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2017年秋季小学六年级语文科综合练习三

一、积累与运用（30分）
1.选择正确的字、音、义，用“√”表示。（5分）
眷恋（jiàn juàn） 资源（zī zhī）
．．
威（ 胁 协 ） （ 抱 报 ） 歉
①思念，依恋（ ）
②向往，敬仰（ ）
爱慕
．
2．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是( )2分
A 刚劲（jìn） 魁梧(wú) 搁(gē)板 蕴(yùn)含
．．．．
B 扁舟（piān） 恩赐（cì） 寝（qǐng）不安席 岔（chà）路
．．．．
C 薄（bó）雾 哈（hǎ）达 阻挠（náo） 泥浆（jiāng）
．．．．
D 静谧（mì） 勉强（qiáng） 狂风怒号（háo） 旋转（zhuǎn）
．．．．
3．下列四组词语中，书写都正确的一组是( ) 2分
A 凄凉 津津乐道 忑忐不安 介意
B 忧虑 可见一斑 荒堂 归宿
C 倒霉 庞然大物 流连忘反 声望
D 烘烤 悬崖峭壁 兴高采烈 苟延残喘
4．“幽”用部首查字法应查 部，再查 画，第二笔的笔画名称是 。（ ）2分
A 山 6画 竖折 B 山 4画 撇折
C ∣ 8画 竖折 D 山 6画 撇折
5.下列词语中，与“变化无穷”中的“穷”意思相同的一个词是 ( ) 2分
A 贫穷 B 穷尽 C 穷寇 D 穷困
6. 下列句子中，加点的词语使用正确的一项是 ( ) 2分
A 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
．．．．
B 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
．．．．
C 侵略者的国旗垂头丧气地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
．．．．
D 扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
．．．．
7. 下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( ) 2分
A 千树落花红 B 云傍马头生 C 山高月上迟 D 春入鸟能言
8．“ 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质
变化才形成的。”这句话运 用的说明方法有（双项选择）（ ）2分

（1）列数字 （2）作比较 （3）打比方 （4）举例子
A （1）（2） B （1）（3） C （1）（4） D （2）（4）
9..把下面的诗句以“春夏秋冬”顺序排列，哪一项是正确的？( ) 2分
(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (2)千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 (4)萧萧梧叶送寒声，江上秋风送客情。
A (1)(3)(4)(2) B (3)(1)(4)(2) C (1)(2)(3)(4) D (2)(1)(3)(4)
10、填写诗句或名言警句。（9分）
（1）大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“ ，
”。
（2）邓小平同志热爱人民、热爱祖国，他曾深情地说：“
”。清代诗人龚自珍的“ ， ”。
也表达了他强烈的爱国情感。
（3）“答应给 别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。”
这个意思可以用一句名言警句 表达： 。
(4)有 一次考试，小明考了满分。他趾高气扬的，结果第二次就一落千丈。你会用
一句名句劝导他？
二、 阅读与理解（17+5+18）40分
（一）送花
①生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了——这才真有
点奇怪。
②这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。
③一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星 期都收到一个不相识的妇人的来
信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天， 他们照面了。
那天一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说: “夫人在门口
车上，她病得走不动，请你去一下。”
④一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上， 表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无
光彩。她怀抱着一大束鲜花。
⑤“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱······”
⑥“买花„„”守墓人叫道。
⑦“对，给我儿子。”
⑧“我一次也没忘了放花，夫人。”
⑨“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说 我活不了几个礼拜了。
死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”

⑩小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
11“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。”
○
12“可惜?”
○
13“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了!”
○
14“你真这么想?”
○
15“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己 常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱
○
花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个 活着?”
16老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守
○
墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。
17可是几个月后，这位老妇人 又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自
○
己开车来的。
18 “我把花都 送给那儿的人们了。°她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，
○
他们看到花可高兴了，这真叫 我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己
明白，我觉得活着还有些用处！”
19 不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处
○
才能快活。
(作者美国奥斯勒选自《译林》(文摘版)2007年03期)
11.文中主要用（ ）描写来刻画守墓人的性格特点? （ ）（2分）
A动作 B语言 C 神态 D 心理
12.老妇人觉得“活着也没意思”的重要原因是什么? （ ）（2分）
A 她不愿意寄钱买花了。 B 她的年纪大了，身体孱弱。
C 医生说她活不了几个礼拜了。 D 儿子死了，她没有精神寄托。
13.把守墓人“惊得目瞪口呆”的原因是什么? （ ）（2分）
A 老妇人又来看儿子。 B老妇人自己开车来的。
C老妇人开车载着鲜花过来。 D老妇人带着孤儿院的人一起来。
14.“老妇人 没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。”
此时，老妇人心里
是怎么想的? （ ）（2分）
A守墓人真是多管闲事。 B守墓人的说法有一点道理。
C守墓人的说法毫无道理。 D守墓人真是无情，不懂我的痛苦。
15.读了本文，你知道幸福的源泉是什么? （ ）（2分）
A活着要经常给医院、孤儿院的人送花。
B活着要对别人有所帮助，被别人所需要。
C活着要用合适的方式怀念已经逝去的亲人。

