武汉科技职业学院-小学教师个人工作计划

英语平安夜ppt下载


【篇一：译林版小学英语5a unit8 at christmas 第一课
时(story time)课件】

unit 8 at christmas

第1课时

teaching contents 教学内容

story time song time

teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2. 能正确地听、说、读词汇：christmas tree, father christmas,
christmas eve, wait for, christmas day, have a good time

3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。

4. 能了解有关圣诞节的活动。

5. 能初步运用first…next…t hen…finally…句型来叙述圣诞节活动
的先后顺序。

focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和
难点

教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下
复述课文内容。 教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语
谈论圣诞节活动。

teaching procedures 教学过程

step 1 greeting warm up

1. greeting

t: class begins!

s: stand up.

t: good morning, boys and girls.

s: good morning, mr li.

t: sit down,please.

2. sing a song

t: do you like singing?

s: yes.

t: i like singing very much. let’s learn to sing a new song. ok?

s: ok.

t: first, listen and watch carefully. you may follow it if you want.

(播放歌曲一遍)

t: do you like the song?

now follow me. (老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边
学做动作) t: this time, let’s try to sing and do some actions
together.

(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)

【设计意图：让学生通过歌曲感知圣诞节，营造良好的学习氛围，
也为下一步学习进行铺垫】

step 2 presentation

a game and learn the new words

t: (ppt) now boys and girls, look, who’s he? guess!

s:father christmas

t: (板书father christmas)

同上教学christmas tree

t: do you know whens christmas ?

s:...

教学 christmas day, christmas eve

【设计意图：以游戏形式教学单词并激活思维】

step 3 story time

1.明确4个任务，感知first…next…then…finally…句型

1：decorate the christmas tree

t:教学put及强化first…next…

2:understand the activities at christmas

(1)watch and answer

t: they always have a lot of fun at christmas.(教学have a lot of
fun)

what is the text about?

t: let’s watch the cartoon .

(播放课文动画)

【设计意图：帮助学生整体感知课文】

(2)read and choose

t: what do they do first?

s1s2: …

t: what do they do next?

s1s2: …

t: what do they do then on christmas eve ?

s1s2: …(教学christmas stocking,wait for presents)

t: on christmas day,what do they do?

s: ...

t: why do they look happy?

s1: ...(教学turkey,pudding,have a good time)

【设计意图：引导学生关注课文中的细节信息,引导学生理解掌握课
文中的句子和词】

3 use “first”, “next”, “then” and “finally”.

（1）p80将句子与图片相匹配

t:check the answer()

ss:听录音，跟模仿读

ss:happy reading

【设计意图：引导学生模仿跟读，自由朗读，熟悉课文内容。】

（2）t:(ppt)讲解“first”, “next”, “then” and “finally”的用法。

ss：用 “first”, “next”, “then” and “finally”填空. （书p81）

4: talk about mike’s family’s christmas

(1)lets share:和组内的小伙伴讨论说说mike一家的圣诞活动

(2)retell the text(ppt关键词提示)

【设计意图：复习和巩固课文学习】

step 4 cultural tidbits

文化介绍：father christmass house

【设计意图：使一节课延伸至课外，激发学生继续课外学习的兴
趣。】

step 5 watch videos

观看视频：催泪圣诞老人和结尾彩蛋

【设计意图：让学生体会爱心的伟大，感受西方圣诞节的温馨并了
解其文化。】 step 5 homework 家庭作业

1. listen and read after the tape.

to retell the text.

