小学五年级语文教案-食品安全资料

中考英语作文课课件


【篇一：中考英语写作指导及范文- 课件】

写作指导及范文

1

提示：在你的生活经 历中，一定和他人因意见不同而争辩过，甚至
试图说服对方同意自己的观点。然而不同的人对待事情有不 同的看
法，或支持，或反对，请以“my opinion on ? ” 为题，用英语写一
篇短文。 要求：1. 请把题目补充完整；

2.语言流畅，书写规范，卷面整洁，词数不少于60个。

3文中不能使用真实姓名和校名，否则以零分计。

4. 将短文写在答题卡上，写在本试卷上无效。

审题指导：

1. 首先补全文章题目 my opinion on outdoor activities;

2.抓住文体。 本文针对户外活动进行讨论，文体为议论文；

3.抓住重点。 根据要点提示可知本文分为两大部分。一是针对开展
户外活动谈谈自己的观点看法，二是户外活动中确保 安全的做法，
二者缺一不可；

4.确定人称。本文要求写出自己的观点和做， 主要使用第一人称。
如果谈到客观事情或者第三者，则使用第三人称；

5.把握时态。 由于本文是开展对户外活动的观点看法以及保证安全
的做法，主要使用一般现在时。

6.注词数。词数不少于60个。不得出现真是的姓名，校名。

写作指导 对课外活动的看法

开头： 人们对此话题的看法。

1. 觉得对于学生来说不安全（it’s not safe for students to do）

正文：作者的看法

1. 户外活动可以拓宽学生的视野（open up one’s eyes）

2. 学习保护环境（protect the environment）

3. 与老师同学相处得更好（go on well with）

结尾：保证安全的做法

学习安全知识（learn some safety knowledge）

短语与句子

1. personal view

some people believe that?, while others think that?

as far as i am concernedin my opinion

2. prove the thesis

the reason why ?is that?

for one thing? for another?

on the one hand?, on the other hand

first?, second? last but not least?

what’s more, in addition, particularly, in contrast(相比之下)

3. conclusion

in a word = in brieftotal= in allshort

as a result; above all; therefore

from the above; i hope?

it is clear that?

as we all knowit is well-known that?

asso far as i know?

only in this way can we achieve our goal

in my view, i hold the point of view that?

i am sure my opinion is both?and?

写作模板

the topic of 主题 is becoming more and more popular recently.
there are two sides of opinions of it. some people say a is their
favorite. they hold their view for the reason of支持a的理由一.
what’s more, 理由二. moreover, 理由三.

while others think that b is a better choice for the following
three reasons. firstly,支持b的理由一，secondly(besides), 理由
二. thirdly(finally),理由三.

from my point of view, i think 我的观点. the reason is that 原因.
as a matter of fact, there some other reasons to explain my
choice. for me, the former is surely a wise choice.

my opinion on outdoor activities

nowadays, the topic of outdoor activities is becoming more an
more popular. some people think it is not for students to do
man outdoor activities. while others think it is good for
students to improve their practice ability.

in my opinion, we can learn more knowledge and open up our
eyes b doing that. what’s more, it is a good way for us to learn
to protect the environment b staying close to nature. and we
can get on well with our teachers and classmates. we should
learn some safety knowledge more often before these outdoor
activities. that is more helpful to protect and save ourselves.

2

提示：成长过程中，总会有一段难忘的经历陪伴过你.也许是和朋友
出去旅行,也许是学会了 一项新的技能??这些事情让我们喜悦或兴奋,
同时也给我们带来一段美好的回忆.请你以”an unforgettable
experience”为题,写一篇短文,描述一件难忘的事.

