二年级下册数学小论文
黔驴技穷的故事-入党介绍人意见范文
数学小论文1
生活中，处处都有数学的身影，超市里，
餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。
我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家
说一说。
记得二年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折<
br>数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，现在打八折，
可
是打八折怎么算呢?我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以0.8，也就是35*0.8=28(元)。
我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包
更便宜，要
去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，
原价40元，现在也打
八折。这下，我犯了愁，净含量不同，原价也不同，哪个划算呢?我又
问妈妈。妈妈告诉我35*0.8
=28(元)，40*0.8=32(元)，一袋是628克，现价28元，另一袋是
650克，现价3
2元。用28628≈0.045，32650≈0。049，0.049>0.045，所以第二袋划算
一点儿，于是，我们买下了第二袋。通过这次购物，我知道了怎样计算打折数，怎样计算哪
种物
品更划算一些。
记得四年级，有一次，我和一个朋友出去玩，朋友的妈妈给我们俩出了一道题：1
~100
报数，每人可以报1个数，2个数，3个数，谁先报到100，谁就获胜。话音刚落，我便思<
br>考怎样才能获胜，我想：这肯定是一道数学策略问题，不能盲目地去报，里面肯定有数学问
题，用
1+3=4，1004=25，我不能当第一个报的，只能当最后一个报的，她报X个数，我就
报(4-
X)个数，就可以获胜，我抱着疑惑的心理去和她报数，显然，她没有思考获胜的策略，
我用我的方法去
和她报数，到了最后，我果然报到了100，我获胜了。原来这道数学问题是
一道典型的对策问题，需要
思考，才能获胜。到了六年级，我也学到了这类知识，只不过，
更加难了，通过这次游玩，我喜欢上了对
策问题，也更加爱思考，寻找数学中的奥秘。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，
感觉很轻松，但我们爬得越高，山
峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有
勇气继续攀登下去，
所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰
顶的。
只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔!
数学小论文2
我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是今天做数
奥时
，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对。
今天，我做了一道题目把
我难住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只
好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。
这道题目是这样的：求3333333333的平方中有
多少个奇数数字?分析是这样的：333333
3333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘
法算式由于数字太多使计算
复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩
大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。
使题目转化为求9999999999×
1111111111=(1-1)×
1111111
111=1111111111-1111111111=111111111因此，乘积中有十个
奇数
数字。这道题，我们还可以位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个数。
即3×3=9→积
中有1个奇数数字。33×33=1089→积中有2个奇数数字。333×333=110889
→积
中有3个奇数数字。3333×3333=11108889→积中有4个奇数数字。……
从上面
试算中，容易发现积是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相同，比
一个因数中的3的个数
少1，0和9各一个，分别在1和8的后面。积中奇数的数字个数与
一个因数中3的个数相同，可以推导
出原题的积是：111111111，积中有10个
奇数数字。
做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方法。
数学小论文3
你有遇到过
不会做的题目吗?可不今天我就遇到一个题不会了，这个问题是：一个挂钟
一天一共敲了多少下?这个钟
整点是几时它就敲几下，每半点时只敲一下。这个时钟现在在
我们身边很少见，现大家都用上手机、电子
时钟，很少见到这能讲话的钟。
当我遇到这题时，考虑到一天有24小时，先写的算式是：整点时
敲
---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下);一天整点敲---7
8*2=156(下)，因每天有24小时，
以上才算12小时整的敲响数，所以在此要乘2才能算出一
天所敲响的数;题中所讲每半点敲
1下，可算出12*1=12(下)12*2=24(下);一天所敲
响----156+24=180(下)
妈妈见我写的算式后对我说：“不光有这个方法，还有一
简单的算法。”于是我开动小脑
筋，还是想不出比此更简单的方法，无奈之下我只以能求助妈妈。
妈妈对我讲简单的方法从这12个小小数字中找规律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
、
11、12，在此这12个数字帮它们找朋友，每两个数字为一组，每组得数一样多。在妈妈的
提醒下我想到：这六组朋友：第一组--1+12=13、第二组—2+11=13、第三组—3+10=13
……
第六组—6+7=13。每12个数中有6个13个，一天整天中还有个12时，可列出：
(6*13)*2=156(下)①;每半点敲一下，一天中有24小时，可得出：24*1=24(下)②。一
整天时
钟敲多少下，用①+②=156+24=180(下)。
首次我完成的结果虽然与
在妈妈的提醒下完成的结果一样，但是两个的方法后者较简单
速度也快。通过这题目，我明白了无论做什
么题时，有最笨拙的方法也有简单的方法，只要
你能找到规律，相信自己，一定行!只要你敢于思考、静
心对待问题，新的方法总能出现的。
数学小论文4
今天，我遇到两道数学题，并得到了一些窍门。
第一题：幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用
58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多
0.12元。这两种毛巾各多少元?其实，这道题还是较简单的。
只要用解方程就行了。先算出
大小毛巾的价钱，在计算，不一会，我就做完了。
乔布斯水
果店原来将一批苹果按100%的利润(即利润是成本的100%)定价出售，由于定
价过高，无人购买
。后来不得不按38%的利润重新定价，这样售出了其中的40%。此时，
因害怕剩余水果腐烂变质，不
得不再次降价，售出了剩余的全部水果。结果，实际获得的总
利润是原定利润的30.2%，那么第二次
降价后的价格是原来定价的62.5%。第二次降价的利
润是：(1.302-40%×1.38-0.
6)÷(1-40%)=25%，价格是原定价的(1+25%)÷(1+100%)=62.5%。
接
着道题要把这批苹果看成1，价格也看成1，这批苹果总共分两次卖，第一次卖了0.4，第
二次卖了0
.6。总的利润是30.2%，总的售出价格就是1.302，第一次卖了40%×1.38，
1.30
2-40%×1.38就是第二次卖出的总货款。再减掉二次的成本60%，就得到第二次多卖出
的钱。
利润就是销售价比成本价多出来的钱再除以成本，所以用这个钱除以第二次的成本
1-40%,就等于第
二次降价后的利润，这时候需要注意，原来的定价应该是(1+100%)，所以用
(1+25%)÷(
1+100%)相除就等于所要答案。
某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元
，小客车15，小轿车10元。
某日通过该收费站的大客车和小客车数量比是5：6，小客车与小轿车数
量比是4：11，收取
小轿车通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。解题思路：先
把两个比换
算成同样的比例，这样三个之间就可以作比较。小轿车比大轿车多出210元，车子的数量比
是33:10，实际上收费比是3:1，这样形成的差33×1-10×3=3，210除以3就等于每
个配给
的量是70辆。就是5:6=10:12，4:11=12:33，30:10=3:1，33×
1-10×3=3，210÷3=70(辆);大
客车:70×30÷30=70(辆)，小客车：70
×6÷5=84(辆)，小轿车:84×11÷4=231(辆)。
不要担心题目有多难，无论什
么数学题总会有答案的，数学就是这么简单，就要看你逻
辑性、思维和分析能力是否强。
希望你们也爱上数学!