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六年级上册语文练习答案人教版


【篇一：人教版六年级上册语文课外阅读练习题】

ss=txt>暴风雨

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑
的夜幕，沉闷的雷声如同大 地轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，
犹如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留
下弯弯曲曲的足迹。

⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催
眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲 惫躯体。

⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着
朵朵白 云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得
更加明亮。

⑧ 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花
草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎 依在花瓣、绿叶上的水珠，
金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑 斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪
闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更
加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自
然那无与伦比的和谐的美。

1、本文所写的时间是从_____________到_____________。

2、第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”实指：
_______________ _____________。

3、第⑦段“________”处应填的动词是

a、点缀 b、擦洗 c、洗涤 d、擦拭

4、本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早
晨”，意在表现什么?

5、作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉
的句子如 ________________，写嗅觉的句子
_______________________ ____

铺路工

门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞
不堪。人们早就(盼望 希望 愿望)修一条柏油马路。

因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要
用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得
路人憋气捂鼻，常常招来怨言 和谩骂。但工人们毫不理睬，（居然
果然 依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。

经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人
们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变 成了一条光洁、平整、笔直
的柏油路。

小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真 ；老年人在柏油路上散
步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那
么轻松 愉快??

可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只
留下一条闪光的路。

1、 在文中括号里选择正确的读音或词语。（用横线标出）

2、 选择答案，打上“√”：

这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。

3、 认真读短文，填空。

① 短文记叙的时间是________________，地 点是____________，
人物是____________，事情是____________ 。 ② 第1自然段中，
讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有____________

③ 第2自然段主要讲____________

④ 第3自然段主要讲____________

⑤ 第4自然段主要讲____________

⑥ 第3、4自然段是为了表现铺路工们____________的精神。

月夜

入夜，由于刚下中雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边
布满蓝黑色的云朵，仿佛是 谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来
越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空 ，
月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像

几缕轻纱， 时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有
诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁
着微弱的光辉。

不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面
上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮 了大片的河水，轻抚着大地
上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

1、照例子，写出四个相同形式的词来。

例：隐约 隐隐约约

______ ________ ______ ________

______ ________ ______ ________

2、给带点的字选择正确的解释。

①尚未（） a.风尚，时尚 b.注重 c.还

②盈满（） a.充满 b.多出来c.清澈

③泻在（） a.腹泻 b.很快地流

3、作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什
么景物？

________________________________

4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。

①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（ ）

②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（ ）

③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。（ ）

_____________________________________

魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有
魏佳站在一旁，一声不吭。

郭良问他：“你怎么不吃呢？”

“我把点心丢了??”“真糟糕！”郭良一边吃 一大块面包，一边说，
“到吃午饭还有很长时间呢！”

米沙问 你把点心丢在哪儿了 我不知道 魏佳小声地说 把脸转过来 米
沙说 你大概放在口袋里 不小心丢的 往后得放在书包里

魏佳越来越伤心。“呜??呜??”

沃罗佳看到了 ，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油
的面包掰成两半，拉着这个伙伴说：“你拿着吃吧！ ”

(1)结合上下文理解词语。

一声不吭：________ 糟糕________

(2)给第4自然段加上标点。

(3)文中两处省略号各有什么作用？

①________________________________

②________________________________

(4)在短文前的横线上加上一个小标题。

(5)你认为哪个小伙伴最好？为什么？

_____________________________________

登山观景

离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶
上，眺望家乡的景色。

往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔
的街道。城外有许多工厂， 高耸的烟囱冒着

淡淡的青烟。

往南看，看见的是田野。田野里长着玉米 、高粱、稻子、棉花。一
片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路
穿过 田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。

往西看，看见的是果园。果园的后面是高山 ，层层叠叠，连绵不断。
山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊！

