二年级下册数学 克数千克
浙江象山县-玫瑰花数量的含义
二年级下册数学《克和千克》教案教学内容
教科书第 100-102页例 1例
2以及相关练习题
教学目标
1、在具体生活情境中,认识质量单位克和千克,知道 1千克
=1000
克
2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立 1克和
1千克
的质量观念, 学会以 1克和 1千克为标准去估量其他一些物品
的质量。
3、了解克和千克在生活中的作用,体会质量单位与生活的密切联系。
体会数 学的价值。
教学重难点
通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立 1克和
1千克的质
量观念,学 会以 1克和 1千克为标准去估量其他一些物品的质
量。知道
1千克 =1000克。 教具准备
2分的硬币、
1千克的洗衣液、大白豆、图钉、曲别针、黄豆、苹
果、鸡蛋
教学过程
一、创设情境、自主质疑
1、质量
教师出示两个物品 (一个书包和一个文具盒)
提问:一个书包和一
个文具盒谁重? (书包重)
师:重得物体说明质量重,
轻的物体说明质量轻, 这里的质量与物
品的好坏没有 关系。
2、统一单位的必要性
刚刚我们说书包重,谁来猜一猜这个书包有多重?
要表示一个物品的质量, 必须要用到质量单位, 为了方便交
流, 国际上统一规定
用克和千克作为通用质量单位。
板书克、千克并介绍字母表示。
二、交流感悟、自主探究
1、认识克
(1)掂一掂 1克
13页
出示一枚两分的硬币,让学生在手心里掂一掂(教师示范) ,感受一
下。再明确
告诉学生这枚 2分的硬币质量是 1克。
板书:1克
(2)找一找
哪些物品的质量也差不多是 1克呢?
问:你是怎么知道它也差不多就是 1克呢?(可以和
2分的硬币对
比着掂一掂) 师:虽然很轻,但他们都是有质量的,大约都是 1克。
(3)刚刚我们知道了 2分硬币大约就是 1克,你能从袋子里取
出 1克重的黄豆 吗?
问:你是怎么知道它重大约是 1克呢?(对比的)
那到底多少颗黄豆大约是
1克呢?我们可以用天平来称一称。 简
单介绍天平。 (托 盘就像我们的手一样)
把 2分的硬币放到天平的右边, 左边放上黄豆, 黄豆一颗颗慢慢
放,
最后天平平 衡了,大约 5颗黄豆重 1克。
(4)刚刚我们知道了 1克,老师这里有片羽毛比
1克重还是轻呢?
这一段毛线 呢?那课前老师拿的这个苹果比
1克重还是轻呢?这个
苹果老师上课前称了, 是
250克,你们课桌上也有一个苹果,也都
差不多是 250克,拿在手上,掂一掂, 感受一下。
老师这里还有几个物品(橘子、青枣)谁来估一估他们的质量?
问:你是怎么估计的?(以苹果为标准)
(5)小结
刚刚我们感受了
2分的硬币,还有。 。 。 。这些物品都比较
轻,所以我们在表示他
们的质量时,都用的克作为单位。
2、认识千克
(1)我们刚刚说这个苹果大约
250克,那两个呢? 4个呢?(板
书 1000克 ) 师:1000克我们还可以写成 1千克
, (板
书 1000克 =1千克) 这样写更简洁明白, 前面数据小了,更不
容易写错
教读 1000个克等于 1个千克 1个千克等于 1000个克
(2)你们课桌上也准备了 1千克重的物品,拿起来放在手上感受一下,
你有什么感受?
1袋洗衣液重 1千克, 4个苹果也大约重
1千克,你还能说说,哪
些物品大约也是1千克?
(3) 我们 2年级孩子体重大约是
25千克左右, 下课了你可以
去报一下你的好朋 友,感受下 25千克的质量吧。
(4)小结:我们计量比较重的物品时一般用千克作单位。
三、巩固提升,自主内化
1、口答,选择单位
1个梨重 150( ) 1个西瓜重 6( ) 1个鸡蛋重
50( )
1只公鸡重 2( ) 1个汉堡重 280( ) 1桶油重 5( )
1支铅笔重 180( )
2、自学,认识常见的几种称
交流汇报
四、交流体会,自主升华
总结:你学到了什么?
教学反思：