D活着要经常与有智慧的人交流，获得启示。
从此以后，小个子守墓人再也没 有收到老妇人的来信，当然也没有钞票买花放在
她儿子的墓前。他更加后悔自己的鲁莽了。
A放在第17段之后，第18段之前。 B放在第19段之后。
○○○
c放在第16段之后，第17段之前。 D放在第15段之后，第16段之前。
○○○○
17.“我把花都送给那儿的人们了。”请你 想象“那儿”的人们收到花的情景，并写
下来。（2分）
18.本文的开头和结尾在结构上有 什么特点?请你根据文本内容，从两个角度说明采
用这种结构的好处。（3分）
16.将下列句子插入文章中的什么位置最恰当? （ ）（2分）

结构特点：
好处1：
（二）醒脾开胃冲剂说明书
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。 【注
意事项】 1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,
舌少津,大便干。3．小 儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药品
性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须 在成人监护下使用。6．请将此药品放在儿童
不能接触的地方。7．如正在服用其他药品,使用本品前请 咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
19.“遵医嘱”意思是__________ ___________。“食用”和“服用”相同的是
_____________________ _ ，不同的是______________________________。 （3分）
20.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。（ ）（2分）
A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
好处2：

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
（三） “能把名字写好”
一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的
差事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”
青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢？”
青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长， 连丝
毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” < br>青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年
轻人，你的名字 写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞 ，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把
文章写得好看„„受到鼓励的青年，一点点地放大着自 己的优点，兴奋得他脚步立刻
轻松起来。
数年后，青年（竟然、果然）写出享誉世界的经典作 品。他就是家喻户晓的法国
18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“ 能把名字写好”这类小小的优点，但由于
自卑等原因常常被（省略、忽略）了，更不要说是一点点地放大 它了，这实在是人生
的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕
仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏„„

21.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）
22.联系上下文，理解下列词语的含义（3分）：
（1）一无所长：
（2）家喻户晓：
23.“青年羞愧地写下了自己的住址后，就急忙转身要走”的原因是( ）（2分）
A.青年认为自己一无所长。
B.青年不精通数学。
C.青年不会当会计。 24.“„„受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起
来。”读一读 ，想象青年人受到鼓励后，还会如何放大自己的优点，并写下来。（2分）
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把
文章写得好看，

25.下列说法，正确的打“ √ ” ，错误的打“ × ” 。（4分）
（1）我认为，这个青年人之所以能取得成功是因为他的字写得很漂亮。（ ）
（2）读完文章后，我觉得父亲的朋友十分善于鼓励他人。（ ）
26.这篇文章要表达的中心内容是：（ ）（2分）
A、我们要能把自己的名字写好，从小事做起，才能成就大事。
B、大仲马之所以能成为一个伟大的作家，是因为他遇到了伯乐。
C、我们要不断提高自己的知识，博学多识，这样才能遇到满意的工作。
D、我们要善于发现自己身上的优点，并且将它放大，这样才能助你成功。
27.联系你自己 的生活实际，谈谈你对“每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富
金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎 其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自
己都惊讶不已的宝藏”这句话的理解。(3分)

2017年秋季小学六年级语文科综合练习（二）

三、习作（30分）
在过去的小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，参加过各种 竞赛，
获得了生活的启示„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请以“喜悦”为
话题 ，写一篇记叙文。
要求：1.有中心，有条理，语句通顺连贯。2. 运用学过的习作方法。3.不少
于500字。

2017年秋季小学六年级语文科综合练习三
答案：
一、 积累与运用
1. juàn zī 胁 抱 ②
2. C 3.D 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.B
10. (1)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 落红不是无情物，
化作春泥更护花。
（3）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
（4）谦受益，满招损或虚心使人进步，骄傲使人落后。
二、阅读与理解
11. B 12.D13.B 14.B 15.B 16.C
17.略
18.首尾呼应 好处1:：使文章内容更完整，结构更紧密 。好处2：点明中心，引
起共鸣。
19.“遵医 嘱”意思是听医生的话，遵循医生的建议。“食用”和“服用”相同的是
都有吃的意思，不同的是“服用 ”专指吃药。
20. D
21. （划去“竟然”、“省略”）
22. （1）一无所长： 一点长处（优点）都没有。
（2）家喻户晓： 每家每户都知道。
23.A
24. 能把文章写得好看，我就能写出享誉世界的经典作品。（或写出大作品或成为大
作家）
25. （1）×（2）√
26.D
27. 每个人都有优点，只要善于发现自己身上的优点，就能助你成功。 （1分）举
例（2分）