小学英语四年级上册unit1myclassroom说课稿讲课稿
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《Unit 1 My
Classroom》说课稿
各位老师大家下午好.今天我说课的课题是人教版PEP小学英语
四年级上册Unit 1
My Classroom 的Part A部分。我主要从：
说教材分析、说教学目标、说教学方法、
说教学媒体及资源准备、
说教学过程、说教学反思，这六个方面来展开我的说课。
一、说教材分析
（一）教材分析
我说课的内容是四年级上册Uint1
My Classroom Part A
的第一课时，本单元是围绕教室这一主题开展，在Let’s
lean
这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的的物品，在Let’
s
do部分主要是是学生能用简单的句子描述在教室里的一些动
作。 （二）学情分析 <
br>1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依
据新课程标准的精神，从激发学生的学
习兴趣、培养良好的学习
习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，
合理设
计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，
大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助
学生在任务性的教
学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形
成积极的情感
态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形
成自主学习能力的过程。
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2、四年级的学生好奇心强
，接受新知识的能力强，只要是
他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊
跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍
复杂的作业也没能完成，个别学生还开小
差。英语学得好还是不
好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。
二、说教学目标
（一）教学目标
（1）知识目标：能听、说、认读本课主要单词：
classroom
,window ,picture ,board ,light.
（2）能力目标：能听懂会说：What’s in the classroom? A
board
,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中
应用。
（3）情感目标：通过本课的学习，让学生能过更好的身边的
同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。
（二）教学重点
本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词
classroom ,window
,picture ,board ,light的听、说、读、写，
及What’s in the
classroom?这一句型的学习，。
（三）教学难点：
（1）、在学习window
一词时，注意w的发音，不要与v的发
音混淆，教师在教学中发现了这一问题应及时纠正。
（2）、在回答What’s in the
classroom?时注意单词的复数
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的读音。
（3）教师在正确示范Let’s do的指令的基础上引导学生自
主地做出相应的动作。
三、说教学方法
（一）说教法
为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：游
戏教学
法、情景教学法、任务教学法多种教学方法，在轻松愉快的气氛
中进行教学，将听说玩唱
溶于一体，激发了学生学习的兴趣和愿
望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立信心，发<
br>展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
（二） 说学法
四、说教学媒体及资源准备
（一）教学资源：
1、与教材相配套的教学录音带。
2、教师自制的单词卡片。
3、一张画有My classroom的挂图。
（二）教学媒体环境
《My classroom A》PPT课件
五、整合点角度说过程
（一） Warm-up
1、一上课老师跟同学们打招呼：“Hello ,boys and
girls .How
are you ?Welcome back to school!Nice to
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see you again.”
2、打过招呼之后，教师给学生放一首简单欢快的英语歌
曲
《Bingo》，并让学生跟着一起唱。（通过这样的活动可以吸引学
生的注意力还可以一起
学生的学习兴趣。）
3、接下来，教师运用一些实物
（pencil ,ruler
,book ,bag ,pencil-case ,sharpener ,
eraser
,pen等）进行提问：“What’s this in English?”
,
复习已学过的单词。并引导学生呈现新课句子加以练习。
（二）呈现新课
1、在
这节课的教学过程中，我们会先给学生出示一张关于教
室的图片，并让学生试着说出图片上都有哪些物品
的来进入新
课。
2、接下来让学生联系实际，仔细观察我们自己的教室，说说
有哪些
不同。（在这里可以培养学生在生活中仔细观察的好习惯）
3、播放与课文相关的课件视频，教学Let’s
learn的部分。
并根据课件提一些简单的问题，考查学生的听力和记忆能力。
4、学习Let’s learn里出现的单词，也就是本科的新单词。
（其中会用到出示单词
卡让学生认读、老师带读、学生跟读、请
学生读拼写，并特别指出Window一词中W的发音，如果发
现
读错了及时给予纠正。）
5、在让学生跟读了几遍Let’s learn的内容后，就让
学生联
系教室里已有的物品自编对话练习。并提醒学生注意复数的使
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用。
6、教师再讲台上以游戏的方式做动作让学生猜，导入Let’
s
do部分的内容，播放富有节奏感的念唱视频。
7、最后以玩游戏的方式结束新课的教学。游戏的方法
就是：
将全班学生分为若干组，告诉每组的第个同学一个英语单词让他
做出相应的动作，并将这
个动作一个一个的传到最后一个同学，
让最后一个同学说出这个动作的英语意思，说对了的同学给予奖<
br>励。（我觉得这样级的提高学生的学习积极性又能让同学在游戏
中轻松快乐的学习，）。
六、说教学反思
从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课
程标准的
，学生较成功地完成了学习的任务。学生通过学习，懂
得教室设施的英语表达,培养学生爱老师、爱集体
、爱学校的思想
情感。但本节课也存在不足之处,时间的把握不好，节奏不够快,
在感觉时间不
足时又没有及时地调整教学进度,觉得有遗憾。以后
再上这节课，我会加快上课的节奏,多设计一些有趣
的但是时间较
短的练习游戏来增加学生学习兴趣,并且检验学生的掌握程度.
我的说课就此结束，谢谢大家。
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