3. sing the song.

teaching aids 教学准备（含板书设计）

教学准备：图字卡、自制的动物图片。

板书设计： unit 8 at christmas

教学反思：

本节课导入十分成功，但是耗时较长，用了5分钟之多，应该缩减。
同样，准备充分，课件内容丰富，形 式多样，讲的内容偏多，应该
分成一课时以上来讲解。课堂气氛活跃，讲解精彩，但是学生的主
体地位并没有体现出来，练的太少，教师并没有巡回指导。最后，
教师的语速偏快，影响教学的效果。总 的来说，本课时，优点很多，

但也有不少缺点，重难点不突出，教学目标没有确保实现， 学生语
言输出较少。

【篇二：圣诞节英文手抄报内容】


圣诞树christmas tree

据称，圣诞树最早出现在古罗马12月 中旬的农神节，德国传教士
尼古斯在公元8世纪用纵树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日
作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代
表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上 蜡烛，象征基督。到16世纪，
宗教改革者马丁.路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。

圣诞老人santa claus圣诞老人

原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉，他因和蔼可亲慷慨< br>济贫万里闻名。到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。由于民间
有关尼古拉的传说中，都联系到 少年儿童和礼物，从此，圣诞老人
便成为专门在圣诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。到了18世< br>纪，通过文学和绘画，圣诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白
眉毛老人形象。

圣诞礼物christmas gift

据《圣经》记载，来自东方的圣人 在耶稣降生的时候赠送礼物，这
就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。英国孩子在圣诞前夕把
长统袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他
们带来满袜子的礼物。法国的孩子把 鞋放在门口，让圣婴来时把礼
物放在鞋里面。

jingle bell rock铃儿响叮当

jingle bell, jingle bell, jingle bell rock

jingle bells swing and jingle bells ring

snowing and blowing up bushels of fun

now the jingle hop has begun

jingle bell, jingle bell, jingle bell rock

jingle bells chime in jingle bell time

dancing and prancing in jingle bell square

in the frosty air.

what a bright time, its the right time

to rock the night away

jingle bell time is a swell time

to go gliding in a one-horse sleigh

giddy-up jingle horse, pick up your feet

jingle around the clock

mix and a-mingle in the jingling feet

thats the jingle bell

jingle bell, jingle bell, jingle bell rock jingle bells chime in
jingle bell time

dancing and prancing in jingle bell square in the frosty air

what a bright time, its the right time to rock the night away

jingle bell time is a swell time

to go riding in a one-horse sleigh

giddy up jingle horse, pick up your feet jingle around the clock

mix and a mingle to a jinglin beat thats the jingle bell,

thats the jingle bell,

thats the jingle bell,

thats the jingle bell rock

【篇三：星巴克课件 完美版】


星巴克公司的简介

星巴克是美国一家连锁咖啡公司的名称，1971年成立，为 全球最大
的咖啡连锁店，其总部坐落西雅图市。星巴克在美国和加拿大的学
生与城市白领中非常 流行。除咖啡外，星巴克亦有茶、馅皮饼及蛋
糕等商品。部分星巴克店甚至与超级市场，书店等异业结盟 ，于合
作店铺内觅地开业。一般而言，星巴克咖啡的价格与其他类似等级
的竞争者相当。

巴克公司诞生故事

星巴克，诞生于西雅图，靠咖啡豆起家，自1987年正 式成立以来，
在近20年时间里一跃成为巨型连锁咖啡集团，其飞速发展的传奇让
全球瞩目。星 巴克崛起背后还隐藏着感人的故事。 家庭变故

1961年的冬天，当卡车司机的父亲出了 事故，从此失去半条腿，这
意味着家里失去了经济来源。此时母亲怀孕七个月，舒尔茨一家生
活 更是雪上加霜。每天餐桌上，只有少的可怜的面包和苦涩的难以
下咽的咖啡。父亲原本是个老实本分的男 人，一生落魄潦倒，没有
自己的房子，一家人住在纽约的一处廉租房里。一场事故夺取了他
的信 心和勇气，他每日借酒浇愁，变成一个酒鬼。舒尔茨成了他的
出气筒，一不听话就会遭到一顿打骂。
圣诞礼物

