对我”
改为“我对它们” 6.“兴趣”改为“习惯”。
六、根据课文内容填空
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1、表达全家人狂喜之情的诗句是：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲
狂” 。读书与实践必 须相结合的名句是：“纸上得来终觉浅，绝知此
事要躬行”。他希望死后，儿子们在家祭时告知的事是： “王师北定中原
日。”
2、表达姥姥对我期待的一幅剪纸是：一头老牛定定地站着，出神地望 着一
只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
3.本学期学习的课文中有，用心血和汗水把“小草”浇灌成“大树” ，
著有长篇小说 《简·爱》的英国女作家夏洛蒂-勃朗特 ； 有不断求索，
勇敢顽强史蒂芬.霍金，从他们身上，你得 到的启示：只有具备坚强的意志
和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
七、阅读短文完成练习
（一）1、给加点字选择合适的解释
.③ ④ ②
2、联系上下文解释，词语的意思
销声匿迹：指麋鹿极少，不见踪影。
3、1900年最后一群麋鹿惨遭怎样的厄运请用横线画出有关句子？
.“有的被杀戮，有的被装上西去的轮船”。
4概括这一段的大意
麋鹿的经历充满传奇色彩。
5.1986年三十九头麋鹿返回故里，生活在祖国的大丰麋鹿自然保护区。
（二）
《生命中的岛屿》
一1、在括号中选择合适的词语
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仍然 猛然 果然 居然
2、将序号填到第三单元的横线上
B A
3.选用短文中的词语填空
①兴高采烈 ②惴惴不安 ③惊慌绝望 ④惊喜万分
4.概括故事的主要内容
班主任小时候与8个小伙伴出海遭遇风暴，一个伙伴想起书中说鸟能辨别
陆地方向，大家便按鸟 飞的方向划船，终于得救。班主任的故事使我认识
到知识的重要。
5、用课文中的话解释生命 中岛屿的意思：在因为无知而处在危机四伏的大
海中，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。

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