康复学-银行服务心得体会

命题人：平阴安城小学 尹梅
2019——2020年度第一学期小学语文六年级上册
期末检测试题


一、请认真读题，选择合适的选项。
1、下列划线的字读音全对的一组是（ ）
A．笨拙（zhuó） 悄然（qiǎo） 挫折（cuō） 鏖战（áo） 凌晨（línɡ）
B．憎恨（zènɡ） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo）
C．霎时间（shà） 蜷缩（quán） 教诲（huì） 音乐（yuè） 肆虐（nüè）
D．入场券（juàn） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ）
2、下列词语没有错别字的一组是（ ）。
A．语重心长 专心致志 自作自受 天籁之音
B．数以千计 别出心载 排山倒海 哄堂大笑
C．蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 忘乎所已
D. 一忘无际 叱咤风云 饱经风霜 千均一发
3、下列句子形式改变后意思不同的一组是（ ）
A、这件事你得告诉他。 这件事你非告诉他不可。
B、没有谁不被山城的夜景所迷住。 有谁不被山城的夜景所迷住？
C、学习语文要下功夫。 学习语文不能不下功夫。
D、这件事难道容易做好？ 这件事容易做好。
4.依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）
（1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。
（2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出
门，能知天下事”。
（4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。
A 、 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车
B、 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈
C 、无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河
D 、信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢
5、
下面各组词语中搭配不正确的一组是( )
A用心地写 甜甜地笑 伤心地哭
B清新的空气 温暖的春风 刺眼的阳光
C翠绿的树枝 繁华的闹市 挺拔的爬山虎
D、沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步

6、下面语句正确的是( )
A即使遇到再大的困难，我们也不怕。
B如果遇到再大的困难，我们才不怕。
C只要遇到再大的困难，我们总不怕。
7、下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳曰，还来就菊花。
④ 接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。
⑤ 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
8、下列没有语病的一项是 ( )
A.李伟同学很勤奋，也很聪慧，他的数学成绩在班里遥遥领先。
B.红安县化肥厂把源源不断的化肥运往全国各地。
C.今天上语文课时，吴老师讲了一句很幽默的话，被感染得大笑起来。
D、雷锋叔叔的光辉形象经常在我的脑海里翻腾。
9、下列诗词所表达的节令依次正确的一项是（ ）
①去年元夜时，花市灯如昼。月 上柳梢头，人约黄昏后。
②满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？
③五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。
④细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
A、春节 中秋 端阳 除夕
B、除夕 中秋 清明 元旦
C、元宵 清明 中秋 除夕
D、元宵 清明 端午 重阳
10.把下列四个句子填入语段的横线处,恰当的一项是( )
①艺术是一座姹紫嫣红的百 花园②艺术是一杯回味无穷的香茗③艺术是一幅意境
深远的中国画④艺术是一首清脆回润的古曲
,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍; 你尽可闭目凝神,倾听
莺歌燕语,春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的
清爽； 你尽可品评自娱，把玩深尝。
A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.④③②①
11、下列关于课文的表述，正确的一项是（ ）
A《草原》通过写巴金第一次访问内蒙 古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草
原的美丽风光和民族之间的团结。
B《七律●长征》是毛泽东在长征开始时所作,诗歌赞颂中国工农红军的革命

英雄主义和革命乐观主义精神。
C《夏天里的成长》紧紧围绕第一自然段，写 出了万物在夏天里飞快生长的状态，
借此告诫人们要珍惜时间，不断汲取知识，不能错过时机，否则将一 事无成。
二、根据拼音填字词。

登山队员们心中fèi téng( )了。他们惊喜地看到,在长满tái xiǎn
（ ） 的xuán yá( )上,一个个色彩鲜艳的 bāo 1ěi( )犹如一位
位 xiū sè（ ）的彩虹仙子,在páoxiào( )的山风中翩翩起舞，一棵棵小草
从岩石的fèng xì（ ）里倔强地生长……这是大自然kāng kǎi( )赠与奋
斗者的礼物!
三、根据你的积累填空。
1、诗人笔下的大自然美丽如画,令人陶醉，如“______________， 水村山郭酒旗风”写出了春天的美;“黑云翻墨未遮山，________________”写出夏季大雨来得
急；“ ， ”写出了万里黄河弯弯曲曲挟带着
泥沙，波涛滚滚而来的磅礴气势；“ ， ”把自然山
水写得如此有情有意，
王安石爱好山水的情趣跃然纸上。
2、书法艺术是 中华民族特有的艺术瑰宝。这学期老师带我们欣赏了有“书圣”之
称的东晋书法家 写的《 》。这幅作品通篇遒媚飘逸，字字精
妙，点画犹如舞蹈，不愧为“ ”。此外我们还欣赏了 写的
楷书作品，受益匪浅。
3、习近平总书记强调， 爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之
源、立功之本。从古到今，人们都把爱国情放在 首位。三国时期著名文学家曹植说
过“ ， 。” 宋代抗金名臣李纲说：
“ ”。文豪鲁迅先生在《中国失掉自
信力了吗》也讲到“ ”
我认为 就是中国的脊梁，有一颗强烈的爱国心，因为他（她）

