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《
多媒体技术及其应用
》课程设计报告



基于Authorware英语课件设计








姓 名：
班 级：
学 号：
指导教师：
成 绩：
完成时间：
完成地点：

一、 设计题目（问题）描述和要求
随着科 技的发展，电脑已经在慢慢走过人们的生活和家庭。在某些方面发挥
着越来越重要的作用。随之，多媒体 技术也发展起来了。Authorware就是其助你
开发多媒体课件，可以你帮助你制作演讲文稿，可 以帮助你制作企业与产品介绍，
可以帮助你制作电子简历，同时，也可以帮助你制作电子像册，开发小游 戏等。
我这次的大作业就是利用了Authorware的这一功能，在其运行平台下制作了一
个关于圣诞节的英语课件。 这次课程设计的目的是让我们了解多媒体写作工具
的定义、基本功能、基本 类型；介绍Authorware的基本功能、主要界面；各种
图标的使用、各种交互方式的运用。通过 这次的实践，也达到了这样的效果。让
我对多媒体写作工具有了全面的认识，也能够熟练的利用它制作各 种各样的多媒
体系统。
要求：
（1） 通过这个课件可以让大家了解有关西方圣诞节的文化并掌握新单词。
（2） 通过这次课程设计，掌握 对Authorware的基本功能、主要界面、各种图
标的使用、各种交互方式的运用。加深对多媒体 技术及其应用的理论知识
的理解。

二、 总体设计
Authorwar e是一种基于主流线和设计图标结构的多媒体框架编程开发平台，
属于第四代编程软件开发工具。Aut horware采用可视化编程环境，不需要编写大
量的程序代码，通常只需要四个步骤：第一步，将代 表媒体及交互控制功能的图
标拖动到设计窗口内的流程线上，组成逻辑框架流程图；第二步，对流程图每 个
图标进行进一步的属性设计，完成对媒体的控制。第三步，在属性设计的过程中，
采用多媒体 OLE编程技术，将图、文、声、像对象连接或嵌入到应用程序中去。
第四步，整个程序调试完成后，通 过打包命令，将其封装成为可在脱离制作环境
下运行的文件，即可给用户使用的多媒体应用软件。
根据设计要求，我制作的课件结构是模块化结构，执行流程为：



1

登陆界面

背景及标题

进入主题
课件组成模块为：










三、
详细设计

脚本是将课件的教学内容 、教学策略进一步细化，具体到课件的每一框画面
的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习的控制，它 是课件编制的直接依据。
如同电视片的编制不能直接依据文学剧本，而是根据分镜头稿本进行拍摄一样。
脚本的编写不仅影响到课件制作的过程，还直接影响到课件制作的质量和效率。
3.1 登陆界面的设计
具体步骤：
1. 拖动一个群组图标到主流程线上，拖动一个交互图标到群组图标上并命
名为“登录”。
2. 拖动一个群组图标到交互图标右下方并命名为“password”（登录密码）。
3. 拖动一群组 图标到“password”的右边命名为“重试3次”（最多登陆次
数即超过3次退出课件）。

2
登陆界面
标题
标题


导
入
新
课
教
学
目
标
课
堂
检
测
课
后
活
动
退
出

4. 拖动一个显示图标到“重试3次”的群组图标上，并输入“对不起，您
不是合法用户，不能使用该课件！正在退出系统...”字样。
5. 拖动一个等待图标到显 示图标的下方，并设置为5秒钟。拖动一个计算
图标到等待图标下方，5秒钟之后退出课件



图1 登陆界面


3.2 背景及标题的设计

具体步骤：
1. 拖动一群组图标到主流程线上，并命名为“背景及标题”。
2. 拖动一显示图标到群组图标上，并命名为“背景”插入圣诞节卡通图片，
并设置为“random columns”特效。
3. 拖动一等待图标到显示图标下方，并设置时间为2秒。拖动一显示图标
到等待图标下方，使用文字工具输入“Lesson Merry Christmas”字样，
并设置为“矩形移动展示”特效。
4. 点击“enter”按钮进入交互。


