新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
长沙市教育网-幼儿园食品安全工作计划
新人教版小学三年级英语下册教案（全册）
学习内容
课型
学习目标
学习重点
学习难点
会说We have a
new friend today. I'm from America.
掌握I'm
from...句型.
一次备课 二次备课（修改栏）
Unit 1 Welcome back to school
新授课
总第 1 课时
备课时间
1．听懂会说We have a new
friend today. I'm from America.
2．掌握I'm
from...句型.
学习过程
一、热身复习（Warm-
upRevision）
师生问候，用英语打招呼Welcome back to
school！复习巩固学过的
内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）
1、利用单词卡片教学生认读单词:boys
and girls, today, new
friends.
2、1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA，
China，
Canada。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单
词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人
出示图片，另一个人说：I’m
from„.让学生反复练习句子。
三、趣味操练（Practice）
’s
chant。
四、作业（Homework）
听课文录音，熟记单词和图片
Unit1 Welcome back to school
Good
We have a new friend today.
I'm from
时间：
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板书设计
教学反思
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第 1 页 共 1 页
学习内容
课型
Unit 1 Welcome back
to school
新授课
总第 2课时
备课时间
学习目标
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA，
China.主要通过情景对话学习介绍自
己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2.借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
国家名称的读音。
掌握Canada的单词正确读音。
一次备课
一、热身复习（Warm-upRevision）
1.日常口语练习
I’m
„.I’m from Wu’an.
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA，
China，
Canada。
2.认读单词。
二次备课（修改栏）
学习重点
学习难点
学习过程
3.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.听录音，跟着说唱。
四、作业（Homework）
1.听课文录音，熟记单词和图片。
2.句型操练。
板书设计
Welcome back to school
I’m ...I’m from...
UK Canada USA China
时间：
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教学反思
教研组
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第 2 页 共 2 页
学习内容
课型
学习目标
学习重点
学习难点
Unit 1 Welcome back to
school
新授课
总第 3 课时
备课时间
1．学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.借助手势教学字母发音，归类识记单词。
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分.
一次备课
一、热身复习（Warm-upRevision）
日常口语练习。
二、新课展示（Presentation）
1.教师出示字母卡并问：What’s
it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter
“A”?引导学生说出元
音字母a在单词中的发音æ。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
学习过程
cat bag
hand dad æ
3.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是æ.
4.小组汇报交流并总结。
三、趣味操练（Practice）
1.游戏：听一听，辩一辩。
2.游戏：击鼓传花
四、作业（Homework）
听录音，给家长读单词。
Welcome back to school
Hi,
I’m„ I’m from„
板书设计
Welcome.
cat bag
hand dad æ
时间：
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二次备课
教学反思
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第 3 页 共 3 页
学习内容
课型
学习目标
学习重点
学习难点
Unit 1 Welcome back to
school
新授课
总第4 课时
备课时间
能听说认读单词：Australia， Canada， USA，
China.主要通过情景对话学习如何
询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
国家名称的读音。
Where are you from？Australia的发音。
一次备课
一、热身复习（Warm-upRevision）
日常口语练习：I’m ….I’m from China.
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，
USA，
China， Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示
图片问：Where are
you from？另一个人说：I’m from….
让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
四、作业（Homework）
听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Unit 1 Welcome back to school
UK， USA，
China， Canada．
二次备课
学习过程
板书设计
Hi, I’m„ I’m from„
Welcome.
时间：
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第 4 页 共 4 页
学习内容
课型
学习目标
Unit 1
Welcome back to school
新授课
总第 5 课时
备课时间
听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he
she的不同用法，
并能灵活运用。
掌握单词的读音。
理解student和pupil的含义相同。
一次备课
一、热身复习（Warm-upRevision）
1.日常口语复习：This is„.
2.复习boy和girl。
二、新课展示（Presentation）
1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a
is
Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a
student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的
意思。
2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big
is Mr
Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：
He is a
teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意
思。
3.播放Let’s
learn部分的录音，让学生跟读。
4.小组学习：看图片指认单词。
三、趣味操练（Practice）
1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。
2.游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
四、作业（Homework）
听录音，给家长读单词和Let’s chant！
Unit1 Welcome back to school
Good
We have a new friend today.
