托福听力的弦外之音-关于秋天的现代诗

六年级上册语文长江作业本答案


【篇一：人教版语文六年级上册第4单元 长江作业本答
案】

有一个地球

二、给加点的字选择正确的读音

1、虽然,,,但是

2、不是…..而是

3、如果……那

四、课文中运用了多种说明方法，请找出几例并抄写下来

1、打比方.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和
蔼可亲.

2、列数字.它是一个半径是有六千三百多千米的星球.

3、举例子.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐------

4、作比较.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.

五、读下面的语段，完成练习

1、文中“人类的母亲”写出了地球的和蔼可亲，“水蓝色‘纱衣’”写出
了地球的美丽，“ 一叶扁舟”写出了地球的渺小.

2、作比较 、打比方、 列数字 地球对于人类而言是多么的珍贵，人
类应该珍惜和保护地球。

3、您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，
希望能得到您的原谅。

六、读短文，完成练习

1、喀嚓 扑 有意识 漫不经心 任凭 享受

2、（1）过渡（承上启下）（2）看都之后心里感到震惊（3）善良，
有同情心

（4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲
哀？

3、爱护动物,保护我们的邻居

珍爱动植物,就是在珍爱自己

我们有着同样的的祖先,所以我们是平等的,我们应该守望相助

14、鹿和狼的故事

一、把词语补充完整

生机勃勃 面目全非 苟延残喘 罪魁祸首 一命呜呼 毫不留情

二、按要求改写句子

1、鹿成了宠儿

2、改为 苹果树

三、阅读下面的语段，完成练习

1、居然 维护 控制

2、我们应该遵从大自然的生态系统

四、认真读下面的短文，完成练习

1（1）知道得很清楚。（2）植物的果实或种子长成了。（3）精通
而有经验。

2、花（植物）、动物、昆虫三个方面。

3、太阳的出没和潮汐的涨落以及动植物生命内部的生物钟。

15、这片土地是神圣的

一、看拼音写词语

骏马 雄鹰 潺潺 松脂 眷恋 婴儿 圣洁 滋润 二、在加点字正确读
音下画

三、按要求写句子

1、改为反问句：难道人与山的关系密切，不让我感到亲切，舒服吗？
改为双重否定句：人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。

2、我们热爱河流,就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样.

我们热爱绿叶,就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样

我们热爱空气就像傲游的鱼儿眷恋海水宽广的胸怀一样。

3、我喜爱夜晚中那宁静的旋律,喜爱那梦幻的夜空,喜爱空中闪烁的
繁星.

蒙古族人喜爱春草发芽的气息,喜爱它拨地而出的韧劲,喜爱草丛传来
的牛羊欢娱的歌唱

四、读课文，完成下面的练习

环境保护 西雅图印第安人的土地 白人

善待河水、善待空气、善待动物即将统治这片土地的白人

五、阅读短文，完成练习

1、我不由得大喊 ：“ 出什么事啦 ？”“ 嘘 。” 扎达嘎仁将食指靠近
嘴唇 ，示意我别出声 ， 然后，伸手指向公路一侧。

2、魂牵梦萦：意思是经常在梦里出现，在文章中是指我很向往西藏，
经常梦到它。

有条不紊：意思是很有条理。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序，
一点也不慌乱。

3、b、

4、车队静静地等待着羚羊群穿过公路

5、车 长龙

16、青山不老

新词理解

盘踞：非法占据;霸占

一、补充词语

风雨同舟 三番五次 日月同辉 波光粼粼

二、按要求改写句子

1、老头创造了绿洲

2、难道他不是真正与山川共存与日月同辉了吗?

3、如果…..就或只有……才

三、读一读，想一想，做一做

1．创造的这片绿洲 开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

2．老人用自己的勤 劳、善良、勇敢创造了这篇绿洲，让有限的生命
创造无限的价值，老人的生命将随着青山永垂不朽。
四、阅读短文，完成练习

1、老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏， 哪怕自己住的棚子每
一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老
人对自己 的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，
哪怕有一点惊动，老人都能快速的赶过去,用 自己的头，自己的斧子，
自己的大黄狗，把树保护起来。

2、照应句：“种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有
孩子”。 含义：种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。

3、形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。

自我检测四

一、看拼音写词语

抱怨 忧虑 魁梧 抱歉 倒霉 恩赐 威胁 眷恋 晶莹 善待

二、比一比再组词

撕开 考虑 恩赐 滥用 威胁

嘶哑 虚心 警惕 门槛 协助 三、给加点字选择正确的读音

四、用修改符号在原句子上修改语病

一轮明亮的圆月挂在空中,元宵佳节（删掉 “马上”）终于来到了,到处
都是喜气洋洋的.张小东和刘文斌由他（加上“们”）爸爸带着,拉着兔< br>子灯,（语序调换“在马路边”）跑来跑去,表情(改为“心情”)多么舒畅
啊!