3

图2 背景及标题

3.3主题内容的设计
具体步骤：
1. 拖动一交互图标到主流程线上，并命名为“主题内容”。
2. 拖动一群组图标到交互图标右下方命名为“enter”。
3. 拖动一显示图标到群组图标上，并命名为“课件”，插入一张图片。
4. 在显示图标下方插入一交互图标，并命名为“教学过程”。
拖动五个群组图标到交互图标的右下方分别命名为“spring festival”、
“merry Christmas”、“new words”、“excises”、“music”、“quit”。

4

图3 主界面

5. 对spring festival界面的设计
（1）拖动以显示图标到“spring festival”群组图标 上，并将其命名为“背
景”，绘制一蓝色背景并将其特效设置为“水平百叶窗式”。
（2）在“背景”显示图标下方插入名为“插图”的显示图标，插入一幅“金
童玉女”图。 < br>（3）插入名为“question”的显示图标，输入问题，并设置特效为“向下滚
动显示”。
（4）插入等待图标、檫除图标，擦除“question、背景、插图”图标。
（5）插入名为“pictures”的显示图标，绘制一紫色背景，设置为“原色”
特效。
（6）插入名为“custom”的显示图标，插入四张大小相同不同内容的图片。
（7）拖动一交互图标，在其右侧加入四个群组图标分别命名为“new clothes、
happy new year、fireworks、dumpling、”，都设 置为热区域交互，在每
个群组上拖动一显示图标，绘制一形状，输入不同文字，再加入一个名
为 “back”的群组图标前四个群组图标并列。
（8）拖动计算图标到“back”群组图标上，并双击打开输入函数

5

“GoTo(IconID@课件”

图4 spring festival界面
6. 对merry Christmas界面的设计
（1）拖动以显示图标到“merry Christmas”群组图标上，并将其命名为“圣
诞节背景”，插入一张图片，并设置为“变色”特效。
（2）在“背景”显示图标下方插入名为“文字 1”的显示图标，输入设置悬
念的文字，并设置为“垂直百叶窗式”特效。
（3）插入名为“dengdai”的显示图标.
（4）插入“檫除文字”檫除图标，擦除“文字1”图标。
（5）插入名为“圣诞节简介”的 显示图标，输入正文内容的相应文字，并设
置为“向下滚动展示”特效。
（6）插入名为“wait”的等待图标。
（7）插入一名为“蓝色背景”的显示图标，绘制 一蓝色背景，被设置为“上
下二端向中间展示”特效。
（8）拖动一名为“q1”的显示图标，输入问题1，并设置为“向下滚动展示”

6

特效。
（9）拖动一交互图标，在其右侧加入二个群组图标分别命 名为“answer、
next”，都设置为按钮，在answer群组上拖动一显示图标插入一张图片 ，
再拖动一显示图标输入答案文字，当点击“answer”按钮时出现答案，
在“next” 群组图标上拖一擦除图用来标擦除“q1”，在拖动一显示图
标命名为“q2”,之后的做法与显示图标 “q1”之后的做法相同，输入
不同的问题和答案。
（10）最后一个群组的“next”改 为“back”并拖动计算图标到“back”群
组图标上，并双击打开输入函数“GoTo(Icon ID@课件”
7. 对new words界面的设计
（1）拖动以显示图标到“new words”群组图标上，并将其命名为“背景”，
将其特效设置为“左右两端向中展示”。
（2）在“背景”显示图标下方插入名为“w1”的显示图标，使用文字工具输
入第一个单词及其解释再插入一等待图标“wait1”。
（3）与（2）做法相同，输入第2、3、个单词。
（4）插入名为“w4”的显示图标，输入第四个单词，并设置为“水平百叶窗
式”特效。
（5）拖动一交互图标，在其右侧加入一个群组图标并命名为“back”，设置
为按钮交互。
（6）拖动计算图标到“back”群组图标上，并双击打开输入函数
“GoTo(IconI D@课件”
8. 对excise界面的设计
（1）拖动以显示图标到“excise”群 组图标上，并将其命名为“背景”，将
其特效设置为“玻璃状显示”。
（2）在“背景”显示 图标下方插入名为“文字”的显示图标，使用文字工具
输入相应文字并设置为“向下滚动展示”。
（3）拖动一交互图标，在其右侧加入一个群组图标并命名为“next”，设置
为按钮交互。
（4）拖动一显示图标到“next”群组图标上并命名为“背景”，绘制一蓝色