I'm from„
时间：
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二次备课
学习重点
学习难点
学习过程
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学习内容
课型
学习目标
学习重点
学习难点
Unit 1 Welcome back to school
新授课
能听懂并理解story time中的情节和故事内容。
培养学生乐于模仿，敢于交流。
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
一次备课
一、热身复习（Warm-upRevision）
日常口语复习句子I’m a
student.I’m from …Wu’an.
二、新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问，Who are
they？Who is clever？
并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：play a game，
clever，wait a
总第 6 课时
备课时间
二次备课
学习过程
minute，Can you
read this？
5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示：
小组上台表演故事，看看那组表演得好！
三、趣味操练（Practice）
and number（10）
’s
sing.
and match.
四、作业（Homework）
听课文录音。
Unit 1 Welcome back to school
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
I’m from„
时间：
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第 6 页 共 6
页
板书设计
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学习内容
课型
Unit 2 My family
Let’s talk
1.能够听懂、会说、会认读单词：man, father,
dad。
总第1 课时
备课时间
学习目标
2.能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my
father. Hi, Dad.
并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
学习重点
学习难点
掌握三会单词和句子。
能够理解和运用句型：Who’s that
man? He’s my father. Hi, Dad.并能够听懂
、会说、理解句子：
This is my friend, Amy.
一次备课
Step1
Warming up & Revision
引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m
Sam. I’m from
China. This is my friend, Tim.
He’s a boy. He’s a
student. He’s from China
the UK Canada the USA
Australia.
Step2
Presentation & Practice
1.以旧带新，学习新知（Let’s
talk）
(1)教师：呈现Mr Jones,问：Who’s he?引导学生答：
He’s Mr Jones.教师：Mr Jones is a man.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知
二次备课
学习过程
活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr„ is a man.
活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is
a man.
and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a
man.
Who’s that man? Can you gusss?
教师出示答案：He’s my
father.
(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学
习。
’s talk
(1)呈现对话动画。
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(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：Who’s that
man? He’s my father.
(4)学生小组表演对话。
Step3
Extension & Consolidation
a song:”Father and
mother”.
and say:同桌合作练习图中的对话。
ng game:
收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man?
是谁的爸
爸，谁就快速回答：He’s my father.
4.完成作业本相关作业。
Step4 Summing upx
: 总结本课的三会单词man,father,
dad.
ces:总结本课的三会句子：Who’s that man?
He’s my
father.
rk: 背诵对话。
板书设计
Unit2 My
family ’s talk
Who’s that man? He’s my
father.
man father dad
时间：
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教学反思
教研组
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第 8 页 共 8 页
学习内容
课型
Unit2 My family
Let’s learn
1.能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
总第2
课时
备课时间
2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman?
She’s a new teacher.并能
学习目标
够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’s that woman?
She’s a
teacher.
能够理解和运用句型：Who’s that
woman? She’s a teacher.以及对于两会词new
的理解和运用。
一次备课
Step1 Warming up & Revision
a
song”Who is she?”
a song”Father and mother”
’s chant:
Man, man, who’s that man?
Father, father, he’s
my father.
Man, man,
who’s that man? Dad, Dad, he’s my Dad.
talk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动：
Group leader: Who’s that
man?
S1: He’s my father.
S2: He’s my
father. He’s tall.
学习过程
S3: He’s my
father. He’s a teacher„
Step2 Presentation &
practice
1.学习新知
(1)呈现Mr Jones,师生对话：
T:
Who’s he? S1: He’s Mr Jones.
T: Is he a man?
S2: Yes, he is.
呈现Miss White,师生对话：
T:
Who’s she? S1: She’s Miss White.
T: Is she a
man, too? S2: No, she isn’t.
对比学习man和woman。
(2)运用man和woman。
如：Yao Ming is a man. Deng
Yaping is a woman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My father is
man. My
mother is a woman. 对比学习father和mother。
二次备课
学习重点
学习难点
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