秋天的枫叶-两个小八路读后感

四年级科学(上册)第一单元
一、填空（27分）
1、我们的食物主要是由 动物 食品和 植物 食品构成。
2、在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下 油渍，淀粉遇到碘会变 蓝 色，蛋白质
在燃烧时会发出像 头发烧焦的气味。
3、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左
右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。 ’
4、按味道分类，我们可以把食物分为 酸 、 甜 、 苦 、 辣 、 咸 五种。
5、维持人类生命健康的营养主要有 蛋白质 、脂肪、淀粉 、 纤维素
维生素 、 矿物质 和 水 。
6、要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要 卫生 ，营养搭配要 均衡， 饮食时间要 有规律 ，饮食多少
要 适量 。
7、每个人的 身高 、 体重 、 运动量 等不同，会产生饮食差异。
二、判断(用“√”或“×”表示)（14分）
1、少年儿童要多吃以肉类为主的食品配餐，这样才能长得高，智力好。(×)
2、小明学习很刻苦，回到家中也不放弃学习，边吃饭边学习。(×)
3、一日三餐要合理安排，经常不吃早餐不利于人的生命健康。(√)
4、牛奶是一种营养丰富的食品，每天饮用会有益于人的生命健康。(√)
5、即使是赤日炎炎的夏天，冷食也不宜吃的过多。(√)
6、说到底，是大自然为我们提供 了各种各样的食物。因此，我们应该热爱大自然，应该保护我们的自然环境。（√）
7、面包和馒头都是含淀粉比较多的食品。（√）
三、选择（12分）
1、 ① 是构成人体的主要材料； ③ 是人体的能源；
② 具有促进 生长发育，增强身体抵抗力等作用。
① 蛋白质 水 盐类 ② 维生素 ③ 淀粉 脂肪
2．小学生正处在长身体的主要时期，为了保证身体健康，应该讲究营养卫生，第一，食物要 ② ，不然就会因
缺少某种营养而得病；第二，进食要适量， ③ 会营养不良， ① 会得肥胖等疾病。
①吃的过多②多样化 ③ 吃的过少
3．下列能为我们提供较多纤维素的是 ② 。
①南瓜和莴苣 ② 韭菜和芹菜
4．各种食物中均含有的营养素是 ② 。
① 纤维素 ②矿物质
5．选择食品的首要标准是 ② 。
① 营养 ② 卫生、无毒、无污染
6．合理的饮食应该 ① 。
① 荤素搭配 ② 依口味选择
四、 连线（15分）
五、 观察实验（16分）
1、请你为自己配置一顿早餐，说一说这样配置的原因。
答：牛奶加麦片，吃一个苹果。
这些食物中含有人体需要的主要营养素。
2、蛋白质、脂肪、淀粉。
六、问答题（16分）
1、配餐主要有哪几种？请你每种配置一份。
答：以肉类食 品为主的配餐，如香肠。以腌制食品为主的配餐，如咸鸡蛋。以油炸食品为主的配餐，如油条。以甜食
为 主的配餐，如饼干。
2、怎样做才有益于我们的健康？结合自己的饮食习惯说一说今后该怎样做。 < br>答：要选择无毒、无污染的食物。吃东西要定时定量。注意营养的搭配。不要边看书边吃饭。要讲究卫生。