审题指导:

1.本篇文章需要回忆成长中一段难忘的经历，所以文体为记叙文；

2.回忆自己的一段时光，人称为第一人称；

3. 叙述过去的事,时态以一般过去时为主;

写作指导:

开头: 引出话题

每个人成长过程中都有一段难忘的时光(never forget)

正文: 讲述发生的事情

去培训独立生活两天:早起,自己做饭,洗衣服,收拾房间,照顾自己
等.(do everything by ourselves, get up very early, cook, wash
or even make beds, look after oneself)

结尾：自己的收获或活动的意义。

明白独立的重要性（the importance of independence）

短语与句子

1. who

family, parents, teacher, friend, classmate, grandparents

2. when

today, yesterday, in the future, last night, the day after
tomorrow, the day before yesterday, five days ago, this week,
next week, a week ago, this year, next year, three months ago

3. where

at home, in our school, in the classroom, on the playground,
in the street, on the way to, at the party, in the
restauranthospital

4. what

happentake place, go shopping, plant trees, do
houseworksports, have a picnic, go to see the movies, take
part in a party, english speech competition, look after m sister
well, receive a precious present from my father, help an old
man go across the street

5. feeling

affecteffect, unforgettable, happy, surprised, lucky, nice,
meaningful, interesting, colorful, lively, happy pleased,

satisfying, popular, important, exciting, helpful, knowledgeable,
be helpful tofor sb

写作模板

among various kinds of things in my mind, 事件is the most
meaningfulenjoyableunforgettable one.

the story happened on 时间inonat地点. on the way to school
the cinema, i 记人和事。without thinking, i 事情经过。

when i reached school the cinema, the classesfilm havehas
finished.

but i 抒发自己的感想。from the story experience i 收获或明白了
什么道理。

an unforgettable experience

as we grow up, there must be something that we’ll never
forget.

when i was 13 years old, i had some training with my
classmates. we went to a village and we needed live in a small
room for two days. we did everything by ourselves. our
parents couldn’t help us, because they didn’t stay with us. we
got up very early in the morning. we had to clean ourselves
quickly. and then we stood in a line. we learn a lot of things
there, such as coking, washing and even making beds. every
day, we had to do farm work more than three hours. since then,
i have learnt how to look after myself.

i also realized the importance of independence. what an
unforgettable experience it was!

3

提示：生活中我们难免会遇到各种各样的事，身心的或是心灵的。
如何保持身心 畅快是我们的追求所在。请以“how to keep?”为题写
篇英语短文。

要求：1. 请把题目补充完整；

2.语言流畅，书写规范，卷面整洁，词数不少于60个。

3文中不能使用真实姓名和校名，否则以零分计。

4. 将短文写在答题卡上，写在本试卷上无效。

审题指导：

1. 首先补全文章题目how to keep healthy

2. 本文是建议类文章，文体为议论文，写作时用第一人称和第三人
称，时态用一般现在时。

写作指导

开头：引出主题

健康是最重要的（the most important thing）

正文：给出保持健康的建议

1.饮食健康（eat healthily）

2. 锻炼身体 （take exercise）

3.心情愉快 （stay happy）

4.交朋友（make friends）

结尾：自己的感受

1. 保持健康很重要（keep healthy）

2. 拥有更好的生活 （live a better life）

短语与句子

suggestions

1. had better (not) do

2. how about what about doing sth

3. i think you should do

4. i suggest that you should do

5. if i were you, i would do?

6. why notdo why don’t you do?..?

7. it is highly suggested that you should (not)?.

expectation

1. look forward to care forgrow up

2. i hope that he can take good care of himself.

3. i wish you can give me more care and love.

写作模板

in recent days, we have to face a 事件，which is becoming
more and more serious.说明事件或问题。therefore, we should
take a series of effective measures to solve 事件或问题。here
are some suggestions on solving 事件或问题。

first of all,建议一，then,建议二，finally,建议三.

in a word, i believe that 总结性的话语。

how to keep healthy

what’s the most important thing in the world? i think it is to be
healthy. then how can we keep healthy?

first, we must eat healthily. we should eat meat, vegetables,
fruit and other kinds of food. second, taking exercise is also
very important. it can help us build up a strong body. what’s
more, we must stay happy all the time. i think making friends is
one of the best ways to help us stay happy.

in a word, keeping healthy is very important. when we are
healthy, we can live a better life.

