小学三年级英语上colours教案
焦裕禄纪念馆-对照检查材料
一、 教学内容分析：
1. Let’s learn：词汇教
学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，
green，red，能用所学的单词
对身边的事物进行描述。
2. Let’s do：本部分通过Show me
redgreenblueyellow.的指令来联系和运用有
关颜色的单词。
二、 学情分析：
学生对颜色有很强的敏感度，所以对这一话题较熟悉。课堂
上可以引导学生
主动学习事物的颜色，创设情境鼓励学生大胆说，让学生能用英语进行交际，
激
发学习英语的兴趣。
三、 教学目标
语言技能目标：
能在创设情境中运用句型I see...介绍事物的颜色。
语言知识目标：
能听，说，读red, blue, green, yellow四种颜色单词。能听懂show
me
redbluegreenyellow.并作出正确反映。
情感态度目标：
培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。
学习策略目标：
培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手
的好习惯，
启迪思维，让学生成为学习的主体。
文化意识目标：
学生学会自主获取信息，主动交际，分享交流，学会热爱自然，珍惜生活
的情感。
四、教学重点和难点
1、学会掌握四种颜色的单词。
2、 单词“red,
green”的读音。
五、教学过程
Procedures
Warm-up
Teacher’s Activities Learner’s
Activities
(1) 学生间对话:
Hi,I’m…what’s
your
name?
(2) 听唱歌曲hello
Purposes
在对话中
自然而然
的营造了
英语语言
氛围，培
养
学生会
听，会说
的能力。
(1) 学生之间的日常对
话.Hello!
what’s your
name?等。
(2)
播放hello这首歌，让
学生边做边说。
Presentatio
n
学习表示5种颜色的单词。
（1）
出示新单词，听读，把周围的
跟读，自由读。 事物和生
（1）用幻灯片出示red,
. 活中的事
blue, green, yellow单词,
（2）Listen
and do . 物拉近课
学生跟读red, blue, green,
Show me
your …. 堂，变成
yellow单词。
了生活化
（3）听录音，跟读。
的英语。
（2）出示四种颜色卡片，
并在练习
并依次排上序号1,2,3,4.
（4）看图片，快速说出颜中训练了
色单词。 对英语单
（3）I say, you
do .Teacher
词的使用
says “one” , ask students
to
能力。
say “red”. “two” , “blue”.
“three” , “green”. “four”,
“yellow” .
（4）Use multi-media to
listen to the new
words , ask
students to read the new
words
.
（5）Play a
game.火眼金
睛。播放幻灯片，要求学
生迅速说出闪现的颜色单
词。
（6） Play a
game .“red ,red ,stand up”.
每个组分别代表一种颜
色，边说边做。
practice
(1)
出示四种颜色的球，分
Let’s chant: 将游戏与
别引出“ I see
green
单词，句
redblueyellow.”句型。
Green↗
green↘ I 型练习融
see green. 为一体，
(2) Play a
game .让学生传
Blue ↗ blue ↘ I see
实现了在
球的过程中反复读四种颜
blue.
玩中用，
色的单词，当老师喊”stop”
Red ↗ red↘ I see
学中玩。
时，拿球的同学迅速说出
red.
“ I see green
Yellow ↗yellow ↘I
redblueyellow.”句型。
see yellow.
活动中实
Let’s do
(1) Ss do 现了对各
种颜色的
（1）让学生听指令拿出四
Show me … 快速反应
种颜色的蜡笔。
能力，实
(2) 小组合作： 现了英语
T: Are you ready?
A 学生发指令，B学生说单词的使
颜色。 用能力。
S: Yes!
Production
s
通过反复
（3）Listen to the
tape and 操练实现
T: Show me red, Show me
choose. 了颜色单
red .
词的掌
握。
T:
Show me green, Show
me green.
T: Show me
blue, Show me
blue.
T: Show me yellow,
Show
me yellow .
(2) 学生之间小组合作,
由
一名掌握熟练的学生说指
令（Let’s do部分）,
其他
学生拿出所说的蜡笔, 并
重复指令中表示颜色的单
词。
(3)listen and choose .听录
音选出正确答案。
Summary
（1）认识奥运五环的颜
色，并了解中国，美国，
英国，加拿大的国旗。
(2)教师出示自编的Let’s
chant, 师生一起读一读。
Red
红，yellow 黄，blue
蓝色像海洋，green 绿色春
天笑。
（1） Watch and say:
I see…
(2)学生跟读，开火车读，
小组读，自由读。
将
所学的
知识延伸
到课外，
学生把所
学知识融
入日常生
活，自
编
口诀吸引
学生的兴
趣。
学生把学
习英语的
快
乐带给
身边的
人，在描
述中训练
了学生的
口语表达
能力。
Assignmen
(1)熟读课本第15页内容。
t
(2)用所学内容描述自己家中事物的颜色，并说给父母
听。
Teaching
reflection
本课时的话题开放，活泼，贴合现实生活，创设情境或利用实物
收到了很好的课堂效果。
教学中通过颜色卡片，游戏活动等的展开来吸引学生的学习兴
趣，让大部分学生积极参与，
体验了学习与成功的乐趣。同时在思
想上与心理上，孩子在学习英语中感悟到了色彩的美丽，生活的美<
br>好。