7

背景。
（5）拖动一显示图标命名为“dialogue”输入对话的文字。
（6）拖动一群组图标 命名为“choose”，在里边放置五个显示图标，每个图
标里有一个选项，并设置为相同的特效“F lipboards”特效。
（7）拖动一交互图标，在其右侧加入5个群组图标并命名为“放置1、 放置
2、放置3、放置4、放置5、放置错误”，设置为目标区域交互，设置好
相对位置，再加 入一个名为“back”的群组图标前六个群组图标并列。
（8）拖动计算图标到“back”群组图 标上，并双击打开输入函数
“GoTo(IconID@课件”
9. 对music界面的设计
（1）拖动以群组图标到“music”群组图标上，并将其命名为“歌词”。
（2）拖动一 显示图标命名为“黑色”绘制上下二个矩形作为边框；拖动一显
示图标命名为“歌词”；拖动一显示图标 命名为“蓝色色”绘制以蓝色
矩形与很色边框一块铺满显示窗口，并设置为“发光波纹展示”特效；拖动一移动图标，移动歌词，设置好起点终点。一共用时为10秒。
（3）拖动一计算图标命名为“初始化”，输入函数“
music:=0 state:=0
Button1_Label:=”。
（4）拖动一交互图标，在其右侧加入3个群组图标并 命名为“play、pause、
back”，设置为按钮交互，点击play群组图标，按下“ctr l+=”在对话
框中输入函数“
if MediaPlaying@音乐
else
MediaPlay(IconID@音乐
end if”
在“pause”群组图标中输入函数“state:=~state
if state then
MediaPause(IconID@音乐
else
MediaPause(IconID@音乐
end if”
在“back”群组图标中输入函数“GoTo(IconID@课件”
（8）插入一等待按钮命名为“10000”设置时限为“IconTitle”。

8

（9）插入一音乐图标，导入一首英语音乐。

图4 music界面
10.拖动一个计算图标到“quit”群组上，并输入函数“Quit()”。

四、 修改完善
课件开头的登陆的设计还不完善，当登陆失败超过三次后自动退出的脚本没
有完成。

五、 结果
完成了英语课件的制作。


9

图5主界面

六、 小结

通过此次的课程设计，使我对自己所学Authorware知识的认识有了更深一
层次的提 高，并且有了一些切身的体会。只有设计制作的理论知识是不行的，还
得有更丰富的实践经验，也就是多 动手、多动脑。整个制作过程中我深深体会到，
不能急于求成，应该多做分析和研究，理清思路。前一阶 段的工作的好坏将直接
影响后一阶段工作的开展。多学习多请教，更多新的技术不断的涌现，可以通过< br>请教别人或者多上网学习别人的制作方法，可以转变成你的知识，才能做的更好。
限于我的技术水 平有限这次的课程设计说明书和作品的错误和不当之处在所难
免，还得请老师多多指教！在这次的课程设 计中虽然学会了很多，也感到自身知
识的匮乏，以后加强学习，使自己的能力更进一步。
七、 附录 参考文献
[1]、《Authorware7.0实例教程》，李若瑾，电子工业出版社，2004年1月
[2]、《Authorware实用教程》，葛修娟，清华大学出版社，2008年3月

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