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小学三年级英语教案
（人教版）




Unit 1 Hello

教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m… What’s your name?
My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,
sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

3、能听懂指示用语，并能按照指令做出相应的动作。

A 部分


第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分主要是通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备

1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为游戏准备相应的道具。

三、教学步骤

1、热身

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。呈现的我们
生活中学生 已经会说或较熟知的词汇，等等来激发学生学英语的兴趣和愿望。



2、新课展示
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss? Mr….

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… HI, I’m…

（2）、教师可戴上Sarah 介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的
学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

3、趣味操练

（1）、做游戏

请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同
学用眼罩蒙住眼睛，让 Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学
猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。

（2）
、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发
音，应为aim 不能读成em.

（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

4、课堂评价 做第1部分练习。



5、课外活动
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello! Hi! 打招呼；分手时要用
-bye.道别。

第二课时

一、教学内容与分析

1. Let’s learn

本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.

2. Let’s do

本部分通过 Show me your… 的指令，练习并运用以上单词。

二、课前准备

教师 准备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

三、教学步骤

1、热身 复习
（1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）、请几个学生两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）、将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示

（1）、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师
边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示 范，
让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本 课时
的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于
多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词，教师先示范单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra- ser,
后再让学生跟读整个词，教师要注意学生把生音放在第二个音节rei上。）

（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词
汇来 认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练
（1）、游戏活动

A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师 说五个新词中
的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’
s do部分的活动。

4、课堂评价
做活动手册本单元第2部分练习



5、课外活动

听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介
绍文具。

第三课时

一、教学内容与分析

1、Let’s make

本部分主 要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，
从而逐步培养学生动用所学语言独立做 事情的能力。

2、Let’s sing

通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和巩固所学的语言。

二、课前准备

都 是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡
等，并要示学生带来他们的彩笔 、线绳和硬纸卡。

三、教学步骤

1、热身复习

（1）、复习上节课所 。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。

（2）、用游戏 复习已学文具的英文名称。



（3）、复习Show me your…. 教师先发指令练习。或请学生上台做“小老师”
进行操练。

2、新课展示

教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程
呈现给学生。< br>
3、趣味操练

（1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤 进行名卡的制作。每
句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

（2）、让学生用HelloHi, I’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好
的学生可给予表扬或适当的奖励。

（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.



4、课堂评价

做活动手册本单元第3部分练习。



5、课外活动（

要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。