五、选词填空

埋怨抱怨和埋怨都有不满和责怪的意思。二者的区 别在于，抱怨一
般是针对事物或环境的，埋怨一般是针对某人的。比如说抱怨伙食
不好、比赛输 了队员互相埋怨

1、一到星期天,妈妈总是向爸爸（ 抱怨）儿子的不听话,淘气.

2、我（埋怨）小明睡过了头,没能搭上第一班车.

3、老师的谆谆（教诲）我永远记在心里.

4、别看他平时嘻嘻哈哈的,（教训）起人来可厉害啦!

5、像我们（教导）自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的
母亲.

六、把句子补充完整

1、善待地球就是善待自己

2、有限的资源，无限的循环

3、珍惜自然资源，共营生命绿色

4、拯救地球就是拯救未来

5、但存方寸地，留与子孙耕

七、按要求改写句子

1、在我的请求下,总算把这片洁白的雪地留住了.

在我的请求下,这片洁白的雪地总算被留住了.

2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花

3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人
座椅，叫我快坐下。

小军在电话中对我说：‘下个月我一定到你那儿玩.’

改为：小军在电话中对我说,下个月他一定到我那儿玩.” 的错误,把
“那儿”订正为“这儿”.

八、阅读下面语段，完成练习

1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本
来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。

2、随便 破坏

3、因为 不但 还

4、砍伐森林来造纸、做一次性筷子,是在毁坏大自然的森林资源，导
致水土流失 、土地沙漠化

九、阅读短文，完成练习

1、纸张已严重老化

2、书籍面临着危机的原因

3、①电子存储技术 ②抗酸化流程

4、①电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径

②抗酸化流程可延长书籍的保存寿命.

5、c

【篇二：人教版长江作业本六年级上册第六单元轻叩诗
歌的大门 答案】


xt>二、连线

《采薇》―― 四言古诗―― 《诗经》

《西江月夜行黄沙道中》 ――宋词 －辛弃疾

《天上的街市》―― 现代诗 ―― 郭沫若

《白桦》―――外国诗 ―――叶赛宁

《春夜喜雨》 ―――唐诗 ――杜甫

三、写出下面这些别称指的是谁

诗仙（李白）诗圣（杜甫）三苏（苏洵、苏轼、苏辙）

诗佛 （王维）诗魔（白居易）小李杜（李商隐、杜牧）

四、填写诗句

1、轻风扶细柳 淡月失梅花

2、洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重

3、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

4、明月松间照，清泉石上流

五、按要求写诗句

1、 歌颂朋友深情厚谊的诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

2、含哲理的诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村

3、反映边疆战士生活的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。

4、表现思乡之情的诗句： 举头望明月，低头思故乡。

5、歌颂母爱的诗句：慈母手中线，游子身上衣。

六、趣味填空

1．（1）白，黄（2）苍，白（3）黄，绿

2．（1）三千，九（2）千，一（3）一，万

3．（1）梨花（2）杏花（3）茱萸（4）荷花

七、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空

1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

2、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草
心，报得三春晖。”

3、随风潜入夜 润物细无声

八、说说下面的诗句用了什么修辞手法

1. 比喻。 2. 对偶3. 夸张

九、读下面两首小令，然后答题

2、c 最后一句“断肠人在天涯”是直接抒情 ，而且此句是全曲的亮点
和中心所在，因为是远在天涯的断肠人，所以前面的十景均从不同
角度 勾起作者的思乡之情，怎不悲从中来？