4

提示：随着年岁的增长，我们对事物的认识也更为深刻。如我们越
来越意识到健 康的意义，朋友的意义或是旅行的意义。请以“the
meaning of?”为题写篇英语作文。

要求：1. 请把题目补充完整；

2.语言流畅，书写规范，卷面整洁，词数不少于60个。

3文中不能使用真实姓名和校名，否则以零分计。

4. 将短文写在答题卡上，写在本试卷上无效。

审题指导：

1. 首先补全作文题目，以“the meaning of traveling”为题。本文谈
论旅行的意义，顾文体为说明文；

2. 谈论旅行的好处即旅行的以所在，使用一般现在时；人称为第一
第三人称交替使用；

写作指导：

开头： 引出话题

1.旅行变得很流行（traveling is becoming more and more
popular）

2. 旅行的意义（the meaning of traveling）

正文：旅行的意义

1. 感到高兴 （feel happy）

2. 放松自己 (relax oneself)

3. 学习东西 (learn something)

4. 发现自然美 (the beauty of nature)

5. 了解文化习俗 (local cultures and customs)

结尾： 寻求观点

旅游之你见（your opinion on traveling）

the meaning of traveling

traveling is becoming more and more popular. but do you
know the meaning of traveling?

many people like traveling because they just feel happy while
traveling. some people go traveling to relax themselves.
sometimes traveling is really a good way to forget worries in
work or sadness in life. while traveling, we can learn
something, such as finding the beauty of nature, knowing

more about local cultures and customs, enjoying different
kinds of delicious food and making more friends. i like
traveling, too. in fact, traveling is a kind of sports. we will stay
healthy if we often go traveling in our free time.

do you like traveling? can you tell me your opinion on
traveling?

5

提示：加入你是琳达，经过紧张 的学习之后，你刚刚考完期末考试。
你决定你本周末好好放松一下自己。请你以“my weekend plan”为
题，向大家介绍下你的周末计划。

要求：1. 请把题目补充完整；

2.语言流畅，书写规范，卷面整洁，词数不少于60个。

3文中不能使用真实姓名和校名，否则以零分计。

4. 将短文写在答题卡上，写在本试卷上无效。

审题指导：

1. 介绍关于如何度过周末的计划，写作时必须包含所给的提示要点，
可适当发挥；

2. 本文介绍周末计划，文体为记叙文。人称主要用第一人称，时态
以一般将来时为主；

写作指导

开头： 引出话题

经过紧张的学习，我决定本周末好好放松自己（a period of,
decide to?）

正文：介绍周末两天的决定及安排

1. 周六上午打算看电视放松一下（watch tv to relax myself）

2. 我喜欢看喜剧和卡通片 ( liking doing sth, watch comedies and
cartoons)

3. 周六下午打算去书店买几本书 (go to a bookstore, buy some
books)

4. 周日去拜访爷爷奶奶，帮助他们做家务( visit my grandparents,
help sb do sth)

结尾：对周末的期望

希望自己过一个愉快而又意义的周末( happy and meaningful)

my weekend plan

after a period of busy study, i decide to make plans to relax
myself this weekend.

on saturday morning, i’m going to watch tv to relax myself
after a long week’s study. i like watching comedies and
cartoons. on saturday afternoon, i’m going to a bookstore to
buy some books. reading is one of my hobbies. on sunday, i’m
going to visit my grandparents because i miss them very much.
i’ll help them do some housework.

i hope i will have a happy and meaningful weekend.