1、短文写了家乡的哪些景物？把点明这些景物的词语圈出来，再说
说短文的叙述顺序。

______________________ _______________

2、联系上下文解释词语。

眺望________________________________

连绵不断______ __________________

3、 把第1自然段中描写人物动作的词按顺序抄在下面。

_____________________________________

4、用短文中的词语填空。

连绵不断的（ ） 宽阔的（ ） 眺望（ ）

绿色的（ ） 高大的（ ） 穿过（ ）

笔直的（ ） 美丽的（ ） 看见（ ）

美丽的中山金斗湾怡乐园

1、文中说了金斗湾水乡度假怡乐园位于。

2、画“ ” 用了（ ）说明方法。

a、举例子 b、打比方 c、列数字

3、你想去那儿玩吗？为什么？

__________________________________

【篇二：人教版六年级上册语文练习题(全册】


加点字选择正确的读音

2、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( )

（2）道德高，名望重。 （ ）

（3）很感兴趣地谈论。 （ ）

（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山

峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥

4、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作

“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作
者对桥的。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和 、 这

两位朋友间的。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，

胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们

真切地感受到 。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，
（）

的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！
你吟诵

着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的
金嗓子，

雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着
你挺拔的

身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁
白的身影，

让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在
谈些什么

呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用依次写了

、

的感情。

3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

3、草虫的村落

1、辨字组词

俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）

峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）

2、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ）

勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）

3、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，

一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）
吧！

☆从这个句子，我感受到了。

（2）甲虫音乐家们()地振着翅膀，优美的音韵，像()流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了。

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写

下来。

5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作

者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、
寂寞之

类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣
的?走路?

声，听见……令耳朵听得很深。它使我看见

叶面上的?血脉?，看见树顶间的青天，看见 ……令

眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边—
—也不过是

一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上
了金粉，

连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿
飞来了许多

花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐
若现的紫色

消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，
轻柔得仿

佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地
弯垂了下来，

?太 重啦?，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又
弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1、给加点字选择正确注音。

2、结合上下文解释词语的意思

天涯海角：

不胜负荷：

3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上

分别补写上一个句子。

5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

比喻句： 拟人句：

丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过

的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

4* 索溪峪的?野?

1、根据意思写词语

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（）

③不局限于一种规格或形式。 （）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （）

⑤年龄已超过了六十岁。（）

2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野 ”？是怎样
描写的？仔细阅读，完成下表。

山是野的。索溪峪的山，是天然的美 ，是野性的的美。这种美，是
一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在
山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么?一线天?，什么?百丈峡?，
听着名字就让人胆颤。这种美，是 一种磅礴的美：不是一峰独秀，
也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，?十里画廊??西海峰林?，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直
插云天□或横拦绿水□旁逸斜 出□崛起巍巍?斜山?□相对相依□宛如?热
恋情人?□婷婷玉立□则好似?窈窕淑女?□

1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先 后的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、
美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：

第二层：

第三层：

【篇三：人教版六年级语文上册阅读训练题】


一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的
山泉！你捧出

你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多
么有气势。你好，陡峭的

悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满
了智慧。你好，悠悠的白

云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的
云雀，叽叽喳喳地在谈些

什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看
雨的好地方，谁能说这不

是天地给我的恩泽？节选《山中访友》

1、“侠”字的音序是（ ），部首是（ ）（1分）

2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

包含（ ） 秘密（ ） 恩典（） 暂时（）

3、找出比喻句划“。下面的句子是我写的比喻句：

4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩
泽？”改写成陈述句，

再想一想，哪一种表达更好？

⑴改陈述句：

⑵你认为哪种表达好：

5、解释下列词语的意思。 恩泽：

6、这三段话介绍作者在山中拜访了

、和

7、用“

8、课文为什么以“山中访友”为题？

答：

9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选
择一位朋友，将他的回

答写下来。

溪流回答道：“”

10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是和，“仪式”指的

是 ，

这仪式时间虽短，但却有深意，是因为一句名诗句回答）作者从“ ”
“” “”中，感受

到了时间的变迁，生命的轮回。

二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。 空间在我眼前扩大了，
细小的草茎变为茂盛的森 林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，
迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路 ，仍
傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟
着它的脚步，它走着，走 着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着
招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙
熙攘攘地往来。那只英勇

