外研社英语一起三年级下册Module6-Unit-1-Here-are-his-hands.课件
英语的自我介绍-客房服务员岗位职责
。
Module6 Unit 1 Here are his
hands.（一起第六
册）
桂林市君武小学 秦艳
一、教学目标
1．知识目标
a．学生能够听说认读：stamp，computer，shall，arm.
b．能听说认读短语与句型：on the are his hands.
Here
is his body
2．能力目标
a．学生能够运用的词汇：stamp,computer,shall,arm.
b．能够使用的句型：Here are his hands．Here is his body．
3．情感态度目标
让学生能体会到学习英语的乐趣。
二、教学重难点
1．学生能够掌握句型Here is… Here are…
2．学生能够运用已学句型说明存在和数量。
三．教学过程
Stepl:
Warming-up and lead in.
1．Listen.，sing and do
the actions:《Open, close》，复习身体
部位英语。
2．课件出示熊猫图，通过箭头指向与单词出示的形式复习说出各个
身体部位。
-可编辑修改-
。
3．课件出示樱桃小丸子的图片，通过箭头指向
与单词出示的形式复
习一些身体部位的复数形式，head – heads， arm –
arms，hand
—hands， leg – legs，foot –
feet，重点引出foot的复数形式是
feet。
4．Listen and
chant．（课本活动1）。
Step2: Presentation and new
text.
1．课件出示monster图片，What's
this?（这里教学monster这
个单词。）
2．师述：Here is his
…，Here are his…（板书以上句型并领读，
问学生这两句是什么意思，有什么区别。）
3．指着教室里的电脑，Look, This is a
computer．(学习单词
computer.)
4．Daming and his
classmates are going to draw a monster on
the
's have a look
5．Listen and find out “Here
is…”“Here are…”。
6．Watch the video and check
the answer.
7．课件依次出现monster的各个身体部位，引导学生用Here
is
his…，Here are his…介绍怪兽的身体部位。教师再问：How
manv…？让学生根据课文内容回答。
Step3: Listen and
imitate
Follow the video and pay attention
to pronunciation and
intonation.
-可编辑修改-
。
Step 4: Listen and say.
先小结本课句型及运用区别，再集体谈重点句子。
Step5: Practice.
1．课件出示几个小动物，What's your favourite animal?Can
you
introduce his body party?
2．学生分小组练习。
3．请学生代表进行展示。
Step6： Homework
1．Listen
and read text P33
2．听写单词shall，stamp，arm。
3．Draw a monster on your paper,then introduce
his budy
party.
课后反思：
1、上课以一首《Open，close》引入课堂，切合本课内容，既复习
了
旧知，又活跃了课堂，营造了宽松，快乐的英语课堂氛围。
2、上课充分运用了直观性教学原则，合理使用电教手段，条理清晰，
内容层层递进，重难点突出。
3、课件设计符合本课内容，起到了很好的教学辅助作用。
4、课件上出现一些问题，比如箭头指示身体部位不太明确，颜色运
用方面应该用对比更加鲜明的颜色。
5、教师课堂驾驭能力较强，但是气氛还可以更加活跃一些。
-可编辑修改-
。
6、能运用课堂评价机制调动学生们的学习积极性。
-可编辑修改-
。
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