舒尔茨12岁那年的圣诞节前，家里依旧清贫。 父亲大骂几个孩子是
吸血鬼，让他们滚。母亲忍泪，让舒尔茨将两个弟妹带到街上去玩。
这时， 舒尔茨看到了一家促销品琳琅满目的便利店，一罐包装精美
的咖啡牢牢吸引住了他的目光。他很想买下那 一罐咖啡作为圣诞礼
物送给父亲，以期希望父亲不再打骂他，但是他身无分文，于是，
他索性地 趁店主不注意的时候溜进便利店并将那一罐咖啡塞进棉衣
里面，然后迅速地跑回家把这份“圣诞礼物”送 给了父亲。正当全家
人开心地品尝着咖啡的浓香时，店主立即赶到家里来了并把这件事
的经过告 诉了舒尔茨的父母。那一晚，舒尔茨遭到了父亲的暴打。
这个刻骨铭心的平安夜留给舒尔茨的不是咖啡的 浓香，而是痛苦的
滋味，他发誓努力奋斗，有一天买得起最香的咖啡。从此以后，他
对父亲的惧 怕变成了憎恶。

大学生涯

此后的日子里，舒尔茨打过的零工永远在变 ，唯独与父亲的矛盾没
有停息。这样磕磕绊绊地，舒尔茨以优异的成绩考上了大学。

但是此时家里异常地贫穷，所以父亲坚决反对他上大学。舒尔茨万
分难过和愤怒，他冲父亲吼：“你无权 决定我的人生，我决不甘心像
你一样做个卡车司机，

连梦想都没有，过着朝不保夕、 毫无希望的日子，我真为你是我的
父亲而感到悲哀和耻辱！”

就在舒尔茨为大学筹 备入学金而四处想办法时，北密歇根大学的野
猫球队看中了他的橄榄球技，他因此获得了北密歇根大学的 奖学金。
大学期间舒尔茨意识到橄榄球并不是自己未来的方向，于是将全部
的精力放在了学习上 。在获得商学学士学位后，他进入了著名的施
乐驻纽约分公司，成为了一名出色的销售员。他在6个月的 时间里
每天打50多个推销电话，在曼哈顿城从第42街跑到第48街，从东
河跑到第50大道 ，登上每幢写字楼，敲开每间办公室的门。他努力
去竞争和比拼，只是为了向父亲证明自己选择的人生没 错，他绝不
会虚度年华。但这些话，他从来没有对父亲说过，因为他觉得和父
亲无法交流。
事业婚姻

三年后，舒尔茨挣到了可观的佣金。他不仅给母亲寄了钱，还破 例
地为父亲挑选了一份别有意味的礼物，那是一箱产自巴西的上等黑
咖啡豆。年少时那场因咖啡 引起的事件，对他来说是一生无法忘却
的耻辱。他打了电话回家，第一次和父亲聊了几句。父亲只是淡淡

的回应了几声，甚至语带讥诮地说：“你拼了命去读大学就是为了能
买的起咖啡 ？”舒尔茨毫不客气地说：“是的，我用努力证明了自己
买得起咖啡，也买得起想要的人生。而你，最好 用这些巴西咖啡豆
为自己冲泡一杯真正的黑咖啡，品尝一下苦涩的滋味是怎样的。”就
这样，两 人的交谈再次不欢

而散。

为了不被父亲看扁，舒尔茨决定做出更大成就 来刺激他。此后他跳
槽进入瑞典厨房塑料用品公司驻美国分公司。仅仅干了10个月，瑞
典公司 就委任他为美国分公司的总经理，年薪7.5万美元。到28岁
时，他所取得的业绩已经远远超出了自己 原来的人生计划。在此期
间，他与聪明漂亮的雪莉坠入爱河。 父亲辞世

1988 年初的一天，舒尔茨接到母亲打来的电话，她说他父亲很想念
他，希望他能回去看看。舒尔茨从来没有想 过父亲有一天还会说出
想念自己的话，加上正好有一个大客户需要他去谈判，他拒绝了母
亲的请 求。

一周之后，在外地奔波归来的舒尔茨匆匆回到布鲁克林区的老房子，
却没有见 到自己的父亲，他在一周之前去世了。就在母亲给他打电
话的第二天，父亲因脑溢血去世了，或许是死前 一种莫名的预感和
牵挂，父亲去世前一天突然对母亲说很想见儿子舒尔茨，然而这最
后的心愿没 有实现。

