适合小学三年级英语课堂小游戏
上海验车-南昌一中
适合小学三年级英语课堂小游戏
Game 1: 上车
目的:用向别人问好,并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待
上车。老师做司机，到
各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定<
br>售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi!
I'm Li Lei. Conductor:
Hi, Li Lei, here's your
ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
Game 2:下车
目的：练习用向他人告别。
方法：老师做司机，孩子们先连
成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前
向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！
目的：在恰当的语境中运用“Good morning”are
you?
you.回答；并用告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在
课间同学们玩耍时出现，
并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game
4：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.
大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个
圈分别朝相反方向移动。歌曲结
束，或老师喊时，每位同学就与这时正
好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重
新开始一首歌曲拍手转圈。 4.
游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面
对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球
目的：练习使用以及一些学过的问候语。道具：
沙包方法：1
.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛
球，球离手后转身面对学生。 2.
谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，
由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3.
此方法可扩展到其他需要两个人
进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸
，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套
作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在
身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖
励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜
色帽子各一顶（也可以是这五种颜色
的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放
的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她
blue....3. 学生根据自己的记忆，走
向相应颜色的五品，并将它拿起。那对
的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就
换另一位同学。
Game 8：传球数数
目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：1.
让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球
出手后说出一个数字。 3.
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或
下一个数字。 4.
说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始
新一轮游戏。
Game
9：丢手绢之数数版
目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）
方法： 1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师
先开始做示范。老师在圈外，边
从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻
拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3. 假
如那一位同学的数字与前一
位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下
前
抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游
戏。如果
捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数
目的：熟悉数字1～5的英文表达
方法：
1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排
的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位<
/p>
同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4.
前
面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文
数字。判断正
确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.
可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：百宝箱
目的：练习体会this的距离感。
道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学
习有关的手偶、文具等，
如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，
让他将手
伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让
其他学生看见，以增加游戏的趣味
性。 3.老师或其他同学一起提问他：What's
this?
伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。 4. 猜对的同学受
奖励。
Game 12:打板猜图
目的：体会That的距离感。用What's that?
It's a ...提问和回答。
道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包
方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻
开正反面了。在
距离黑板两三米的地方设一条界线。 2.
卡片挂号后，给学生几
秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。 3.
请一位学生上
来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that?
。同学们或猜
或根据自己记忆判断，用It's a
...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后
换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没
有猜对的卡片再翻过去，重
复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5.
这个
游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this
和that之间的距
离感。