6

提示：生活中有许多令人喜爱的事物，如喜爱的 季节，最喜爱的电
影，最喜爱的节日，最喜爱的发明等。请把题目补充完整，写一篇
英语作文， 介绍自己最喜爱的事物。

要求：1. 请把题目补充完整；

2.语言流畅，书写规范，卷面整洁，词数不少于60个。

3文中不能使用真实姓名和校名，否则以零分计。

4. 将短文写在答题卡上，写在本试卷上无效。

审题指导：

1. 首先补全文章题目 my favorite invention;

2. 人称以第一人称为主，时态为一般现在时。

3. 内容包括：你最喜欢的发明是什么；喜欢这项发明的原因；这项
发明能做什么。

写作指导：

开头：引出最喜欢的发明

最喜欢的发明是笔记本电脑 （the laptop is my favorite）

正文： 介绍这项发明

【篇二：中考英语作文】


4个步骤轻松拿下中考英语书面表达 安徽2015年中考英语书面表
达试题(25分)，属综合运用型 试题，是考查学生运用各项语法知识、
正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，抓住要点
和中心思想能力，是“压轴题”。同学们如果在剩下的时间里，多积
累，掌握一定的方法技巧， 取得理想成绩是非常有可能的。

一、多关注焦点、热点、人文关怀类题材 近几年的中考书面表达命
题常见题型一是根据所给标题写作，即命题作文，如 my
schoolfamilyclasshometown 等；二是根据英语情景提示写作或
者 是根据表格提示写作，即话题作文；三是根据一幅图画或者带有
一些图片说明的题目，即看图写作。

这三种都属材料作文，特点是给出特定的书面材料，并准确地记述、
描 写、转达某一活动的内容或动机，从而达到书面语言交际的目的。
体裁有记叙文、描写文、说 明文和应 用文(英文书信、e-mail、感谢
信)、日记、请假条、便条、讲稿、启事、电话留言条、贺卡、发 言
稿(值日报告)、介绍、通知、看图写话等。 也就是说，近年的中考英
语作文基本上是材料 作文。这些题材与生活实际紧密联系，并关注
社会焦点、热点问题，体现人文关怀。所设计的情景密切联 系现实
生活，写作题材源于生活，使学生有话可说，有利于写出真情实感，
也有利主动性、创造 性地发挥。所以，学生在复习时要多关注社会
焦点、热点问题、人文 关怀类题材。

二、打牢基础，养成勤练习的好习惯

要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语 言丰富、得
体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟
悉的最有把握的词 、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。

最主要的是一定要平时打牢基础，练好基本 功，养成练习的好习惯；
多研究中考书面表达的要求，重视技巧训练；适时进行备考训练。
还要 掌握中考书面表达对学生的能力要求。

这些能力包括：在所学词汇、语法和句型的基础上写 出句意完整、
语法准确的句子；能根据所提供的材料、信息、图片、图表及英文
词汇完成应用文 、话题作文和看 图作文；切中题意，文理通顺；上
下文连贯，逻辑正确；要素完整，语言得当；格式正 确；无拼写错
误及大小写错误，书写规范整洁，标点正确。

三、掌握四个步骤轻松拿下书面表达

某老师结合自己多年的教学心得，以及近几年编写指导 学生中考英
语的经验，就中考英语书面表达如何能够在考场有限时间内得高分，
给出了四个步骤 ，初三学生不妨一试，并在剩下的备考时间里按此
法多多练习。

认真审题 包括文字 说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考
词汇、字数要求等，准确把握人物关系和故事情节，理解 主题大意，
审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。

列出要点结合提示信息， 把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要
点提纲，组织语言。如：1.开篇句：i think that.。。我认为......；it
is often said that....。。人们经常这么说......2.连接句：among all
the given reasons, one should be mentioned。在所有理由中，
有一个值得一提；the main reason why......is that....。。之所

以....。。的主要原因是...... 3.结束句：一 般情况下，记叙文和说明文
采用自然结尾法；夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，
首 尾呼应。结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵 活多变。如：
taking into account all these factors, we may safely reach the
conclusion that……考虑到所有这些因素，我们可以做出这样的结
论……另外 ，书信的结尾常有以下形式的祝福语：best wishes; i
wish you a merry christmas and a happy new year等。