舒尔茨的心被巨大的悲哀占据了，他希望他们还能像20年那样打上
一架 ，他更痛恨自己曾诅咒过父亲，如果时光能重来，他多么希望
能和父亲在一起。可如今，连父亲的打骂也 变成了永不再来的珍贵
回忆。

此后几天，舒尔茨帮母亲整理父亲的遗物，看到了父亲留下的一个
木箱，里

面竟藏着 一个锈迹斑斑的咖啡桶。舒尔茨还是一眼认了出来，那正
是他十二岁时为父亲偷来的圣诞礼物。往事涌上 心头，他唏嘘不已。
这时他突然发现在盖子上刻着一行字，那是父亲的手迹：儿子送的
礼物，1 984年圣诞节。舒尔茨的鼻子酸了酸，他没有想到父亲如此
珍视这件东西。他发现咖啡桶里还装着什么 ，打开一看，居然是一
封已经揉得皱巴巴的信纸，看日期应该是他坚持上大学那年父亲写
下的。 父亲在信中写道：“亲爱的儿子，作为一个父亲我确实失败，
既没有给你一个好的生活环境，也没有办法 供你去上大学，我的确
如你所说是个粗人。但是孩子，我也有自己的梦想，我最大的愿望

是能够拥有一家咖啡屋，能够穿上干净的衣服，悠闲地为你们研磨
和冲泡一杯浓香的咖啡，然而 ，这个愿望我无法实现了，我希望儿
子你能拥有这样的幸福。可是我不知道怎么让你明白我的心事，似< br>乎只有打骂才能让你注意到我这个父亲

完成心愿

父亲去了，舒 尔茨感到生命的一部分也被抽空了。这时，雪莉鼓励
他说：“既然你父亲的心愿是拥有一家咖啡店，那我 们就替他完成未
竟的心愿吧。”舒尔茨心中一动，是啊，如品咖啡一样去生活，不正
是他们父子 苦苦追求的么？

凑巧的是，这时他看到一则广告，西雅图有一个小咖啡零售商准备
转让店面。于是，舒尔茨毅然辞去年薪7.5万美元的职位，接下了那
家小公司，将它变成了一间墨绿色 的咖啡馆，并向西雅图的餐馆和
其他咖啡店销售咖啡豆，日后驰名全球的星巴克就这么诞生了。

公司最新的营销策略

1)品牌识别

星巴克在产品的各方 面进行不断的创新和发明。把咖啡这种古老的
商品精致化，以产生更高的附加价值来吸引消费者。它始终 坚守不
放的惟一理念是：贩卖最高品质、新鲜烘焙的咖啡豆；在店面的设
计上，星巴克摆脱美国 咖啡店普遍存在的快餐式的注重功能的模式，
转向建立自己的美学风格，创建独特的品牌识别。

(1)公司使命。

1990年，公司主管和50多名各部门员工代表，花了三个 月时间，
就星巴克的理念和价值观进行评论和评估，并拟出“使命宣言”。星
巴克的目的是透过 全体职员的智慧，将公司的任务凝聚咸简单扼要
的纲领，作为未来决策的指南。在六条纲领中，我们可以 看出，星
巴克把员工放在第一位，利润放在最后。这实际上是星巴克品牌的
精髓，是其立命之本 。星巴克使命宣言，建立星巴克为极品咖啡的
翘楚，成长的同时绝不放弃过去的坚持。

