【小学语文】人教版六年级语文上册日积月累及解释
端午节对联-幼儿园六一儿童节主持词
【小学语文】人教版六年级语文上册日积月累及解释
读读写写
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯
精致
蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷
俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游
亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意
左冲右撞 意味深长 庞然大物
行色匆匆
读读记记
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚
恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
日积月累
落红不是无情物;化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情;每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖;虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳;何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动;不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊;此花开尽更无花。（元稹zhěn）
解释：
本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累
优美诗句;感受清新而有情致的大自然
;了解诗人借大自然表达的
思想感情。
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第一句;从字面上看;花不是无情之物;落在泥土里成了绿肥;还可
以哺育花。作者以花自喻;意谓自
己虽然处境艰难;但忠贞报国之
心始终不变;自信高尚的情操更能感召年轻一代。
第二句;造物即造物者;指天。整句诗的意思为：天没有言语却有
情意;每当寒冷过去便让我们觉得春天
已来临。
第三句的意思是：今天晚上;我格外地感觉到了春天温暖的气息;
还听到
透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚;听到用笛子吹奏
的《折杨
柳》的曲调;于是感慨到：此时此地听到这支曲子;谁能不让我思
念自己的家乡和亲人
呢？
第五句;这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船
上看满天的
云没有动;殊不知;云和我一起住东飘去。
第六句的意思是：不是偏爱菊花;是因为菊花不
畏严寒;迎风傲雪;
菊花开过;大自然中再没有其他花开放了。
第二单元
读读写写
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动
艰巨
毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道
真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关
悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席
思潮起伏 可见一斑
读读记记
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈
刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹
碧空如洗 波涛起伏 水落石出
百折不回
牙牙学语
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日积月累
我们爱我们的民族;这是我们自信心的源泉。 （周恩来）
我是人民的儿子;我深情地爱着我的祖国和人民.（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的;唯有他发扬起来;才有真进步。（鲁迅）
我爱我的祖国;爱我的人民;离开了她;离开了他们;我就无法生存;
更无法写作。（巴 金）
解释：
第一句选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告
》中
的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心;
才能有为祖国、为民族而
献身的精神。中华民族的爱国情操;是在
中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的;它源于对生
育
自己的故土、家乡、民族的爱。
第二句是1981年2月14日邓小平为英国培
格曼出版公司出版的
《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语;体
现了邓小
平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的;也是
这样做的;把自己的一切奉献给了他深爱着的祖
国和人民。他这种
无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。
第三句选自鲁迅的《华
盖集续编·学界的三魂》;文中他分析的国
魂有官魂、匪魂和民魂三种;他认为“唯有民魂是值得宝贵的
;唯
有他发扬起来;才有真进步”。
第四句选自巴金的《随想录》;体现了巴金对祖国、对人民深沉而
执着的爱。
第三单元
读读写写
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起
魁梧
撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重
仪式 抱歉 溜走
介意 追问 荒唐 声望
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割舍 湿淋淋
心惊肉跳 自言自语 自作自受
缝缝补补 大吃一惊
读读记记
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制
茫然 劝阻 焦黄 着迷
耐心 修理 如愿
流连忘返 身无分无 溜之大吉 十指连心
怒目圆睁 兴高采烈
日积月累
轻诺必寡信。 《老 子》
民无信不立。 《论 语》
不精不诚;不能动人。 《庄 子》
诚者;天之道也;诚之者;人之道也。 《礼 记》
有所期诺;纤毫必偿;有所期约;时刻不易。 《原氏世范》
解释：
本次“日积月累”安排的是一些中华传统美德的名言警句。
“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人;一定很少讲信用。
“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心;那么国家就失去
生存之本。
“不精不诚;不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者;天之道也;诚之
者;人之道也”意思是真诚;是万事万物共
同遵循的准则;真诚待人;是做人的基本准则。
“有所期诺;纤毫必偿;有所期约;时刻不易”意思是答应给别人的
东西;一丝一毫都不能少;
与人约好的时间;一时一刻也不能改。