的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的
虫子从洞里跑出来迎接远归 者。它们意味深长地对视良久，然后一
齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑
斓的小圆虫，披着俏

丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得
多少虫子驻足痴望。蜥蜴

面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好
地交流着，好像攀谈得很

投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲
虫，到处参观远房亲戚的住 宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵
大树下面——这是两

簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家
们全神贯注地振着翅膀，

优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于
人间的一切音乐，这是只有 虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它
们一队队不知道从什

么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都
用前肢推着大过身体两三倍 的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力
量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，
究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；

工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

1、“庞”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。“勉”查音序应查
（ ），查部首应

查（ ）部。

2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。（2分）

①形容体积大而笨重的东西。（ ） ②形容人来人往，非常热闹拥挤。
（ ）

3、 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚
在两棵大树下面——这

是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中
的破折号的作用是（ ）。

（2分）

a、解释说明； b、声音延长； c、表示转折

4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好
奇的目光。它们友好地

交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑
甲虫在交 流些什么？根据提示写一对话。

小甲虫说：

5、请在文中找出下列词语的近义词。

伫足（ ） 勤劳（ ） 储藏（ ） 疑惑（） 炙烤（ ）弹演（ ）

聚精会神（ ）

6、请用“ _____”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。

7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。

答： 8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现
作者奇异想象和独特感受的语

句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。

答：
______ ____________________________________________________________________
_______________________ _______________________________
_______________ _________

我的体会：
______________________ ________________________________
______________
______________________________________________ ________
________________________

9、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，
一只生着坚硬

黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！

☆从这个句子，我感受到了
_________________________________________________ _____
________________________________________ ______________
________________________

（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。

☆ 从这个句子中，我感受到了
__________________________________ _____________

10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

答：
__ __________________________________________________ __
______________________
_________________ _____________________________________

__ __________________________________________________ __
____________________________________________ __________
____________________________________ __________________
_____________________

11、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小
虫，对草虫的村落作了一

次奇异的游历，从中反映了作者对
__________________________ _____的喜爱之情。

12、我给他们设计对白。（3分）

英勇的 黑甲虫说：
_________________________________________ _____________
__________

娇小的黑甲虫说：
_ __________________________________________________ ___
__________

13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（ ）

a、优良，美好（跟“劣”相对） b、充足，富裕 c、优待

14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般
流了出来。”此句采用了

_________ 和__________的修辞方法。

15、草虫的村落 是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有
关保护小动物的宣传标语：
________ ______________________________________________
_________________________

16、 本文在表达上颇具特色， 作者充分发挥丰富的_________，运
用________、_______的

修辞手法。用“

仿写：
_____________________ _________________________________
_____________ _____

詹天佑

要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都
要经过勘测，进行（细密 周

密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们
工作首先要精密，不能

有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之
口。”他亲自带着学生

工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，
计算。为了寻找一条合适

的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中
国人自己修筑的第一条

程师失掉信心。”

1、划去括号里用得不正确的词语或读音。

2、在文中的横线上填上恰当的关联词。

3、这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上 4、用“

答：-
______ ________________________________________________________________

5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？


___________ ___________________________________________
___ ______________________


______________ ________________________________________
______ ___________________


_________________ _____________________________________
_________ ________________

6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一
点儿马虎。‘大概’，‘差

不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑 _ 的精神。

（2）选词填空。精密周密

（）的仪器（ ）的计划（）的观察（ ）的勘测

7、找出文中两对近义词（ ）--（ ）（ ）--（ ）

8、

10、用“画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）

11、读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？（3分）

答：

12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

怀念母亲

1935年11月16日

11月18日

1、“频”字查音序应查（），查部首应查（）部。“寝”字查音序应查
（ ），查部首应查（ ）部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹（） 清晰（ ）特别（ ）

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？4、请用一个成语来
代替“食不下咽，寝不安席”：

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了 “我”的心情，
请写下来：6、仿照文中画“

7、解释下列词语

（1）母亲弃养： （2）报终天之恨：

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。

答：9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？

10、细细品读文末用“

答：

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（ ）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）