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小学三年级英语怎样学有哪些方法




一、预习——学习准备工作的最基本形式

通过预习,学生对课文内容有了一个基本的 了解,对于不同层次的
学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言,他们可以自己把
握课 文,会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子,他们有了对课
文的一定了解,至少能读出课文,那么 在课上再学课文时,不会出现不
知所措的情况,也就可以融入这个学习环境中。

二、听——交际的最基本形式

小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。 听是交流
的主要形式之一,学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠
“听”来获取。小 学英语教学中,“听”作为学生获得语言信息及语
言感受的最主要途径,是提高其他技能的基础。

三、读——习得语言的最基本形式

读分为自读和朗读两种,自读用来发现存在的 问题,从而与外教老
师交流得到专业的纠正。

朗读就是要习得形成语言。朗读符合语 言习得的规律。英语作为
第二语言,在语言情景不多的情况下,要能达到用英语讲,用英语交流
的目的,必须学会首先朗读英语。

情趣调动

根据三年级学龄特点：生性活 泼，记忆力强，模仿能力好，具有
一定的思想认知能力和思维能力。首先我们当老师的要情绪高，学生的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没
精打采的。所以我们当老师的在上 课时必须精神饱满全身心地投入
课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环
境，吸引学生的注意力。运用赏识教育方法教学生

大人在工作中希望得到上 司的肯定和表扬，换位思考，孩子也是
一样的。所以我们老师对学生要即时的肯定，鼓励和表扬。这样能
提高学生的学习积极性。

英语学科不同于其它学科，它有它的特性。
首先给学生讲一讲学习英语的重要性，让学生亲近英语，告诉同
学们，我们作为地球村的一员，英语 是了解世界的工具，是通往世
界的桥梁和纽带，只有打好英语基础，才是地球村的方式，也是接
近世界话语的一个路径。

其次：练一练口语，让学生喜欢用英语进行交流。交流时尽可能用简单的话语，让学生感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就
由要我学变成我要学。

再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学
过的英语单词介绍身边常见的学 习用品给同学，和老师见面时用英
语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。

最后：讲一讲课堂指令，让学生了解英语课堂的常规。

要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。

在小学三年级，听，说，读 相对于写要重要的多。要朗读或背诵
老师布置的内容;上课时认真听讲并善于模仿老师和磁带的声音，把
好语音关。要敢于大声的说，敢于提出疑问。

课后认真复习，用好复读机

每天布置口头作业听读课文半小时，必须在家长监督和配合下才
能很好完成。第二天，学生的反 馈很重要，老师必须每天检查反馈
的作业。这才是学好英语的保证。

老师布置的作业 要独立认真完成，听力和口头作业要充分利用好
磁带。另外;我们课文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱， 这也可以增
加孩子学习的兴趣。

书写

和语文科目 一样。师者，人之模也。书写对学生而言是一块模块，
教师一定要示范到位，学生要观察老师的板书，用 英语本注意笔画，
笔顺，字迹要规范，一定注意四线三格的用法。

总之，小学三年级 英语首先从兴趣出发，其次抓好听，说，读，
写四项技能;再让孩子养成一个好习惯，就能为以后的英语 打下坚实
的基础。

01、要尽可能去理解英文，很多单词要懂得去联想，比如说看到
苹果，知道这是apple。

02、英文的发音其实非常重要，学习英文不仅仅要求 会写，还要
能说，所以要尽量的学会用英文的音标去记英文的读法而不是给英
语标注拼音。
03、三年级一般接触英语没多久，这种刚刚接触的学习很容易遗
忘，所以要反复学习多 次记忆，一定要到彻底掌握为止，不能有生
疏感。

04、要准备一个纠错本，把自己 易错的难点不懂的地方都记录下
来，时常的拿出来看看，父母要及时对孩子掌握的情况进行检查。

05、要给孩子营造一个英文的语言环境，多给孩子听英文歌，看
英文电影。

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