十、写诗：雨

沙拉沙拉

雨下了

它随着风飘

飘落在田野

滋润稻谷

飘落在人们的伞上

做做游戏

飘落在屋顶上

你追我赶

雨悄悄的来临又悄悄地走

在天的一端

出现了美丽的彩虹

那就是雨的化身

瞧

它快乐的看着人们

给人们带去快乐

自我检测六

一、根据拼音在下面的括号里填上合适的字。

扭动 厨房 刺猬跨栏详细逝世恍惚 风霜

纽扣 橱窗 所谓胯下慈祥誓言撒谎 双方

二、读一读，在正确的拼音下画√

三、用____画出下面词语中的错别字，在括号里改正过来

精神抖擞大病新愈 迫不及待 狂风怒号 恍然大悟 饱经风霜

四、请你给光字选择正确的解释。

1、b 2、c 3、d4、e5、a 6、f

五、选词填空。

1、爱戴 2、爱护3、爱抚 4、爱惜

4、虽然??但是5、不但??而且6、因为??所以

六、按要求改写句子。

1、比喻：腊梅在三味书屋的后院开得正盛,像初升的太阳散发着蓬
勃生气 拟人：三味书屋后院的腊梅露出了快乐的笑

2、 鲁迅先生对我说,曹先生的书只收我一块钱,他那一本,是送我的。

3、【改后】六年级(2)班的同学讨论并通过了保护母亲河的计。

【解析】逻辑顺序不当,计划被提出来后,应该先经过讨论之后,才同
意并通。

4、刺猬缩成一团。

5、妈妈是一颗大树,为我撑起一片浓。妈妈是一缕阳光,为我驱散无
限黑暗。

七、把古诗词名句与作者连在一起。

海内存知己―― 天涯若比邻――王勃

夕阳无限好―― 只是近黄昏――李商隐。

迟日江山丽 ――春风花草香――杜甫

墙角数支梅 ――凌寒独自开――王安石。

八、把下面的句子补充完整。

1、时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的

2、《诗经》

3、李白、杜甫但丁、歌德

4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

九、请你把自己最喜欢的诗词推荐给大家。

陆游 《示儿》 死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁 这首诗是陆游的绝笔,他在临 死之前,还是盼望着祖
国重新统一,因此他特地写这首诗作为遗嘱,谆谆告诫自己的儿子,从这
里我们可以领会到诗人的爱国激情是那么的执着、深沉、热烈、真
挚。

十、阅读短文，完成练习。

1、抬起原来的

2、“心里的冰块”指的是流浪生活中所受打击,从小得不到父爱,没有
家庭的温暖. “冰块开始融化了”是因为找到鲁迅先生以后,她的希望产
生了.

“健步奔跑”指的是她在文坛中才情横溢,很快进步并获取成就

“汗珠”指鲁迅先生对萧红的培养、爱护、照顾

3、① 鲁迅对青年人的帮助

4、鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。他希望用
文章改变国民的精神。

他热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介
绍国内外著名的绘画、木刻 ；搜集、研究、整理大量的古典文学。
鲁迅的骨头是最硬的，没有丝毫的奴颜和媚骨。

他爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多。

【篇三：人教版长江作业本六年级上册 第五单元 答案】


闰土

二、按要求改写句子。

1、双重否定句

闰土心里的希奇事,让我不得不羡慕.

感叹句 闰土心里的希奇事,真是令我羡慕啊!

2、缩句为：他的父亲带给我贝壳和鸟毛。

【注】“一包”作定语，删掉；“几支”“很好看的”作定语，删掉。

“他的” 作定语，但在此句中为句子的必要限制成分，不能删掉，否
则就影响句子的原意。此句为双宾语句。
三、读下面的语段，再完成练习。 1、海边拾贝,月夜刺猹,雪地捕鸟,
潮汛观鱼见识广

2、生活的天地非常狭窄， 由于整天关在高墙深院里，与生活在海边
的闰土相比，形成了鲜明的对比，“我”不能广泛接触大自然， 见识
太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作
者对广阔天地、农村生活 的向往。

四、阅读下面的语段，再完成练习。

1、“老朋友,你这些 年还好吗?你去我的家乡看看吧,我带你去捉猹.”
可是因为身份,闰土并没有说出来。

2、内心想法可能是：这就是我朝思暮想的闰土吗?他和我内心一直
想象的形象差距太大了, 我们还能像儿时那样无所顾忌的谈论心中的
快乐吗,他这么多年是怎么过的?

“我 ”可能想说,闰土哥,看到你真高兴,我一直惦记着你,经常想起我们
小时候的那些美好时。

18、我的伯父鲁迅先生

新词理解

囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不
加分析思考,笼统地接受。

吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问

饱经风霜：饱:充分；经:经 历；风霜:比喻艰难困苦。形容经历过长
期的艰难困苦的生活和斗争

二、按要求改写句子。

1、他脸上出现痛苦。

2、这么冷的天,那个拉车的不能光着脚在路上跑。

3、伯父难道不是为自己想的少,为别人想的多的人吗?