完成写作 写作时语言要纯正地道，避免母语的影响；用多种表达方
式，避免重复和呆板；使用熟悉的短 语、句式，提高准确率。如：1.
并列关系的过渡词：and, as well as, not only... but also,
neither...nor...... both...and……2.转折关系的过渡词：but, yet,
however……3.时间关系的过渡词：first, second, third, and then,
finally, after, before, after a few days, at last……4.空间关系的过
渡词：near (to)， far (from)， in the front of, beside, behind,
beyond, above, below, to the right……5.比较关系的过渡词：in
the same way, just like, just as……6.对照关系的过渡词：but,
still, yet, however, on the other hand, in spite of……7.递进关系
的过渡词：also, and, then, too, in addition……8.因果关系的过渡
词：because, since, then, so, therebefore……9.解释说明的过渡
词：for example, in fact, in this case, for, actually......10.强调的
过渡词：in fact, in deed, necessarily,

certainly, without any doubt, truly, most important……11.目的
的过渡词：for this reason, for this purpose……12.列举的过渡词：
for example, such as……13.总结性的过渡词：in conclusion,
finally……

仔细检查：查格式是否有误；人称、时态是否恰当；语法结构是否
正确；注意英汉表达的差异 ；字母大小写；字数是否合乎要求等。

【篇三：如何复习备考中考英语作文】


如何复习备考中考英语作文

罗显菊

贵州省贵定县城关镇贵定县第三中学

【摘 要】写作是一项能够充分考查学生语言综合 运用能力的题型。
英语写作要求学生具有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、
想象能力、 表达能力和评价能力。英语写作能力是《英语课程标准》
对中学生学习的基本要求。但实际上在平时练习 或正式的考试中我

们都可以看到英语写作对于绝大部分学生来说是一大难题，所以写作也成了英语中考中失分较多的题型。不同的写作题材，写作的重
点也是不尽相同的，但学生在写作 过程中所犯的错误却基本一致。
英语老师在教学实践中，应该针对中考英语作文中常见的错误，采
取应对策略，指导学生掌握写作技巧，使学生在规定的时间内按要
求写出优秀的英语短文 。

【关键词】英语写作能力；中考英语；写作问题；综合能力；应对
措施。 近年来，在英语教 学中越来越重视写作教学，随着中考写作
分数的逐年增加，英语写作也越来越引起老师和学生的重视。但 是，
英语写作也是中考中学生看似简单而难得高分的题型。笔者认为只
要教师在考前认真分析学 生平时写作存在的问题，并及时针对这些
问题找出有效可行的应对措施，学生的写作会在原有水平上有所 提
高的。纵观近几年各地中考英语写作题，题材通常是用日记、书信、
通知、对比议论、写人、 写事等。一般来说，不同的写作题材，写
作的重点也是不尽相同的，但学生在写作过程中所犯的错误却基 本
一致。笔者在多年的教学过程和期末评卷中，曾多次参与英语作文
的评卷工作，从中发现诸多 学生的作文出现了这样或那样的问题。
而且不少学生平时在练习英语写作时不得法，又苦于找不到提高的
有效途径。下面笔者就学生在中考英语写作中存在的问题，谈谈如
何提高初中英语写作的措施。

一、英语句子“中国式”表达

很多学生写作时，由于受母语思维的影响 ,不能顺利地用英语思维，
经常出现中式英语，一些学生喜欢用中文表达习惯去套英文写作，
结 果写出令人费解的语句。如在学生的作文中常常见到这样的句子：
my family has three people. in china have different places of interest.导致这种现象的主要原因是学生缺乏对英语习惯表达法的了
解，也没有养成学习 英语时经常用英语思维的好习惯。因此，笔者
认为，教师在课堂中应该多创设情景和机会，让学生大胆地 说英语，
引导学生多用英语想东西，多用英语与学生交流。

写作的基础是词汇。词 汇是表达思想的基本要素。英语中有名词、
代词、动词、形容词、副词、介词、冠词和连词。在中考复习 中我
们可以将这些词汇分类，找出最常用的几百个或更多，要求学生要
做到四会，即听得懂，说 得出，会认读，能拼写。学习一个词汇不
仅要知道它的意义，而且要知道它的词性。只有掌握好每个词的 词
性，才能正确运用。例如：文章是由句子组成的，每一个句子都少