1

四年级科学(上册)第二单元
一、填空（30分）
1、食盐放入水中并溶解后，我们便得到了食盐水，食盐水的科学名称 叫食盐溶液。
2、我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是咸 的。这说明 食盐 仍存在于水中，并没有丢失。
3．把沙子放入水中，不论你是否搅拌，过一会儿沙子都会沉到水底。这说明沙子不能在水中 溶解 。
4．当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现，食糖不再被溶解了。这种现象叫做 饱和。这时的溶液叫做 饱和溶
液 。
5．搅拌 、 加温 、 研碎 可以加快溶解。
6． 沉淀 、过滤 、消毒 是三种常用的净化水的方法。
7．做饮料时，每次都要对每种配料 定量 选取，
并且 多次配制 才能发现哪种最好。
8．人体内的水分约占体重的65％，所以说水是人体构成的 重要 成分。
二、判断(用“√”或“×”表示)（12分）
1．自然界中的水是不能直接饮用的。( √ )
2．由冰到水的过程叫做溶解。 ( × )
3．溶解在水里的物质虽然看不到了，但并没有消失。 ( √ )
4．高锰酸钾在水中能溶解。 ( √ )
5．水能溶解自然界中的许多物质。 ( √ )
6．成功地制作一种饮料，不但要有科学的配制方案，还要经历一个不断尝试不断调适的探究过程。 (√ )
三、选择（12分）
1．属于溶解的是 ① 。
① 水把食盐变成了极微小的用肉眼看不见的小颗粒。 ② 温度把冰变成水。
2．属于溶液的是 ③ 。
① 小米粥 ② 冰水 ③ 白糖水
3．在同样的条件下，溶解比较快的是 ② 。
① 粗盐 ② 细盐
4．一般地说，可溶解的物质，在 ① 的条件下溶解得快。
① 温度较高 ② 温度较低
5．可溶解的物质，在 ① 的条件下溶解得快。
① 快速搅拌 ② 慢慢搅拌
6．自来水厂水质处理的最后一道工序是 ③ 。
① 沉淀 ② 过滤 ③ 消毒
四、连线（8分）略
五、实验（18分）
1、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写在下面。
答 ：我配制的是运动员饮料。用到的材料有:糖60份、柠檬酸2份、香精1份、盐1份、纯净水200份。
2、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。
答：把两份同样多的白糖分别放入两个水量相同的 水杯中，一个用小棒搅拌，另一个不搅拌。结果搅拌的杯子中，白
糖很快溶解了.
六、名词解释（4分）
溶解：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒 ，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现
象叫做溶解。
七、思考回答（10分）
把你除掉水里杂质的方法写出来。
答：沉淀、过滤、消毒。
八、创意题.（6分）
自己设计一个自来水加工厂，把你的设想写出来。
答：先取水，然后沉淀、过滤。再加消毒液消毒。最后供水



2

四年级科学(上册)第三单元
一、填空（34分）
1．地球上的植物种类 繁多 ，形态 各异 ，生活环境 多样 ，现在已经知道的就有 30 多万种。
2．像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都由 根 、茎 、 叶 、花 、果实 、种子 六部分构成。
3．植物的根一般分为两大类，它们是 直根 类和 须根 类。 葱的根为 须根 ，芫荽的根为 直根 。
4．植物的根能固定 植物 。根主要是靠 根毛 伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的
养分 也吸收了。
5．叶绿体可以产生 叶绿素 ，所以叶子一般都是绿色的。
6．在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指 叶绿体 ，生产原料是 二氧化碳和 水 ，生产的产品是 植物所需
的养料 和 氧气 。
7．叶的光合作用不仅为植物制造了 养料 ，还为人和动物的生存提供了 养料 和 氧气 。
8．在植物的茎中，自上而下运输养料的是 筛管 ，自下而上主要运输水分的是 导管 。
9．叶子的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季 凉快 些，可以促进根 吸收水分，还可以使空气 湿润一些 。
10．植物生长需要 阳光 、 温度 和 水 。
二、选择（10分）
1．果实和种子都长在土壤中的植物是 a 。
a．花生 b．枣树 C．马铃薯
2．主要吃地下茎的植物是 b ，吃植物的叶的是 a 。
a．白菜 b．马铃薯 c胡萝卜
3．生有须根的植物是 a 。
a．小麦 b．大豆 C．芹菜
4．生有主根的蔬菜是 b 。
a．大葱 b．芫荽 c．大蒜
5．人们主要用根部作食物的植物是a，吃植物的花的是 b 。
a．萝卜 b．黄花菜 c．藕
三、判断(用“√”或“×”表示)（14分）
1、植物所需的水分是靠茎运输的。 ( √ )
2、探究过程中的猜想是否科学，必须通过科学实验来证明。 ( √ )
3、在 我国北方的一些地方，可以看见柏树和桃树同在一块土地上茁壮成长。这说明植物的生存与环有关系。 (√ )
4、植物生长在土壤中的部分都是根。(× )
5、茎是植物身体的主要部分。 (× )
6、“根深叶茂”形象地说明了植物的根有吸收水分和养分的作用。（√ ）
7、在果树 上选取比较粗的枝条，把树皮环割，可以让叶制造的养料积存在上部，以利于果树结果。（√）
四、名词解释（8分）
1、蒸腾：植物体内的水吸收周围的热，，变成水蒸气从叶的气孔跑出 ，腾飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。
2、光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水 分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同
时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
五、写出下列植物主要的食用部分（6分）
1、水稻： 种子 2、苹果： 果实 3、藕：茎
4、西红柿： 果实 5、菠菜：叶 6、胡萝卜： 根
六、画图（4分）
七、观察实验（8分）
用塑料袋罩住植物的茎、叶,扎进口 袋,放在阳光出,过一段时间,会看到什么现象？这些现象说明了什么？
答：在塑料袋的内壁上有许多 小水珠。这些现象说明，植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中
跑出。
八、思考回答（16分）
1、有些植物的根在成熟后，根会变得非常肥大，请你举出3种这样的植物。
答：大丽花、地瓜、胡萝卜。
2、你在自然环境中观察了哪些植物？把观察的经历简略写一写 ，并说说自己有哪些收获。课余时间与同学互相交流。
答：我观察过柳树、仙人掌等植物。仙人掌的叶 子是许多小刺，茎是绿色的，很肥厚。我的收获是，观察时要带上放
大镜等工具，观察时要仔细。
3

