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小学三年级英语工作总结


小学三年级英语工作总结

音乐 | 美术
篇一：
三年级英语教学工作总结
在本学期的教学中，我 深感教小学英语之难、之累。因此，我严
格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生， 因材
施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂课堂教学的新方
法。小学阶段英语教学的 目的是：
激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们
树立学习英语的自信 心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语
调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎 样创设良好
的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面
结合本学期教学 实践总结一下教学情况如下：
一、备课。
在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计 划，根据学生
的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学方法;
在传授学生 知识的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;对他们进行
思想品德教育，教育优生帮助后进生。
二、上课。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势
语言等方 法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学
生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生 互动、生生互动的教
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学，充分调动学生的 学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总
是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂， 懂了会用。
三、批改作业。
学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，
在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一
分析讲解、帮助学生解决疑 难问题，提高了教学质量。
四、听力。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语
会 话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
五、自身的学习。
鉴于自己在小学英语教学方面 没有经验，我抓紧一切机会向其他
老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同< br>时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和 经验，但也存
在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致于
个别学生成绩 不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩，
参差不齐。在今后的 教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不
足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高， 都能迈上一
个新台阶。
篇二：
三年级英语教学工作总结
本学期，我担任 小学三年级英语教学，半年来，我在自己的工作
岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力 实施课堂改
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革，积极探索小学英语快乐课 堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴
趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学情况：
第
一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等
方法来启发、教育 学生。教学生做游戏、唱英语歌、猜谜语等来激发
学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主 体、教师为导
的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的
地方，我总是 不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，
懂了会用。
第
二、在批改作 业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批
改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班 重复讲解、
分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。
加强自学，不断 积累知识。
三、加强自学，不断积累知识。
在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法 ，又加强自身的
业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种资料，又
常听录音 纠正自己的语音
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：
领导的信任 ，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的
渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中 的不足，力争在今
后的教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
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教师


附送：
小学三年级语文教学工作总结


小学三年级语文教学工作总结

小学语文三年级上学期工作总结
回顾这一学 期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。在工作
中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这 个神圣的职
责。现总结自己本学年的教学工作如下：
一、不断加强自身素质的训练
首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨
论活动，用先进的教育理念支撑深化教育 改革，把新课标的理念渗透
到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实
验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每
一节课，及时反思，撰写教学点滴与 通年级老师共享，从而不断为自
己的教学水平 充电 。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材 ，吃透教材，并结合本班学生的
实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学
生踊跃发言，形成群言堂。以学 生为主体，构建探究式课堂模式，挖
掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生
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的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更 多的机会给他们，使他们也
能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学
习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养
在新课改的大背景中 ，学生的自主学习，培养学生的创新能力，
已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的
主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得
兴致盎然，使学生在 语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语
文素养。
2、培养学生的朗读训练。三年级的 孩子，朗读训练是一个转折。
首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各
样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度
上激发了学生读书的兴趣。其次， 我注重在阅读教学的过程中抓重
点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对
课文进行品评，在品评中深化理 解，升华认识，填补空白。
3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同
一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性
的错误，教师就应该尊重学生的独特 感受。在教学中要鼓励学生大胆
地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。问题的设计要具有开
放性，有趣味性，富于想象力的 问题，能让每个学生都发挥自己的聪
明才智，才能让学生真正成为课堂的主角， 积累语言，通过朗读、背
诵、积累好词佳句，积累好的篇章。
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三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发
展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好
胜心强的特点，我运用小组竞 赛的形式，每节课根据每个小组组员的
表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评 比,
那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养
成良好的学习习惯。 经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，
上课纪律良好。
2、通过多种方法，培养学生 爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学
生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习
作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓
励学生大胆习作。其次，每 周三开展读书活动，教给学生读书方法，
坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评比;特别结合学校 读书月
活动的开展，在五月份组织学生每天中午都开展读书活动，进行读书
小报比赛，开展读书 小故事竞赛，评选 读书小明星 等以此调动学生
课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学 期的努力，本
班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比较明显的提高。
四、重视对培优补差工作的开展。
三年级的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学 习中
难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师
要适当给他们增加学习 的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学
生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心， 提高他们
的学习成绩。
存在的问题与不足：
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1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中
还没有完全发 挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给
予指导，交给 学生学习方法。
2、相 对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予
更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的 机会，因此以后还要在
课堂中多关注这样的孩子。
3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然 对习作有兴趣，可少数
学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习
还应 该加强一些。
作为一名语文教师，本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成
了教学工作任务 ，也取得了一定的成绩，但我知道自身存在着许多不
足，还有许多问题等待解决，我会利用各种机会，不 断地充实自己，
力争来期有所突破。
小学三年级语文教学工作总结范文
蓦然回首， 一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工
作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需 努力解决。谨
记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结 合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜
字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学 习兴趣，充分调动学生的
学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，
这 样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所
欲言。对说得好的，我会马上表扬;有 错我的，也进行
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鼓励，希望他们不要因 为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、
积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具 有感
染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而
激发出学习的无限热情 和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提
高对学习活动的积极性。
由于我班学生知识基础 水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和
基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不 断提
高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行
款整齐，字迹工整，
并努力克服错别字， 规 字右边本该 见 而非 贝 字，这类似的
问题我进行了大力更正。 又如，在学习生字方面，为了让学生更加深
刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为 了使学
习生字不死气沉沉，我利用 小老师教生字的方法 或领读的方法教
学，这样学生的积极 性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记
忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习
惯，学习目的不明确，学习上缺 乏主动性和自觉性。因此，我有意识
地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，
了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安
排好学生与成绩差的学生 结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情
况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采 取鼓励与
表扬相结合的方式。 激励胜于颂扬，表扬胜于批评。 在日常工作
中，我总是告诉学生：
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你是最棒的! 你很聪明! 老师相信你能做好。 加油!老师为你们
喝彩。 让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的
氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的 澄清。一旦发现他们有一
点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态
度 粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们
谈心，讲解学习的重要性，使他们的学 习积极性得到提高。后半学期
以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很
大。
四、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联< br>系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工
作，特别是那些顽皮、学习习惯 不太好的同学，更要与家长共同管
教。以前有
六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖 拖拉拉，得过且
过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共
同商量解决 办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要
求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部 分学生现在改变很
大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅
读和作文，导致在考试中失分率很高 。特别是作文，学生无法下笔，
有些学生还不
会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ，提高语言
表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。
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在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成 不动笔
墨不读书 的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、
故事缩写、人物简 评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎
实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识， 在读写互促中
提高能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项
训练，训练 学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记
叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉 ，要引导学生时时关
注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的 动情
点 ，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

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