个人简历表格下载word-李嘉诚一分钟自我介绍

小学四年级学生情况分析。

王井小学：李玉梁

小学四 年级对于学生来说，是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时
期。在这个关键的时期，四年级学生的学 习情况是怎么样的呢？他们明确自
己的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？ 这些
问题都不容教师和家长的忽视。于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，
以此来了解小 学生学习的情况，从而探究现在四年级学生是否具有明确的学
习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程 、合适的学习方法，并对调查结
果作分析，提出应对的方法和建议，为小学四年级学生更好的学习提供依 据。
一、学生情况分析。
四年级使用的是人教版的教材。本班共65人，大部分学生聪明好 学，也
有努力提高学习成绩的想法。学困生10人。其中两名问题比较特殊。A有自
闭症，很难 沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。B智力上有障碍。两
人的数学基础非常差，致使教师的辅导 无从下手。5人经常拖欠作业，数学基
础非常差，其中有2人凭现有的数学知识基础根本无法听懂四年级 的知识，
学习处于脱节状态。另外3人经常不交作业，两人存在心理疾病，对于老师
的辅导置之 不理，也不能接受任何批评。对老师的教育辅导也置之不理。
二、存在的问题。
1、数学基 础差，学困生多。最严重的问题是数学基础普遍很差，学困生
特别多。即使老师想在班上采取以优帮差的 措施来改变现状，也无法坚持。
学困生成堆，老师的很多精力都放在他们身上，从而造成了对一些中上基 础
学生的辅导和关注不够，又会形成新一代的学困生。
2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生 多。现在老师在管理教育方面比较
注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。 但学
生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，
对于老 师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取离校回家、骂老
师、摔东西、顶牛等行为，来对待老 师的教育。

3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每< br>天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没
有时间抄，就干脆交空 本子或不交作业。
4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞
争 的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。有的学生很坦率
地告诉老师：我根本不想老师给 我辅导。还有的学生认为：现在实行九年义
务教育，我肯定可以进初中读书的。
5、四年级学 生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理
上的一些变化。少部分的女孩子表现出在课堂 上心不在焉，整节课发呆，听
不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。
三、形成的原因。
1、学生进校时间不一，基础参差不齐。很多优秀学生相继从班级转出，< br>很容易挫伤教师教学的积极性。毕竟，我们很多时候仍以成绩来评价一个教
师好与差。转进的很多 学生学习基础不是很好，加之转校学生对新环境的适
应都需要一个过程。适应能力较差的学生很可能在这 个时期沦为学困生。
2、家庭教育管理的缺失。我校处于乡村，学生家长的素质相对要低一些。
家长们在教育孩子的方法方式上是存在许多问题的。有的家长对孩子百依百
顺，从小呵护备至，致使孩 子娇生惯养，形成成了懒惰、自私、霸道的性格。
有的家长对孩子不闻不问，总认为孩子送到了学校，教 育学习就是老师的事
情，致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、
放松，造成了一种学习监督上的脱节或背离，学生一旦到了中、高年级就会
充分利用这个空挡，逃避学习 ，拖欠作业，玩性一天比一天重，成绩就一天
比一天差。家长对教师工作的不配合，造成了教师教育管理 上的重重困难。
3、教师关注与辅导方面的疏忽。学生学习上出现障碍，教师应该是最先
发现 的人。学生行为上出现了偏差，教师也应该是最先知道的人。一旦发现
了学生学习上的障碍，教师就应该 及时调整自己的教学和进行有针对性的辅
导教育，让每个孩子都能在力所能及的范围内跟上全班的学习进 程。等学生
的成绩已经掉到无法追赶，再去辅导就一切都是徒然。同时，一旦学生学习

< br>行为上出现状况，教师也应该及时与家长联系，让家长参与到教育管理中来，
或让家长想办法解决 问题。
4、社会环境的影响。外面的世界很精彩，这足以深深吸引这孩子们。但
现有的判断能 力还不足以让他们明白“外面的世界也很无奈”。没有压力的生活
环境，使孩子看不到大人为生存而付出 的艰辛，感受不到竞争的激烈。普及
九年义务教育体现的是教育的公平性，为的是提高全民素质，家长学 生的理
解是：人人都可以上初中，从而放松了对孩子应有的管理和教育。
四、今后措施。 < br>1、教师要注意根据班级学生的实际情况，不断优化教育教学过程，激发
学生学习数学的兴趣，让 每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程，
保证不在出现新的学困生。
2、加强中差 生的辅导，注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在
原有的基础上有明显的提高。其次，那些基础 差，但还可以听懂现有知识的
学生，教师要在课堂上给予更多的关注，课后给予适当的辅导，帮助他们尽
快赶上。对于那些基础特别差的学生，教师仍要尽自己的努力，引导他们从
最简单的内容下手， 使他们每天都有所收获。
3、加强家校联系，让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通，使家长明白教育管理的重要性，让家长积极配合学校教师的工作。促使
家长做好每天的家庭作业 督查，并经常与自己的孩子进行交流，帮助他们认
识学习的重要性。
4、教师在完成教学的同 时，要做好教育工作，善于运用一些生动有趣的
故事、数学资料、身边的事例等，帮助学生养成正确的学 习态度和树立学习
自信心，积极参与到数学学习中来。另一方面，教师要当好学生的良师益友，
与学生建立良好的关系，让学生敢于主动向老师请教问题，帮助学生慢慢改
掉抄袭作业的习惯。

办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1）
2）
3）
5）
6）
保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1）
2）
办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不 需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进 文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）
电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）
办公小用品如笔、尺、橡 皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公
报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要 整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线 。7） 新进设
备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：
1）
2）
3）
5）
不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1）
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元次。