四年级科学(上册)期中测试卷（A）
一、 填空（23分）
1、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左
右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。 2、当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发
现，食糖不再被溶解了。这种现象叫做 饱和 。这时的溶液叫做 饱和溶液 。 3、在光合作用中，“绿色食品加
工厂”是指 叶绿体 ，生产原料是 二氧化碳 和 水 ，生产的产品是 植物生长所需养料 和氧气 。
4．植物的根能固定 固定植物 。根主要是靠 根毛 伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中
的 养料 也吸收了。
5、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层 。
6、在金属中，最容易传热的是 银 ，其次是 铜 、铝 和 铁 等。
7、食盐在水中溶解得快慢与
搅拌 、 加温 、 研碎 有关。
二、选择（12分）
1、下列可成为枣汁饮料配方的是 ① 。
① 枣汁4份、水4份、白糖2份
② 枣汁1份、水4份、山楂汁4份 、冰糖1份
2、通过吸收周围的热，把体内水分变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中的现象叫做 ② 。
① 光合作用 ② 蒸腾作用
3、根吸收的水分通过 ② 输送到植物体的各部分。
① 筛管 ② 导管
4、遇碘能够变蓝色的营养素是 ③ 。
① 蛋白质 ② 矿物质和水 ③ 淀粉
5、合理科学的饮食应该是 ② 。
① 依口味选择 ② 科学搭配
6、植物生长所需要的养料主要是由 ① 提供的。
① 光合作用 ② 蒸腾作用
三、判断（16分）
1、过滤可以除掉水中所有的杂质。 （ × ）2、凡是绿色植物，叶子中都有叶绿素。（ √ ）
3、以肉、蛋、奶为主的饮食有利于人们的健康。（×）4、不吃早餐可以减肥，使人们更健康。 （× ）
5、即使是在酷暑季节，也不应该吃过多的冷食。（√）6、植物是靠自身制造的营养生长的。 （ √ ）
7、我们可以依据不同的标准，把食物分成不同的种类。（√ ）8、植物的茎都是生长在地面以上的。 （× ）
四、名词简答（8分）
1、溶解：像食 盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的
现 象叫做溶解。
2、水的净化：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
五、观察实验（14分）
1、花生中含有油脂，请你设计实验证明。答：把花生米放在一张白 纸上，来回摩擦几次，白纸上会有油渍。
2、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写在下面。
答：我配制的是运动员饮料。用到的材料有:糖60份、柠檬酸2份、香精1份、盐1份、纯净水200 份。
六、思考题（18分）
1、叶子的蒸腾作用有哪些好处？
答：蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。
2、人们在哪些方面应用了溶解？请举例说明
答：洗衣服时，把洗衣粉放入水中进行溶解。
做糖水时，把糖放入水中进行溶解。
3、哪些植物中含有的淀粉比较多？举例说明
答：土豆中含有的淀粉多。把土豆切开，在切面上滴上碘酒，发现变成了蓝色。
七、选作题（9分）
植物身体各部分的作用是什么？
答：根的作用是固定植物，吸 收水分和养分。叶的作用是进行光合作用和蒸腾。茎的作用是输送水分和养分。花、果
实、种子的作用是 进行繁殖。
4