以下六条纲领将协助我们衡量各项决策的正当性：

提供完善的工作环境，以敬意及尊严来对待所有员工。

多元化观念是经营的重要原则。

采行完美无缺的高标准，选购、烘焙、分销新鲜咖啡。

尽力培养极度满意的客人。

积极回馈我们的社区和环境。

承认利润是未来成功的要件。

(2)品质。

星巴克品质的基石是1971年星巴克刚诞生时就 致力经营的顶级重
烘焙咖啡豆。转型后的星巴克设有专门的采购系统。他们常年旅行
在印尼、东 非和拉丁美洲一带，与当地的咖啡种植者和出口商交流、
沟通，购买世界上最好的咖啡豆，以保证让所有 热爱星巴克的人都
能品到最纯正的咖啡。星巴克咖啡品种繁多，在制作上有着几乎苛
刻的要求。 例如，每杯浓缩咖啡要煮23秒，拿铁(星巴克的主力产品)
的牛奶至少要加热到华氏150度，但是绝 不能超过170度等。为保
证品质，星巴克坚守四大原则：拒绝加盟，星巴克不相信加盟业主
会 做好品质管理；拒绝贩售人工调味咖啡豆。星巴克不屑以化学香
精来污染顶级咖啡豆；拒绝进军超市，星 巴克不忍将新鲜咖啡豆倒
进超市塑胶容器内任其变质走昧；选购最高级咖啡豆。做最完美烘
焙的 目标永远不变。但是也因为这些坚持，有时候却让星巴克处于
竞争劣势。值得指出的是，后来出于竞争的 考虑，星巴克对有些内
部规则做了妥协。例如1 997年进入超市；特殊区域(如机场)和一些
国外市场(如新加坡)采取授权加盟方式(但比例不到10%)；提供低脂
奶调制的咖啡饮料(星巴克 为保证浓缩咖啡的正宗味道都是全脂奶调
制)等，都是随环境和市场变化而与时俱进。重要的是，当初的 坚持
已为建立品牌提供了最大助力。

(3)风格。

星巴克的 过人之处在于既创造了统一的外观，同时又加入变化，利
用风格体现美感，创造了视觉冲击。与麦当劳等 连锁店不同的是，
星巴克结合不同的地点使每家店都有自己与众不同的特色。但是丰
富多彩的视 觉享受、浓郁咖啡香味的嗅觉享受、美妙音乐的听觉享
受是不变的经典

(4)环境设计。

异同的vi及店内设计，星巴克以咖啡制作的四大阶段衍生出以绿色系为主的“栽种”；以深红和暗褐系为主的“烘焙”；以蓝色为水、褐
色为咖啡的“滤泡”；以浅黄 、白和绿色系诠释咖啡的“香气”。四种
店面设计风格，依照店面的位置，再结合天然的环保材质，灯饰 和
饰品速配成因地制宜的门店，创造新鲜感。随着季节的不同，星巴
克还会设计新的海报和旗标 装饰店面。灯、墙壁、桌子的颜色从绿
色到深浅不一的咖啡色，都尽量模仿咖啡的色调。包装和杯子的设
计也彼此协调来营造假日欢乐的、多彩的情调。

(5)感官识别。

嗅觉、视觉、听觉、触觉和味觉共同塑造了星巴克咖啡馆浪漫的情
调。重烘焙 极品咖啡豆是星巴克味道的来源，加上“四禁”政策(禁烟、
禁止员工用香水、禁用化学香精的调味咖啡 豆、禁售其他食品和羹
汤)力保店内充满咖啡自然醇正的浓香。这种带有意式浓缩咖啡馆的
气氛 和饮品被舒尔茨引进美国后，做了本土化的调整，轻松的爵士
乐取代了严肃的歌剧和古典乐(如今也选播 一些古典歌剧)。此外，合
伙人之间对话的悦耳腔调，吧台师傅煮咖啡时的嘶嘶声，将咖啡粉
末 从过滤器敲击下来时发出的啪啪声，用金属勺子铲出咖啡豆时发
出的沙沙声，打奶泡的滋滋声都让顾客备 感亲切矛口舒服。

(6)包装美学。

星巴克的美学不仅是借鉴，还融 合了自己的风格。不同的标记在基
本统一的风格下又显示出其多样性和变化性。美人鱼商标的创造者根据各咖啡产地的珍禽异兽，文化特性和各种咖啡独有的情境，设
计出十几种精美贴纸。彰显各产地 咖啡

