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埇桥区芦岭镇花庄小学





教学计划









年级 二
学科 数学

姓名 张萍








二〇一八---二〇一九学年度第二学期

教 学 计 划




教
材
分
析



本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内
容包括在表内除法的基础 上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生
活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过 实际操作和观察，使学生体验
到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、 连减及
加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、
测量 、认识图形”。除此之外，还有“时、分、秒” “数学好玩” “调查与记录”
“整理与复习”和“总复习”。
1、第一单元“除法”。、 第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、
第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中， 结合生活情境，学生将经历从具
体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能 根据具
体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、
除法与 日常生活的密切联系。 2、第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，
认识八个方向。给定一个 方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这
些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图 ，能根据路线图说出出发地到目
的地行走的方向和途径的地方。 3．第四单元“测量”。通过动手操作 和实际活动，
初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养
学生的估测意识。4．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直
角、锐角、钝角。通 过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四
边形。第八单元“调查与记录”。通过本单元 的学习，学生将进一步体验数据的调
查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题 ，并与同伴
交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现
象， 体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

一
教
学
简
析



从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面 基本上已经达到
学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生
的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有 小部分学生
养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认
真听 讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通
过独立思考、同桌讨论、小组 交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，
能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、 写字姿势正确。因此，在这
一学期的教学中更多要关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学 生
得到不同的发展。

学
情
分
析

1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数 的含义，
理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有
余数的除 法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，
掌握三位数的 组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、
减整百数，整百数加整十数及相应的减 法，会对千以内数的大小进行简单的估
二

教
育
教
学
目
标
计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索 三位数加、减笔算的方法，掌握计
算要领，并会进行相关的估算和验算。2013最新北师大版小学二年 级下册数学
教学计划
4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的
东、南、西、北某一 个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描
述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线 图。
6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角 ，会用直角判定锐角与钝角。
7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。 会
恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。
9、知道填表格和描方块都 是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简
单的判断、联想和预测。

1、要从整体上把握 教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课
本，凡是课本上的有的内容，都作统一 的教学要求，而应该根据课程标准，结合教学进行
适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直
观形象的数学活动 ，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让
学生在生动有趣的情景中理解和认 识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作
能力。
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，
给其进 行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，
激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，
结合课 后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握
科学、灵活的方法。布 置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5、加强家庭教育与学校教 育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方
法指导孩子学习。
6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用
好各种教 学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学
生。引导学生养成独立思 考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给 家长一些正确的指导孩子学习的方
法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。
三

教
学
措
施

培养对象 培养重点 培养措施
进行创新教
培养时间

培
优
计
划

四

辅
导
计
划

学
困
生
辅
导
计
划
李紫缘
思维创新

育

进行意志品质谈心、思考题
课下
张家欣
教育、思维拓训练
展训练
课下

马悠然
质疑、提问

引导、启发

课下

严格要求、增
吴家琪
谈心、聊天

课下

强集体意识

辅导对象 辅导重点 辅导措施
针对性辅导
辅导时间


张凯鑫 基础知识为主
课下

吴晨阳
提高学习数学的
多关注多谈
兴趣。
课下

心

针对性辅导
课下

张嘉乐
加强语文学习，
读懂数学题目。
家长与学校配
张天麒 基础知识为主 合共同促进良
课下

好习惯的养成

周次
1
2
3
4
5
6
教学内容
分苹果 搭一搭（一）、
搭一搭（二） 分草莓 租船 练习一

东南西北 辨认方向 单元测试与讲评

数一数 （一） 数一数（二）拨一拨

比一比 有多少字 处理基础练习册
练习二 处理练习册 单元测试与讲评 铅笔有多长

一千米有多长 整理与复习

买电器 回收废电池 十年的变化 处理练习册

小小图书馆 练习三 小蝌蚪的成长 处理基础练习册

算得对吗 练习四 单元测评
认识角 认识直角 长方形与正方形

平行四边形 欣赏与设计 练习五 单元测试与讲评
奥运开幕 1分有多长 淘气的作息时间 单元测评

上学时间 “重复”的奥妙 处理练习册 测评

评选吉祥物 最喜欢的水果 处理练习册 测评

总复习

教时
2
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5
五

教
学
进
度
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17-19


进入全面复习迎接期末考试

六
教
务
处
检
查