四年级科学(上册)期中测试卷（B）
一、填空。（22分）
1、（大自然）给我们提供了丰富的食物。
2、米饭粒上滴碘酒会看到米饭粒变（蓝）色，说明里面有（淀粉）。
3、营养学家告诉我们，如果把每吃的食物如果分成10份，其中米面类应占（ 4）份左右，蔬菜、水果应占（ 4）份
左右，牛奶、肉、蛋、油类应占（2）份。
4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做（ 净化） 。
沉淀、过滤、（ 消毒 ）是三种常用的净化水的方法。
5、拔草的时候很费力，这是因为根具有（ 固定 ）植物的作用。
6、根主要靠（ 根毛 ）伸进土壤吸收水分。
7、植物生长所需要的养料，绝大多数是（光合作用 ）制造的。
二、判断题。（16分）
1、包装食品过了保质期，只要超出时间不长，还可以食用。（ × ）
2、青蛙有营养，所以我们可以捕食青蛙。（ × ）3、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。（×）
4、做一杯很好喝的饮料很容易，秘方也不难得到。（ × ）5、水中可以无限制的溶解食盐。 （ × ）
6、萝卜是由直根膨大形成，里面贮藏有丰富的养料 。（ √ ）
7、菠菜的根是直根，大葱的根是须根，它们的根不同，作用也就不同。 （ × ）
8、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子是绿色的，如果除去叶子中的叶绿素，叶子不再是绿色的。（ √）
三、选择题。（16分）
1、食物中含有（ C ），燃烧时发出像有烧焦头发的气味。A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质
2、蛋类主要营养是（ C ）。A、水 B、脂肪 C、蛋白质
3、在油里滴几滴水，水会（A ）。A、浮在油上，不能在油中溶解B、沉在油底，不能在油中溶解C、在油中溶解了
4、下列方法哪种使砂糖能很快溶解。（ C ）。
A、搅拌 B、加热 C、既加热又搅拌
5、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物：（ A ）
A、猪笼草 B、兰花草 C、狗尾草
6、下列物质中，能在水中溶解的是：（ C ）
A、沙子 B、食用油 C、食盐
7、下列事物中，不能溶解于水的是（ C ）
A、酒精 B、砂糖 C、面粉
8、下列现象中，是气体溶解在液体里的是（ C ）
A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、雪碧
四、连线题：我们吃的食物分别属于植物的什么器官，请连线：（6分
五、分析题：（8分）
答：不合适。
营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占4份左右，蔬
菜、水果应占4份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占2份左右。
小亮设计的食谱中牛奶、肉蛋、油类太多。
六、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验：（12分）
（1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解
（2）实验器材：两块一样的肥皂块、玻璃棒、小刀、热水、冷水
（3）实验过程：
1、用小刀把其中一块肥皂块切成粉末状，并放入热水中，另一块直接放入冷水中。2、用玻璃棒对热水中的肥 皂搅拌，
另一个不搅拌。3、观察、比较两个烧杯中肥皂块的溶解快慢。
4、实验结论：搅拌、用热水、研碎可以加快溶解。
七、问答题（20分）
1、为什么在移植植物时，要使根部带有较多的泥土？
答：是为了保护根系，特别是其中的根毛，以便移栽后尽快吸收水分，有利成活。
2、猪肉中含有哪些营养物质？说说你是如何鉴别的？
答：把肥猪肉放在白纸上，用力挤压， 上面会有油渍，说明猪肉中含有脂肪。把瘦猪肉用火烧，会闻到一股像头发烧
焦的气味，说明猪肉中含有 蛋白质。

