多媒体课件在高中新课标英语教学中的应用
北京颐和园导游词-冬阳童年骆驼队课件
多媒体课件在高中新课标英语教学中的应用
云安中学 黄翩
[摘要]随着计算机技术的发展，多媒体课件在高中英语教学中的应用
也越来越广泛
，多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表
现形式,生动、形象地展示教学内容,扩大学生视
野,有效促进课堂教学
的大容量、多信息和高效率,有利于学生开发智力、培养能力和提高
素质
,将课堂教学引入了一个新的境界。
[关键词] 高中英语教学，多媒体课件，互联网，应用
一 、多媒体课件扩大了语言课程的容量
在新课标英语中有大量的练习：句型转
换、、翻译、听力、对
话、口语交际等。采用传统的教学方式，语言的出现频率和操练内容
都会
大打折扣,而多媒体课件却可以轻而易举地解决了这一问题。例
如，我在教授新课标高中英语BookI
I Unit2 Cltural relics对话时，我
自编了十组与课文内容有关的定语从句转换
练习，提供了大量的例
句，通过多媒体屏幕，首先让学生进行了大量的机械式的句型转换，
然后
要求学生模仿例句进行句型转换，学生在经过以上大容量的转换
练习后，能很自然准确流利地转换句子，
达到了用语言进行交际的目
的。
二、多媒体能提供外部刺激的多样性，激发较多的学习兴奋点，产生
强烈的感情共鸣。
我的尝试主要在课堂展示方面，用自己设计的课件配合课堂教
学活动
。当我用多媒体课件上课时，我总是提前回到课室，尽可能在
上课前就营造一种轻松愉悦的气氛。例如在
每节上课之前先放一首轻
松的学生喜欢听的英文歌曲与此同时展现一幅与课文相关的清晰画
面,
有时在大屏幕打出循环字幕：Welcome!(配以鲜花), Let’s
enjoy the
45 minutes!一开始就使学生心态放松但同时又调动他们
的好奇心。现以 人教版英语教材
Book II 的 Unit 5 Music为例，
说说高中英语教学中多媒体的运用。
我将它作为一堂简单介绍音乐的视听欣赏讨论课，我开始以一句
“I know most
of us feel tired and busy at school, so at
th
is class we will have enough time to relax
ourselves by enj
oying music”让学生带着一种期待和愉悦的心情来上课
。上课之初，
首先在大屏幕上显示并且播放学生比较熟悉的英文歌曲《Take me t
o
your heart》，从而引出本单元的主题 Music
。然后通过在大屏
幕上显示的两个问题：（1）Do you know these
singers? (2) who
do you like best?
这两个问题极大的激发了学生学习英语的兴趣，
我听见有学生开口说：“ Jolin, Mike
Jackson, zhangshaohan„„.
接下来，我通过在大屏幕显示一些中西方歌手的图
片，让学生们分四
组以小组竞赛的形式讨论问题：Can you name some
different kin
ds of music？,然后让学生回答他们所知道的音乐类型.
在学生们
列举出有多少种类的音乐后，屏幕上礼花四溅的背景上下左右飞来F
olk
music、Pop、Country music,Choral、rap、Rock’n’roll、o
rchestra、Jazz、Classical
Music.接着，让学生欣赏剪辑合成的各
类音乐。每放一段，皆打出对应的音乐风格及其代表歌手,
如《My
heart wil go on》：投影“泰坦尼克号”精美的剧照;Music of
th
e World Cup：足球运动员在绿茵场中纵横驰骋„„每放一段音乐，
都请学生判
断其类别，并就该曲发表感想。由于所选的歌曲都是学生
熟悉和喜爱的，他们在视听信息的刺激下不时情
不自禁地唱起来，然
后踊跃发言，精彩语句层出不穷，一堂有声有色、轻松愉快的多媒体
电教课
在大家的笑声中结束。我问学生：Did you enjoy the
lesso
n?他们回答：Yes，of course!
三、充分利用网上资源，查找资料，调动学生学习英语的积极性和主
动性。
教师要努
力创造一个相对轻松、和谐的英语环境，这种环境的设
计应以英语知识为目标，以交际能力、素质为核心
，从学生的基础出
发，充分利用网上的可利用资源，充分利用录音、录像、电影、等现
代化教学
手段，有针对性地选用像VOA、BBC 、CRAZY ENGLISH
等有声资料，调动学生听英语
、说英语的积极性、主动性，在教学中
结合时事，有效地利用网上的英语新闻、英语杂志、英语背景知识
材
料为英语课堂教学服务。
高中英语中阅读课文的体裁形式多样，内容十分丰富，我
平时就
十分注重搜集网上有关教学素材，以备教学之用。例如，新课标高中
英语课本中Book
1 Unit 1 English around the world 、Book2 Unit 1
Cultural relics 、Book 2 Unit 5
Music、Book3 Unit 3 The Million Pound
Bank—Note、Book4 Unit 3 A taste of English humo
ur等单元，涉及的
内容包括音乐、艺术、文学、名胜、人物、幽默等等各个方面，而这
些与课
文有关的素材在网上均能获得，为教学所用，并可以通过多媒
体充分展现给学生，带给学生强烈的认知效
果，这对英语学习是大有
益处的。例如，在Book3 Unit 3 The Million
Pound Bank—Note 这一
单元，我储存了“百万英镑”英语原版电影；这种现实感激发了
学生的
学习兴趣，给英语课堂带来了无限的生机。网上的资源是无穷无尽的，
还有许多关于英语
的网站，还有大量的英语资料可供使用。多媒体的
网上教学为我们教师提供了一片广阔的教学天空，多媒
体在英语教学
中的运用从某种程度上讲，给我们带来一次英语教学的革命。
多媒体课件带来了
英语教学的革命，它提高了英语教学质量和教
学效率，增强了教学容量和教学密度，活跃了课堂氛围，点
燃了智慧
的火花，为外语教学提供了极为有利的物质条件。它集听、说、读、
写于一体，使学生
调集多种感官参与感知，边看、边听、边想、边练，
学得深、学得多、记得牢，唤起了强烈的求知欲望，
有利于知识的掌
握和获取。
在教学过程中，激发学生的兴趣，有利于启迪学生思维，培养
学
生学习的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主体。多媒体课件
的使用不仅极大地提高了
学生学习英语的兴趣，更使英语课堂充满了
生机。但作为教师的我们，应该学习怎样最为恰当地使用这种
新型教
学手段，最大限度地为教学服务。
参考文献
１ 李力《CAI课件的设计、开发与创新》[J]
２
楼伟央《巧用多媒体技术优化英语教学》[J]
３邵水平《多媒体技术应用于英语教学的和谐性问题》[J]