三、读一读，想一想，做一做。

1、用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 体现了鲁迅
先生关心后代的成长，并且语气亲切、和蔼和委婉。

2、“四周黑洞洞的 ”表面上是指：四周一片漆黑。实际上是指:当今社
会非常黑暗,有能力的人没有发言的权力. “碰壁”表面上指：碰到墙壁.
实际上是在比喻人民受到迫害。 四、阅读短文，再完成练习。

1、（名声显赫）--（默默无闻）

2、省略号表示那些反动派的人要鲁迅先生做的事。

3、窗外一片黑暗，屋里点着一盏油灯 ，鲁迅正安详地写着小说，忽
然，他的咳嗽病又犯了，重重的咳嗽声响彻整个房间，他将笔的一
端顶在肺部，另一端顶在藤椅上，咳嗽才好些。

19、一面

二、按要求改写句子。

1、他捻着封面。

2、大雪鹅毛似的被寒风吹 着舞着。或：狂风虎啸似的让人不寒而栗.
骤雨瓢泼似的倾泄而下.或：彩虹犹如七种颜色的彩带一般， 装饰着
天空。

三、读一读，想一想，做一做。

1、课文对鲁 迅先生的外貌描写共有六次，这六次外貌描写是由远及
近，（从粗到细），由整体到局部，从而突出了鲁 迅先生“瘦”的特
点。

2、 老鞋匠五十多岁，头发有些花白，古铜的脸色。我 站到他面前，
我以前从没仔细地端详这位老人，他额头上布满了皱纹，却有一双
炯炯有神的眼睛 。他用结满了厚厚茧子的双手把鞋递给我，说：“就
收成本，1元，你妈去买菜时再给我。” 我又仔细 地看他的脸，眼角
和嘴的两边伸展出几条深深的皱纹，有些苍老，古铜的脸泛出红光，
那双眼睛 闪露出慈祥的笑意。

四、阅读短文，再完成练习。

1、皂荚树 桑椹 蝉 黄蜂 天子（云雀） 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何
首乌 覆盆子

2、一定或肯定有限 乏味

3、不必说金黄的菊花，洁白的 梨花，火红的玫瑰；也不必说飞向天
际的大雁，在树上高歌的百灵，向水边掠去的翠鸟。单是那草地上< br>杂乱的野花。屋檐上乱叫的麻雀，草地上蹦达的蚂蚱，就能体现出
大自然的美好。

或：不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不
必说海浪拍击岩石的哗 哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.单
是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡。

4、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

20、有的人

一、加上偏旁变成新字后组词

跨 跨越 跨过 跨步

绕 缠绕 绕过 围绕

二、正确理解文中的句子，把正确的答案的序号填入括号中

d d

三、读写新视点：

1、有的人死了,他还活着.有 的人俯下身子给人民当牛马.看出鲁迅品
质高尚,人去世了,思想、精神永驻人间

2、有的人情愿作野草，等着地下的火烧 看出鲁迅是一个无私、为
自己想得少，为别人想得多的人。

五、雷锋 张思德 焦裕禄 任长霞 华益慰 孙中山

自我检测五

一、把下面的词语按不同感情色彩进行分。

表示赞扬：饱经风霜 别具一格 风雨同舟 和蔼可亲 滔滔不绝

表示批评：张冠李戴 囫囵吞枣 结结巴巴

二、请在然字前面填上合适的字使成语变成得完。

庞然大物 怡然自得跃然纸上 豁然开朗

岿然不动 勃然大怒 昂然直立 悍然不顾

三、请根据要求填上鲁迅的名言。

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

2、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。

3、若是 碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，
跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明 白了。

1、那天临走的时候,伯父送我两本书，一本是《表》,一本是《小约
翰》。

2、“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻
子碰扁了。

3、那种正直那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的
抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似 的。

五、照样子写句子。

时间好比音符 它能帮助我们汇聚成生命的乐章

时间如同飘雪 它能帮助 我们静化心灵的世界

书籍好比海洋,能让我们获得最宝贵的知识.

书籍如同宝石,它能创造出无穷财富.

六、阅读短文，完成练习。

1 、可以治疗癫痫病,可以提高智障儿童的智力,可以对孤僻症起到很
好的治疗作用,可以使艺术家找回失 去的灵感。

2、音乐疗法，即利用莫扎特的乐曲对孤僻症患者治疗的方法。

3、（1）生动形象地说明了其他作曲家的乐曲对治疗癫痫症效果不
佳。

（2）准确地说明了音乐疗法见效快，效果好。