5

四年级科学(上册)第四单元
一、填空（30分）
1、中国是世界上 最早 发明热气球的国家，而欧洲直到 18 世纪后期才发明了热气球。
2、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。
3、大气有 重量 ，所以在大气中的物体都受到无形的压力，这种压力叫做 大气压力 。
4、离地面越高，大气压力越 小 ，这是因为 空气越来越稀薄 。
5、空气受热后体积 膨胀 ，比同体积的冷空气 轻 。
6、厨房里的排气扇应安装在厨房的 上方 。
7、大气压力来自 四面八方 。
8、热气球是人类 最早 的飞行器。至今，仍然有人喜爱乘热气球在 天空邀游。9．自来水钢笔，墙壁上的橡皮挂
钩，抽水机等都应用 大气压力 。
二、选择（10分）
1、空气越稀薄，大气压力 ② 。① 越大 ② 越小 ③ 不变
2、两块带水的平板玻璃合在一起，人们就不容易把它们掰开，这是因为 ② 的缘故。
① 两块玻璃互相吸引 ② 大气压力
3、当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 ① 的方向运动。① 相反 ② 相同
4、利用空气有弹性而制作的物体有 ① ③ 。 ① 汽车内胎 ② 小火箭 ③ 篮球
5、当炉火比较旺时，挂在炉子上方的手帕会 ① 。① 不停地飘动 ② 静止不动
三、判断(用“√”或“×”表示)（10分）
1．火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。 （ √ ）
2．孔明灯就是一种原始的热气球。 （ √ ）
3．在同样的情况下，皮球充的气越多越有弹性。 （ √ ）
4．气球吹得越大，其反冲速度越快。 （ √ ）
5．在我们生活的地球上，大气压力无所不在。 （ √ ）
四、回忆实验，回答问题（30分）
1、a、实验现象：
b、解释这种现象：
c、实验说明了什么：
2、仔细看图，回答以下问题。
a、这是个检验什么的实验？
b、实验现象：
c、实验结论：
3、给你水槽、水轮、杯子设计实验，说明水流的力量与水位有关系。
实验材料：水槽、水轮、玻璃杯、水
实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处 对着水轮的叶片倒水。2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60
厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保 持不变。3、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。
实验现象：水位低时，水轮转得慢，水位高时，水轮转得快。
实验结论：水流的力量与水位有关系。水位越高，水流的力量越大。
五、思考问答（10分）说说瓶“吞”鸡蛋的秘密。
答:燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。
六、请你利用本单元所学知识，搞一项小发明。（10分）
答：制作水火箭。先制作一个小火 箭，把它固定在瓶塞上。在瓶中装上四分之一的水，然后向水中充气，水在气体压
力下推动火箭升空。








6

四年级科学(上册)第五单元
一、填空（23分）
1．各种物体都能够传热，但是不同物体传热的 本领不同 。
2、容易传热的物体叫做热的 良导体 。如 银 、 铜 ；不容易传热的物体叫做热的 不良导体。如 羊毛 、
棉花 。 3、在金属中，最容易传热的是 银 ，其次是 铜 、 铝 和 铁 等。
4、热在水中主要是以 对流 的方式传递的。5、空气是热的 不良导体 ， 对流 是它传递热的主要方式。
6、太阳的热就是通过 辐射 的方式传到地球上来的。7、黑(深)色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热 多 。
8、太阳能热水器主要由 集热器 、 循环管道 和 水箱 等组成。
9、物质的密度越大，热在其中传递的速度越 快 ，反之传递的速度越 慢 。
10．夏天，穿浅色衣服的人多，这是因为浅色衣服 吸热少 ；冬天，穿深色衣服的人多，这是因为深色衣服 吸热多 。
二、判断(用“√”或“×”表示)（12分）
1、“各种物体都能够传热”，“热可以不依靠任何物体向周围发射”。据此可以说， 热是在任何环境中都能够传递的。
(√) 2、在生活中，我们不但需要保温材料，也需要散热材料。(√ )3、太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳
的辐射热。( √ )4、在一定条件下，物体既会吸热，也会释放热。 ( √ ) 5、气体比液体较容易传热。(× ) < br>6、冬天，用铁制的火炉取暖，人可以获得三种方式传递的热；通过炉体获得传导热，通过空气获得对流热 ；通过炉火
获得辐射热。 （ √ ） 三、选择（12分）
1、热在固体中传递方式是 ② ，传递方向 ① 。
① 由温度高的部分传到温度低的部分。② 传导 ③ 辐射 ④ 对流
2、冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，这是因为它们 ① 。 ① 保温性能好 ② 能产生热量
3、制作太阳能集热器，应选择 ① 材料。 ① 深色 ② 浅色
4、太阳能集热器，应朝向太阳 ② 。 ① 与地面垂直放置 ② 与太阳光垂直放置
5、制作散热器应选择 ① 的材料。 ① 密度较大 ② 密度较小
6、烤制食品主要用的是 ② 。 ① 传导热 ② 辐射热
四、名词解释（8分）
1、传导：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。
2、辐射：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
五、分类（5分）
热的良导体
金、银、铜、铝、铁
热的不良导体
瓷、纸、玻璃、木头、皮
革、空气
最不容易传热的物体
羊毛、羽毛、棉花、石棉
六、观察实验（16分）
1、生活中，为了避免烫伤，人们大量使用了热的不良导体，请你举出5个实例。
答：汽车方向盘、炼钢工人穿的石棉工作衣、铁锅的把手、锅盖上的捏手、热水瓶软木塞
2、棉花会生热吗？设计实验证明。
实验材料：温度计、棉花、细线
实验过程:1 、先记录下温度计的度数。2、用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。3、过6分钟后再记下温度计的度数。
实验现象：温度计的度数没有变化。
实验结论：棉花不会生热。
七、思考问答（16分）
1、说一说酒精灯的实验方法。
答：1、拿开灯帽，放在一边。2、用火柴自下而上点燃酒精灯。3、用外焰加热。
4、用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
2、说一说太阳能热水器是怎样使水变热的？
答：当集热器吸收太阳光以后，温度开始上升，水温也随着升高。水温升高后，便进入水箱的上部，水箱 下部的冷水
便六道集热器的下方，在集热器内受热后又上升。这样不断地对流循环，水温逐渐升高。
八、创意题（8分）
请你设计一个太阳能热水器模型。
答：