不了谓语， 而担任谓语的是动词。对于一个很活跃的动词，我们应
该掌握以下几个方面：（一）准确的读音和拼写： 听得懂，说得出
是写作的基础。只有掌握了正确读音，才能做到这一点，只有正确
的拼写才能准 确无误地传达信息。（二）掌握其基本意义：一些单
词与不同的词搭配后貌似相同，其实具有截然不同的 含义；（三）
掌握常见搭配：我们所说的搭配，不仅包括动词与介词﹑副词的搭
配，而且包括与 名词搭配的意义。以动词make为例。make的基本
意义是“制作”，而make beds意思是“整理床铺”，make use of意
思是“利用”，make money意思是“挣钱”， make faces意思是“做
鬼脸”等等；（四）掌握现在分词、过 去式和过去分词等形式：因为
在写作中经常用到各种时态。因此，熟练掌握一些常用词的不同变
化形式是非常必要的。

二、用词不恰当，拼写错误较多

要准确表达思 想就要正确的选用词语。我们选用词语的原则是：使
用有把握的、会写的词语，但其含义、用法一定要符 合题目意思。
很多考生选用词语的错误常表现在：1、学生在写作过程中，由于自
身词汇量较少 ，掌握词汇的基本功不扎实，单词拼写错误占一定的
比例；2、用词不当、词

义（类 ）混淆，这是由于学生完全依赖中文字面释义，不顾词性内
涵、前后搭配等张冠李戴。其中用词不当是最 主要的问题，短语搭
配不当现象也相当普遍。

三、所写文章语法错误较多

学生在写作时，语法上也有较大问题,如时态错误、主谓不一致、词
法搭配错误等,在学生作 文中屡见不鲜，基础语法比较薄弱。学习语
言的关键是学以致用，所以在书面表达中用好、用对语法知识 是保
证写好英语作文的一个重要前提。初中英语写作中常见的语法错误
主要表现在：（一）时态 错误、语态用错。一般来说，特定时间、
背景下的时态总是相同的。在日常训练的时候，可以让学生学会 判
断要写的文章主要用哪种时态。如：介绍人、事、物的现状常用一
般现在时为主；写日记、记 叙文常要介绍过去的情况，以一般过去
时态为主；写信或邀请函常用一般将来时。（二）语法结构不熟练 ，
使用混乱。初中英语作文中经常可以见到情态动词后面加上动词-ing
形式的写法。部分学 生对情态动词后面应该加上动词原形的结构非
常不熟悉。又如：书写进行时态的句子，常常漏掉助动词b e现象。
教授完这些基本语法结构后，教师需要把相关的知识进行比较和小

结， 并通过大量的口头和笔头训练，让学生牢牢记住这些基本语法
结构，并活学活用。

四、句子结构不正确，句式千篇一律

由于许多学生缺乏必要的英语句法知识，尤其是对句子 基本结构、
简单句的五种基本类型和常见的同义句句型等不熟悉，在造句时就
容易出现语序混乱 、句子结构不完整的错误。虽然现在考试淡化语
法，但不等于教师不讲语法。因此，笔者认为，教会学生 英语五种
简单句的基本句型和结构还是很有必要的：

（1）s+v（主语+不及物动词）例句：they study hard.

（2）s+v+o（主语+及物动词+宾语）例句：we love our
motherland.

（3）s+v+p（主语+连系动词+表语）例句：his skirt is
beautiful.

（4） s+v+io+do（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）例句：
my father bought me a bike.

（5）s+v+o+c（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）例句：we
must keep our classroom clean.

