8A Unit 3 Integrated Skills 牛津初中英语说课稿
安提瓜和巴布达-江西考试院网
免费教育文稿网 无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考
安庆四中第二届英语
优质课大奖赛说课教案
Unit Three
Online Travel
Integrated Skills
说课人：丁家骏
2005年4月6日
全免费的数学教学资源网站 QQ
904007915 教师群号 46332927(小学) 56954784 (中学)
免费教育文稿网 无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考
我今天要说的是初中牛津英语8A第三单元( Online Travel
)中的Integrated
Skills这一部分。我准备从以下几个方面来谈一谈我对这一课的设
想：一、教材
分析（教学内容、教学目标、教学重点、教学难点）；二、教学方法及教学手段；
三、教学过程及活动设计目的；四、反思。
一、教材分析：
１、教材内容：
8A第三单元Online Travel 中的Integrated Sk
ills这一部分围绕着一套教学光
碟而展开话题进行多种教学活动的，它是这一单元综合技能训练部分
，包括听、
说、读、写四个部分的训练。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：了解这套教学软件的用途、软件图标的功能、掌握“寻求帮助”
的方式
能力目标：提高学生听的能力，信息输出的能力及写的能力。
情感目标：通过观看课件及直观
教具激发学生的学习兴趣，并且由于话题贴
近学生学习生活，学生的学习积极性会得到极大的调动，从而
使之热爱学习。
３、教学重点与难点：
重点：听力技能的训练。
难点：听力技能和语言表达的训练。
二、教学方法及教学手段：
通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，，循序渐进地深化
教学内容。展开以教师为主导
，以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习
活动。
课堂上以现代化电教手段－
－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了
直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
三、教学过程及活动设计目的：
I Warming-up
1） A Tongue Twister to start with the lesson。
2) Greetings
设计意图：让学生有一个轻松、活泼的氛围，拉近了教师与学生的距离,并为
上新课做好准备。
II Revision
1)询问学生在家空闲时，做些什么。并让学生猜测我都干些什么。
Questions:
a) What do you often do when you’re free at
home?
b) How often do you do that ?
c) Do
you know what I like best when I’m free at home? <
br>设计意图：利用信息差，教师可以了解学生一些方面的情况，同时让学生迫
切的想要知道教师的一
些相关信息，从而使学生渴望想用英语进行表达，并为复
全免费的数学教学资源网站 QQ
904007915 教师群号 46332927(小学) 56954784 (中学)
免费教育文稿网 无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考
习电脑的相关知识做好了准备。
2）告之学生我最喜欢的在电脑上工作和游戏，并在屏幕上显
示电脑的卡通
图标，然后用其它图标引导学生说出电脑的用途。
What can we
do with a computer?
( drawing and designing ,
sending and receiving e-mails , word-processing ,
computer games , writing computer programs ,
searching for information )
设计意图：利用多媒体辅助教学，增加了
直观性和趣味性，提高了教学效果，
学生能积极参与，注意力能够集中。
III
Lead-in
1）告诉学生我将送给他们一件礼物，让他们猜测。
Today I
will you a present , it’s for you . Do you know
what it is?
( a book and five CD-ROMS )
2)
告诉学生这本书和光碟的相关信息，并教学新单词。
I bought the book and
the CD-ROMS in He Fei a week ago. It’s very
interesting.
I read and watch them every day.
Do you know what is in the book and the five
CD-ROMS. Please learn some new words and find
out the information in the
description.
New words:
daily course cover function
order include
设计意图：通过设疑法，调动学生的积极性，学生的学习目的明确，新
单词
的呈现为听力做好了准备。
IV Listening text
1)
Get the students to listen to the listening text
in A1,and ask them to get the
main idea and
fill the blanks.
2) Get the students to listen
to the listening text in A1 again , and ask them
to
finish off the part. Check the answers in
class.
3) Some simple questions to ask about
this part.
Questions:
a) What does this
course include ?
b) What is the course good
for ?
c) What can you learn from the course ?
d) Where can you go on short online tours?
4) Read it aloud together.
设计意图：让学生明确听力的训练
的重要性，并在听力过程中，传授听力方
法。问题的设置让学生能够更好的理解听力内容。
5）Get the students to listen to the listening
text in A2,and ask them to write the
names of
icons in the blanks.
6) Get the students to
listen to the listening text in A2 again, and ask
them to
全免费的数学教学资源网站 QQ 904007915 教师群号
46332927(小学) 56954784 (中学)
免费教育文稿网
无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考
match the icons
with the functions.
7) Pairwork ( ask and
answer )
For example:
When you click the
“ear” icon , what can you do ?
( listen to
people talking )
设计意图：让学生明确在听力过程中，要强调有的放矢的去听。。
问题的设
置让学生能够更好的理解听力内容。
V Discussion
What can you do on the internet ?
设计意图：让学
生将所学的知识进行信息输出，加强说的训练。在讨论的过
程中，可增强同学们合作的精神。
VI Homework
1) Review what we have learn
today, read A1and A2.
2) Preview P51and P52,
and finish off the exercises .
设计意图：及时巩固，提前预习。为下一节新课做好准备。
四、反思。
1．得：1
）更加清醒的意识到多媒体辅助教学在英语教学运用中的重要性，以及
这种教学给学生带来的好处。
2）任务型教学给英语学习课堂的启示。它使任务更明确，活动方式更加
灵活多样
。尤其是设计信息差问题任务的设计，使课堂导入更加赋予创意，学生
的兴趣和积极性更易调动。
3）了解到了，备课不仅要备教材，而且更要备学生。学生才是学习的主
体。教师
的教是为了学生的学服务的。
4）上课的应变能力有所增强。知道该怎样处理突发情况。
2．失：1）设计的课没有完全完成，时间把握不强。
2）备课时，没有备好学生。上课的气氛不是很活跃。生生互动较少。
3）身体的附加动作过多，教态一般。
4）没有进行分层教学，教学结构不尽合理。
全免费的数学教学资源网站 QQ 904007915 教师群号 46332927(小学)
56954784 (中学)