7

四年级科学(上册)期终测试卷
一、填空（28分）
1、在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下 油渍 ，淀粉遇到碘会变 蓝 色，蛋白质
在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
2、当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现，食糖不再被溶解了。这种现象 叫做 饱和 。这时的溶液
叫做 饱和溶液 。 3、 搅拌 、 加温 、 研碎 可以加快溶解。
4、植物的根一般分为两大类，它们是 直根 类和 须根 类。 葱的根为 须根 ，芫荽的根为 直根 。
5、植物的根能固定 植物 。根主要是靠 根毛 伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 养
料 也吸收了。
6、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000 至 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。
7、自来水钢笔，墙壁上的橡皮挂钩，抽水机等都应用 大气压力 。
8、物质的密度越大，热在其中传递的速度越 快 ，反之传递的速度越 慢 。
9、在金属中，最容易传热的是 银 ，其次是 铜 、 铝 和 铁 等。
10、水流力量的大小与 水量 、 水位 和 水速 有关。
二、选择（12分）
1、除掉水中细菌的方法叫 ② 。 ① 过滤 ② 消毒
2、空气受热后密度会 ② 。 ① 变大 ② 变小
3、处于大气中的物体会受到 ① 。 ① 四面八方的大气压力 ② 来自上方的大气压力
4、世界上最早发明热气球的国家是 ① 。 ① 中国 ② 法国 ③ 美国
5、热在真空中是以 ② 方传递播的。 ① 对流 ② 辐射 ③ 传导
6、燃烧时，会发出像烧焦头发气味的营养素是 ② 。 ① 脂肪 ② 蛋白质
三、判断（16分）
1、绿色植物在太阳光的照射下会释放出氧气。( √ ) 2、力是在物体与物体的相互作用中产生的。 （√ ）
3、神州五号飞船在太空中受到大气压力的影响。（ × ）4、我们所吃的烤制食品是通过热辐射加工制作的。（√ ）
5、偏食是不科学的饮食，不利于人生命的健康。（√ ） 6、冬天穿羽绒服暖和是因为它能生热。（× ）
7、力不但有大小、方向，还会施加在某一点上。（√ ） 8、水与水银相比，水是热的不良导体。 （√ ）
四、连线（6分）萝卜--根 藕--茎 韭菜--叶 玫瑰---- 花 苹果----果实 玉米---种子
五、列举（6分）1、人们利用水的浮力的事例：轮船、潜水艇
2、人们利用大气压力的事例：水泵抽水、钢笔吸墨水
3、人们利用水流力量的事例：利用水流力量发电、利用水流力量冲浪。
六、观察实验（14分） 1、大气压力来自四面八方。设计实验证明。
实验材料：玻璃杯、纸板、水
实验过程：1、先在玻璃杯中倒满水。2、将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。
3、先用 手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方
向，观察现象。
实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也不会流出来。把杯口朝向四 面八方，纸板不会掉下来，水
也不会流出来。
实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。
2、棉花会生热吗？设计实验证明。
实验材料：温度计、棉花、细线
实验过程:1、先记录下温度计的度数。2、用棉花包住温度 计的液泡，用细线捆住。3、过6分钟后再记下温度计的
度数。 实验现象：温度计的度数没有变化。 实验结论：棉花不会生热。
七、问答题（18分） 1、热传递的方式有哪几种？每一种的含义是什么？
答：有辐射、传导、对流三种方式。热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。对流是液体和气体中热传 递的特
有方式。2、怎样正确实验酒精灯？（答案在第五单元）
3、什么叫光合作用？光合作用有什么意义？
答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的 水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出
氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
8