有句俗语说：“磨刀不误砍柴功”。课本 是学生学习的根本，课本给
学生提供了基本的句型、语法知识、词汇等。在复习每单元的时候，
教师应引导学生把其中的重点句型找出来，经过反复练习，熟记于
心。平时，可以多做一些句型变换的练 习，为写作储备足够的句型。
告诉学生，写作时应该遵循这样一个原则：要灵活地用完整的简单
句将句意表达清楚，表示同一个话题时，尽量使用不同的写法。这
样既能做到结构完整，又能使语句通顺 、条理清楚，同时又避免了
句式呆板、重复引用，从而使文采显得更生动。教师对于学生能正
确 的运用和掌握好句子，应从以下几方面对学生进行训练：

（一）由浅入深，循序渐进

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”英语写作能力的培养也并 非是
一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难，循序渐进一
环紧扣一环的进行训练。 有些学生英语基础很差,甚至连最起码的朗
读能力都没有,不少学生根本不会写句子。面对这种情况，笔 者尝试
过用组词造句的方法来训练学生，就是把相关的词组合成一个意思
完整的句子。就是让学 生从熟记单词、单句表达，过渡到串词成句、
组句成文。这种训练对于这些基础不好的学生来说是行之有 效的。
然而,组词造句也不能孤立地进行。很难想象一个对所学语言知识不
了解,或者了解很少 的人能用所给的几个词组成一个完整的没有错误

的句子。因而,重中之重的是在进行叠加 的训练中,注意调动学生的学
习积极性,从简到难,培养学生的兴趣。还要把中学时学到的语法等方面的知识复习一下,因为基础差,严重地阻碍了教学训练的正常进行。
比如说用know,i,do ,not组句,有的学生就会合成为i not know do 。
针对这一现象,在教学中笔者就从 训练简单句的五种基本句型讲起,尤
其是否定句和疑问句中助动词的用法以及所处的位置,等等。还要训
练学生清楚地描述事物的能力。我们以go这个词为例,先要学生

往上加词,表明谁去,will you go with me ?为使意义完整,再加上时间：
when we get out of school today , will you go with me ? 为了使
思想内容更丰富,再加上去的地点：when we get out of school
today. will you go with me to the movie ? 总之一句 话，就是先有
框架，再有内容。就象画一棵树一样，不是先画叶子和果实，是先
画树干和枝条。 还象画一个人，先勾勒基本骨架线条，再填充肌肉。
英语句子起码要保证语法和词汇的准确性——词性用 对了没有？名
词变为复数形式了没有？动词的单三形式有没有体现等等。这样,经
过一段时间的 训练后,学生们的组词造句能力可以从简单句提高到复
合句。而不是整篇文章从头至尾都是单句。

（二）口头造句训练：有了第一步组词造句的训练后,教师再充分利
用精读课文中出现的 使用频率较高的词、短语,要求学生用这些词进
行口头造句。教师一堂课从头讲到尾,而教学的主体—— 学生只是一
味地记笔记,根本没有进行语言实践的机会,学生的主观能动性没有得
到发挥。这种 教学形式的结果是学生只获得了一定的感性知识,而没
有理性的体验。因而记得不扎实,随着时间的流逝 ,教师所讲的东西也
就忘得差不多了,而现场造句无疑避免了这一弊端,听完就练,老师再就
学 生口头说的句子进行讲解,会使学生不易忘记,所学的东西也就非常
理性地印在脑海中了,积极性也调动 起来,使得课堂气氛异常活跃。经
过第一轮词汇的复习训练,学生组词造句的能力就会有了明显提高。< br>
（三） 翻译句子。翻译句子的训练对于学生有效提高写作水平也是
一个必不可少的 环节：外语教学中的写作能力的培养,决定着学生整
体水平的高低,也是对教师教学水平的检验。教师应 充分利用一切现
有的条件对学生进行这方面的训练,精读课每课练习中的翻译句子(汉
译英)练 习就是一个很好的、可以利用的素材。因为,这些句子都是根
据每课的内容及出现的生词、短语提出的, 学生通过翻译这些句子既
复习了课文,又锻炼了写作,也可以说更能锻炼学生的学习能力。我们
知道翻译不同于写作。写作时,作者可以任意选题,自由发挥,而翻译时

译者则不能随心 所欲地表达自己的思想,必须忠实于原文、原句。故
此,这种训练比组词造句又进了一步,要求也更高了 ,所以说翻译是写作,
更是