六年级上学期语文总结
学习报-关于母亲的格言
六年级上学期语文教学总结
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结
束。
由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不
敢怠慢，认真学习，深入
研究教法。经过一个学期的努力，获取了
很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，
我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的
知识水平。比如，在书写方面
，我大力强调规范，要求行款整齐，
字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲
解或强调，以提高学生的基本
技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴
亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。 <
br>认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基
本概念，每句话、每个字都弄清
楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
口语交际教学中，我一
方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，
使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度
大方，
有条理有重点的表达自己的观点。
一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收
集名人名
言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用
评价激励的功能．进
一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交
际成功的关键。
小学六级的学生，好像到了一个
羞涩期，他们不愿意讲话，
有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际
课
，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到
多表扬少批评，多鼓励少
指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里
乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参
与
到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释
放出蕴藏着的巨大潜能，从
而以更加高涨的热情投入到交际中来；
也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时
，
会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随
意批评、训斥学生，要善于
发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，
并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。
在阅读
教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确
的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。
我在指导学生有
感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分
理解课文内容
之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内
容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸
现感悟的主题。
巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。
围绕“爱”
字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自
己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金
。
这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，
尤其是关键词句的表情达意方
面的作用，谓之语感。积淀语感之后，
并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的发展和
言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。
学生在阅读的同时，情感得以
陶冶，品格得以提升。本课的教学以
“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，<
br>辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。
阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界。深
刻是点上的深刻，
是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金“对
祖国和同胞
有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在
作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提
高认识，陶冶情
操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪
些事物，有什
么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、
流畅的写出心中要说的话，充分的
表达自己的思想感情。我在批改
和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，
鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出
来的不正确的观点和不健康的情趣
，我通过评语、当面批改等方式
恰当的批评教育。
本学期除完成每个单元的习作之外，每周至
少安排两次小练笔，
练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书
后，为这
本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，
那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一
个人；也对时下最热
门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖
丽丽说：
“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，现在
都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是
对我最大的鼓励。
三、做好希望生的帮教工作
针对我们班希望生的情况，我首先对他们进行
情况分析，根据
问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与他
们及时的鼓励
，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，
我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对
确实困难进行细
致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们
的学习成绩有
了明显提高。
四、拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整
本的书，学生的课外阅读量大大
增加，本学期全班同学的阅读量平
均达到30万字左右。
2、开展各种语文教学活动。如辩论
、演讲、剪报等等。学生的
活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、认真做
好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体
会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
六、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博
采众长，不断提高业务水
平。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知
识得到了提高，语文活动得
到了增强，为下学期的学习打下了基础。
回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰
，但还存在问题，
今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬
优点，改正
不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。