四年级科学(上册)综合测试卷（A）
一、填空（27分）
1．净化水的常用方法有 搅拌 、 加热 和 研碎 。
2．在树皮中运输养料的细管叫 筛管 ，它把养料由 上 到 下 运输到树的全身各部分。
3．大气压力是指 物体 所受到的无形压力。
4．因为热空气的 密度 比空气小，所以会在空气中上升。
5．大气中物体所受到的大气压力来自 四面八方 。
6．大气层是地球周围包围的厚厚 的空气，它大约有 2000～3000 千米厚。
7．水流力量的大小与 水量 、 水位 、 水速 有关。
8．瓶子能够“吞”鸡蛋是 大气压力 的作用。
9．盖棉被穿棉衣之所以感到暖和，是因为它们具有 保暖 性能，并不是它们生热造成的。
10．热的良导体是指 容易传热 的物体，热的不良导体是指 不容易传热 的物体。
二、选择（12分）
1．叶的蒸腾作用是在 ② 条件下进行的 。 ① 释放热 ② 吸收热
2．世界上最早发明热气球的国家是 ② 。 ① 法国 ② 中国
3．制作太阳伞应选择 ② 。 ① 深色伞衣 ② 浅色伞衣
4．处于大气中的物体会受到 ① 的大气压力。 ① 四面八方 ② 来自上方
5．遇碘能变蓝的营养素是 ① 。 ① 淀粉 ② 脂肪
6．下列说法正确的是① 。① 水的浮力是水对水中物体向上托起的力。② 大气压力是指大气从上方对物体施加的力。
三、判断(用“√”或“×”表示)（12分）
1．过滤不能除掉水中的全部杂质。（ √ ） 2．热在任何物体中都能传递。 （ √ ）
3．神舟五号飞船在太空中受到了大气压力的影响。（ × ） 4．充气玩具里有被压缩的空气，被压缩的空气有弹性。 （√ ）
5．力不但有大小和方向，还会施加在某一个点上。（√ ） 6．说到底，人类的各种食物都是光合作用提供的。（√ ）
四、分类（6分）
1、热的良导体：金、银、铜、铝、铁
2、热的不良导体：瓷、纸、玻璃、木头、皮革、空气
3、最不容易传热的物体：羊毛、羽毛、棉花、石棉
五、名词解释（6分）
1、光 合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同< br>时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
2、辐射：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
六、观察实验（16分）
1、物体（物质）的密度不同，传递热的本领也不一样。请你设计一个实验证明。
2、热在固体中是怎样传递的？请你设计实验探究解答。
把铜棒固定在支架上，在火柴头上抹 一些凡士林，分别粘在铜棒上。用酒精灯加热铜棒的一端，不久就会发现火柴有
被加热的一端向另一端脱 落。这说明热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。
七、问答题（21分）
1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些？哪些物体中含有这些营养？各举出一例。
答：主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
比如，粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。肉类中含有脂肪、蛋白质。所有食物中含有矿物质和水。
2、热传递的方式有哪几种？每一种的含义是什么？
答：有辐射、传导、对流三种方式。热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。对流是液体和气体中热传 递的特
有方式。
3、在地球上，大气压力处处相同吗？举例说明。
答：不相同。比如，离地面越高，空气越稀薄，大气压力就越小。