豆的独特性，让消费者看到包装就联想到各种咖啡的脸谱。星巴克
围绕年度主题 也展开一些变化，使其形象保持新鲜。不仅如此，星
巴克对于商品陈列的方式、甚至小到打开咖啡豆包装 袋、贴上包装
标签这样的琐事。都有明确的规定。例如，装好1磅的咖啡豆后，
标签一定要贴在 星巴克标志上方1英寸的地方。

2)品牌定位

星巴克这个名字来自于 麦尔维尔小说《白鲸记》，本身就暗含着品
牌定位和目标顾客群的定位。星巴克文化属于美国大众文化的 一部
分，是美国大众文化中的精英文化。麦尔维尔的读者虽然不多，但
都是受过良好教育、有较 高文化品位的人士，星巴克的顾客定位就
是有一定社会地位、较高收入、有一定生活情调的人群。星巴克 追
求顾客的质量，是特定人群对于星巴克咖啡的忠诚度。

(1)第三生活空间。

在美国。人们每天例行的人际交谊活动逐渐丧失。星巴克探察出这< br>种趋势，在忙乱、寂寞的都市生活中把咖啡店装点成生活的“绿洲”，
让附近民众有休憩的小天地 、静思的环境和交际的场所，为人们塑
造了一个除了家和上班之外的“第三生活空间”。顾客在星巴克能 充
分感受到人与人之间融洽的气氛，他们可以在此与其他人自由地交
流、约会、开会，甚至有客 人在此举行婚礼。星巴克把咖啡从厨房
家常变成了时尚和流行，也扭转了美国人把咖啡作为饮料的观念，
改变了美国人喝罐装、速溶为主的咖啡的“牛饮”习惯，让喝研磨咖

啡成为一种 时尚和与生活相关的事情。舒尔茨发现，互联网使用愈
普及，“第三生活空间”就更不可缺。

(2)咖啡体验。

“星巴克出售的不是咖啡，而是人们对咖啡的体验。”这是星 巴克的
价值主张之一。星巴克创造出的“咖啡之道”使每个光临的顾客都有
独特的体验。通过咖 啡这种载体，星巴克把美国文化中比较细致、
中产阶级的一面和特殊的格调传送给顾客，展示了美国生活 中轻松
友好的一面。许多顾客认为花费5到10分钟的时间到星巴克品尝异
国情调的咖啡。体验 雅皮的感觉，为乏味的日子增添了浪漫情趣。
在这里，他们要的不是喝一杯咖啡，而是享受喝咖啡的时刻 。

3)投资策略和合作模式

(1)直营

坚持“ 直营”路线是星巴克的一大经营战略。星巴克几乎所有的店面
都是直营店。由总部进行直接管理，统一领 导，目的是为了控制品
质标准。舒尔茨把特许加盟商视为中间人，当做介于总部和客人之
间直接 交流的障碍。虽然特许经营有许多利益可图，比如来自加盟
者的直接收益，资源共享的利益，快速增长的 动力，抢占新市场的
机会，但是星巴克的直营保证了咖啡的全球统一高质量，每家店都
由总部统 筹管理和训练员工，虽然初期投入的资本较大，但是职员
的专业素养高，便于咖啡教育的推广，并建立了 同业中最专业的形
象。星巴克进军海外市场大部分选择与当地合作伙伴共同经营。但
同样也恪守 直营的戒律，由星巴克直接管理，保证每家海外商店都
是百分之百的美国星巴克血统，这种经营方式虽然 使星巴克的利润
减少了，但是却让星巴克夺取外国市场更为容易。

(2)合作

授权合作，双方是合作的关系，这种方式不属于平常所说的加盟连
锁。 星巴克会遵守“直营”路线的根本。在其中星巴克的股权比例如
下:星巴克占100%股权，比如在英国 、泰国和澳大利亚等地；星巴
克占50%股权，比如在日本、韩国等地；星巴克占股权较少，一般
在5%左右，比如在中国的台湾、香港，夏威夷和增资之前的上海等
地；星巴克不占股份、只是纯粹授 权经营，比如在菲律宾、新加坡、