4、【材料一】习总书记说: “古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们基因。
我们现 在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经
典，把中华民族优秀传统文化 不断传承下去。”
(选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网)
【材料二】教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经
提升了，这很必要。诗歌 朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，

孩子们会很喜欢。”(选自《 传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日
教育部网站)
【材料三】 人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
总数（篇）
版本
小学
2013版
2017版
69
124
初中
64
124
小学
11．5
20．7
初中
21．3
41．3
79．7% 93．8%
小学 初中
年平均数（篇） 增长率
【注】小学学制为六年，初中学制为三年。
(1) 小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”
要说服小明学好古诗文，你要根据哪些材料来说？请你联系所找的材料，给他写几
句鼓励的话。
______________________________________________ _____________________
________________________ ___________________________________________
__ __________________________________________________ _______________
(2)阅读材料三，你可以得出哪些结论?
______ __________________________________________________ ___________
_________________________________ __________________________________
四、课内阅读我能行。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓而志在太山，锺子期曰:“ ！”
少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，
伯牙破琴 绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1、按原文填空。

2、解释下列词句的意思。
志： 。 汤汤乎若流水：
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

3、伯牙的琴技可以用 这个成语来形容。是 把伯牙和子期
的心连在了一起，使他们成为了 。我们可以用 这个
成语形容他们之间深厚的情谊。
五、课外书籍我爱读。
（材料一）

（材料二）
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部
（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）
三岁到十岁这一时期的 童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人
民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识， 对社会人生的独特见解，字里行间涌
动着一股生生不息的热望与坚强。《童年》内涵丰厚，耐人寻味，为 我们描绘了一
个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说，以孩子的眼光来观察和了解
他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他
在成长期所遇到的种种 问题，以及所经受的各种心理考验。
（材料三） 第02章（节选）
给我印象最深的是小伙子茨冈。
他肩宽背阔，一头卷发，在一天傍晚来到了我的床前。
他穿着金黄色的衬衫，新皮鞋，像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿，
在黑暗中特别引人注目。
“啊，你来看看我的胳膊！”他一边说一边卷起了袖子，“你看肿得多么厉害，
现在还好多 了呢！你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档

断，这样趁你姥爷 去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了。
“可是树条子太软了，我也狠狠地挨了几下子！”
“小家伙，算你有福！”
他笑了起来，笑得非常温和：“唉，你太可怜了，你姥爷那家伙没命地抽！”
他使劲吹了一下鼻子，像马似的。
我觉得他很单纯，很可爱。
我把这种感觉告诉了他，他说：“啊，我也爱你啊，正因为这个原因我才去救
你的！”
“为了别人，我不会这么干的。”
尔后，他东张西望了一阵子，悄悄对我说：
“我告诉你，下次再挨打的时候，千万别抱紧，要松开，要深呼吸，喊起来要
像杀猪，懂吗？”
“难道还要打我吗？”
“你以为这就完了？当然还会打你。”他说得十分平静。
“为什么？”
“为什么？反正他会不断地找碴儿打你！”
顿了顿，他又说：“你就记着，展开躺着！”
“如果他把树枝子打下来以后，还就势往回抽，那 就是要抽掉你的皮，你一定
要随着他转动身体，记住了没有？”
他挤了挤眼：“没问题，我是老手了，小朋友，我浑身的皮都打硬了！”
我看着他好像在说着别人的痛苦似的快乐，不禁想起了姥姥讲的伊凡王子和伊
凡傻子的故事。

1、《童年》的作者是前苏联作家 写的一篇 小说，主要讲了

2、我最喜欢这部小说中的 ，因为

六、阅读以下材料，回答问题。
最有益的教诲
在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事。
从前，有两个人结伴穿过 沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而
不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“ 枪里有五颗子弹，我走后，每
隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴 满怀信

心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：在这荒无人烟的 大沙漠里，同伴能找到水吗？
能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来，中暑者确信同伴
早已离去，自己只能等待死 亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼
睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了， 把最后一颗子弹送进了自已的太
阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者尚
还温热的尸体。
十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者
不是被沙漠恶劣气候吞没， 而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替
了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。
十多年来，（ ）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（ ）没有放弃
自己的信念，放弃对生活的信心。
班主任讲的那个故事虽然很短很短，但是我今生得到的最有益的教诲。
1．写出下列词语的近义词。
教诲（ ） 吩咐（ ） 驱散（ ）
2．联系上下文理解下面的词语。
①满腹狐疑：
②惋叹：
3．在文中（ ）里填上合适的关联词。
4．班主任给我们讲了一个什么故事？请简洁地写下来。

5．是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴？


6．如果我是中暑者，我会想：

7、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用“～～～”在文中画
出来。
8．请联系自己的生活经历，谈谈这篇短文带给你的思考。



七、习作园地。
想起你时很温暖
看到这个题目，你想起了谁?为什么觉得温暖?哪件事或哪几件事让你感到温
暖？请写下来。
温馨提示：

1．请使用恰当的人称，把事例写具体，详略得当。
2.注意紧扣“温暖”，写出真情实感；
3．如果要在作文中写校名、人名请用化名代替；
4．语句通顺，字迹清晰工整，字数不少于450字。