人教版PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案课件.doc
安徽体检-工作总结结尾范文
教习网 -免费精品课件试卷任意下载
人教版
PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案
课题Do you like pears?单元
5 学科 英语年级3
。 学习
’t. I like ⋯进行交流。 目
1.
使学生听，说，读掌握水果单 ：词apple, pear, orange, banana, fruit
2. 使学生理解并运用句型 Do you like ⋯ ? Yes, I , I don
标
3. 帮助学生理解掌握句型：
重点 1. 使学生听，说，读掌握水果单
：词
2. 使学生理解并运用句型
点难帮助学生理解掌握句型：
这一句型后加复数。
教学过程
教学环节
导入新1.
Greetings 课
教师活动学生活动设计意图
Honey, let ’ s buy
some fruit 。
apple, pear, orange, banana,
fruit
Do you like ⋯ ? Yes, I , I don
。
’t. I like ⋯进行交流。
Honey, let ’s buy some
fruit 。以及掌握句型 Do you like ⋯ ?
打招呼，并和
利 用 学
生 会 唱
2. Let’s sing.
老师一 起 唱 的歌曲，引导学
T&Ss: An apple a day keeps the doctor away ⋯
歌。 生 融 入课堂 氛
T&Ss: A pear a day keeps the
doctor away ⋯
围，并逐步在歌
3. T：This weekend is
Sarah’s birthday.
词中加入水果单
词pear, orange
She wants buy some fruit for her birthday.
Her mom says: “Let’s go shopping.”
等。
挖掘课本主情景
下文创为，图设
情境做铺 。垫
讲授新1.
Auchan 课
学生试着输出创设欧尚一真 这
T：Let ’s go to the
Auchan! Wow, I see apples.实的情境，促使
I see⋯ 来 描
What do you see?
述超市中的物 学生用语言进行
S1: I
see juice.
品。 交际。
S2: I see Coke.
S3: I see⋯ .
培养学生的分类
教习网
-课件试卷试题含解析免下载费
教习网 -免费精品课件试卷任意下载
2.进行物品归类。（ food, drink, fruit ）
意识。
学
生 用 some
3. Try to say.
4. Do you like ⋯ ?
进行水果复数
T: I like apples. Yummy. What about
you? Do
的描述。进行对比教学，
you like apples?
帮助学生深层次
S：Yes , I do. No, I don ’t.
(出示苦笑脸帮助学
学生学习新句 理解句子含义。
生理解 )
型，理解意思，
PPT 展示坏了的苹果。 T：But do you like these
并两人一组进
apples?
出示更多地水果，学生进行两人一组练习。话。
5. Let’s buy some⋯ .
行小组合作对
利用超市的购物
学生进行购物车，学生没说完
T: So many food! Look! Let
’s buy some⋯ .
的选择，极其 一个物品后，点
S：Let’s buy
some cakes.
句型的练物品放入购击。习物
S: Let’s buy
some⋯ .
车中，帮助学生
理解 buy 的含义。 ⋯
T&Ss:
Let ’s buy some fruit! Now, let ’s watch and
answer.
6. Let’s talk.
在观看动画时设
(1)
Watch and answer.
学生根据步骤置任务，促使学
(2) Read
with the tape.
认真学 文课习生 关 注对话内
(3) Listen
and imitate.对 。话
容，以 5 个步骤
(4) Talk about
the pictures.
来巩固学生对文
(5) Role-
play.
本内容的理解和
句子的听读 能说
力。
巩固提升 1.
Make a dialogue.
学 生 两 人 一
S1: _____, let
’ s buy some _____.
先师生 示 范 对
组，根据任话务，再学生两
让
Do you like _____?
。话对新编两练习编对话，
教习网
-课件试卷试题含解析免下载费
教习网 -免费精品课件试卷任意下载
S2:
Yes, I do. No, I don ’ t. I like____.
促使学生将所学
2. Main scene.
学 生 四 人 一 新句型运用于真
（1）
播放课文主情景图。
组，利用本实课交际。
（2） Let’s act.
主情景，给学
Sarah: Welcome to my home!
生用英语做事 回归课本 主 情
Do you like ⋯ ?
提供机会。
景，让对话的学
A: Yes, ...
习更加充真实 满
⋯ B: No,
... I like
的意味。
C: ⋯
Sarah: OK! Here
you are.
ABC: Thanks!
课堂小这结是一堂三年的对级话课。在教学设计中，尝
试以歌曲入，并在改歌词导的基础上，引出主题。
文本处理以 top-down
方式引导学生在情境中感知
主要交流句型，进而逐步脱离文本，引导学生将文
本转化为自身语言交际能力。同时创设超市情境，
引导学生用英语做事。
板书Unit5 Do you like pears?
A Let ’s talk
Do you like ⋯ ?
Yes, I do.
No, I don
’t.
apples pears oranges bananas
教习网 -课件试卷试题含解析免下载 费