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第四单元
读读写写
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭
滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹
圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡
滋润 善待
松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲
闪闪发光
读读记记
治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼
苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟
日积月累
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地;留与子孙耕。
有限的资源;无限的循环。
珍惜自然资源;共营生命绿色。
解释：
“日积月累”安排的
内容是有关环境保护的宣传口号和标语;以通
俗易懂、琅琅上口的语言;让学生充分领略环境保护对人类
生存的
重要意义。
“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关
;
保护地球;就是保护我们自己。
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“
拯救地球就是拯救未来。”这是19xx年世界环境日（6月5
日）的主题;意思是：人类在破坏地球环
境的同时;也在毁灭着自
己;要拯救人类自己的生命;唯一的途径就是拯救地球;减少破坏。
因
为人类只有一个地球;正如人类只有一次生命。
“但存方寸地;留与子孙耕。”出自《增广
贤文》;意思是：只希
望留存这方寸之地;给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代
着想;
保护好现今的土地。
“有限的资源;无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的;<
br>却需要世世代代流传下去;因此要合理开发利用这些有限的资源;
不能随意浪费、破坏。
“珍惜自然资源;共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来;一
起来珍惜、爱护有
限的自然资源;不破坏、不毁坏;共同营造绿色
家园;确保生命成长。
第五单元
读读写写
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚
团聚
情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意
深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃
失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟 北风怒号
匆匆忙忙 饱经风霜
读读记记
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔
轻视
陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴
大病新愈
日积月累
横眉冷对千夫指;俯首甘为孺子牛。《自嘲》
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其实地上本没有路;走的人多了;也便成了路。《故乡》
我好像一只牛;吃的是草;挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪
念》
时间就是性命;无端的空耗别人的时间;其实是无异于谋财害命
的。《门外文谈》
只看一个人的著作;结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样;采过许多花
;这才能酿出蜜来。倘若叮在一处;所
得就非常有限;枯燥了。《致颜黎民》
第七单元
读读写写
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速
日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重
华贵 英武 气概 伤感 苍茫
石碑
抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心
久别重逢 横遭不幸
震耳欲聋 浴血搏杀
读读记记
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故
黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃
冷清清 直勾勾 不甘落后
千方百计 哭笑不得 长途跋涉
大摇大摆 无影无踪
日积月累
马诗
唐 李贺
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大漠沙如雪;燕山月似钩。
何当金络脑;快走踏清秋。
解释：
李贺写的《马诗》共二十
三首;此诗是第五首。这首诗通过咏马、
赞马以及感叹马的命运;来表现志士的奇才异质、远大抱负及不
遇
于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。“燕
山”;今蒙古国境内的杭爱山
。“钩”;是一种弯刀;属武器;从明
晃晃的月牙联想到武器的形象;含有思战斗之意;“何当”;何时
才
能够。“金络脑”;用黄金为饰的马笼头;属贵重鞍具;象征马受重
用。这首诗的大意是：塞
外大沙漠里;黄沙在月光的映照下犹如皑
皑的白雪;燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候
才
能戴着黄金笼头;在秋高气爽的疆场上驰骋;建树功勋呢？
第八单元
读读写写
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽
琴键
陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河
霎时间 微波粼粼
读读记记
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托
幻觉 深远 降生 模仿
身段 造就 抗议
风度 练就毅力 有朝一日 大洋彼岸
不解之缘
暗无天日 眼冒金星 为所欲为
暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
日积月累
雕梁画栋 巧夺天工
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独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁
不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇
不同凡响 别具一格
解释：
“日积月累”安排的是16个成语。这些成语与本组教材“艺术的
魅力”有密切的联系;其中;有关于音乐方面的;有关于绘画方面的;
有关于建筑方面的;有关于书法方
面的;有的成语可以同时运用到
多个领域。
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