9

四年级科学(上册)综合测试卷（B）
一、填空（38分）1、维持人类生命健康的营养素，主要包括（蛋白质 ）、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、（维生素）、矿物质和水。（大
自然 ）给我们提供了丰富的食物。（脂肪 ）会在纸上留下油渍。
2、植物的根能（ 固定植物 ），它主要靠（ 根毛 ）伸进土壤吸收水分，在吸收水分的同时，把溶解在水中的（养分 ）也吸收
了。 3、除去水中杂质和（细菌 ）的过程叫水的净化。沉淀、（过滤 ）和（消毒 ）是三种常用的净化水的方法。4、飞机、火箭
都是利用（ 反冲 ）的原理飞上天的。而瓶“吞”鸡蛋则利用了（ 大气压力 ）。
5、热可以沿着（物体 ），从温度高的部分部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做（ 传导 ）。容易传热的物体叫做热的（ 良
导体 ）。 6、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占（4 ）份左右，
蔬菜、水果应占（ 4 ）份左右，牛奶、肉、蛋、油应占（ 2 ）份左右。 7、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不会自行沉降下来 的现象叫做（溶解）。8、一
株完整的植物有六大器官，它们分别是（ 根）（茎）（ 叶 ）（ 花 ）（ 果实 ）、（ 种子 ）。
9、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（ 蒸腾作用 ）。
10、每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶 绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合
成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这 种作用叫做（ 光合作用 ）。
11、在树皮里有运输养料的细管，叫做（ 筛管 ）。筛管是（ 自上而下 ）运输养料的。
12、空气受热后体积会（膨胀 ）、比同体积的冷空气轻、热空气会（ 上升 ）。
13、因为大气层有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做（ 大气压力 ）。离地面越高，空气越稀薄，大气压
力（ 越小 ）。大气压力来自（四面八方 ）。
14、水流能够产生力量；影响水流力量大小的因素有水位和（ 水流的速度 ）。
15、液体和气体主要靠（ 对流 ）传递热。16、太阳能热水器主要由（集热器 ）、循环管道和水箱等组成。
二、判断题：（ 20分） 1、蛋白质会在纸上留下油渍。（× ）
2、叶的光合作用可以让空气湿润。（× ）3、食盐能溶解于水，在水中不断加盐，都会溶解。（× ）
4、热如果不依靠物质就不能直接向周围发射。（ × ）5、筛管是自下而上运输养料的。（× ）
6、夏天卖雪糕的在雪糕外面过一层棉被，是为了保温。（ √ ）7、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。（√ ） 8、太
阳的热是通过对流的方式传递的。（ × ）9、冬季雪后，在雪上撒些煤渣，让雪化的更慢些。（ √ ） 10、离地面越高，空气越稀
薄，人们呼吸会越困难。（ √ ）
三、选择题：（12分）1、叶子在蒸腾作用时从气孔中跑出来的是( C ) A、二氧化碳 B、氧气 C、水分
2、物体（A ）时，吸收的热量大。 A、斜放 B、直放 C、平放
3、下面那种物体最容易传热？（B ） A 玻璃 B银 C水银
4、下列不是利用热空气上升原理的是（C ） A、刚出锅的馒头冒热气 B、热气球在空中飘来飘去 C、礼花飞上天空
5、下列事物中，不能溶解于水的是（ C ）A酒精 B砂糖 C面粉
6、以下哪种现象不是利用了大气压力（D ）A 塑料挂钩 B 抽水泵 C 钢笔吸墨水 D 小火箭
四、知识应用题（6分）植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？叶子的光合作用有什么意义？
答：叶子是绿色的，告诉我们叶绿体能产生叶绿素。叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人 的生存提供了养料和氧气。
五、 实验操作题（24分。） 1、研究影响水流力量大小的因素的实验。
实验材料：水轮、水槽、玻璃杯、水
实验过程： 1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。水量要小而均匀。2、再在玻璃杯内盛满水，在水 轮上方半米处
对着水轮的叶片倒水。水量要大而均匀。3、重复以上两个步骤，观察现象。4、玻璃杯内 盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片
倒水。5、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处 对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。6、重复以上两个步骤，观察水轮转动的
情况。
实验 现象：水流量小时，水轮转得慢。水流量大时，水轮转得快。水位低时，水轮转的慢，水位高时，水轮转得快。
实验结论：水流力量的大小与水的流量和水位有关系。水的流量越大，水位越高，水流的力量越大。
2、热在水中的传递实验。
3、设计实验证明物体吸热本领的大小与物体颜色有关。
实验材料：两支温度计、黑纸、白纸
实验过程：1、把两支温度计的开始温度调成一样。2、 把两支温度计放到木板上，一个用黑纸盖上，另一个用白纸盖上，放在阳光下。3、
过一会观察两支温度 计的读数。
实验现象：盖黑纸的温度计的读数高。
实验结论：物体吸热的本领大小与物体颜色有关。黑色物体比白色物体吸收的热量多。


10