人教版二年级下册数学教学设计(全册)
庆六一-运动会入场解说词
人教版二年级下册数学教学设计(全册)
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学教学设计
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源!人教版二年级下册
数学教学设计(全册)第一单元 解决
问题
一、教学内容:本单元是在学生学会计算两步试题
的基础上
编排的。主要内容有:运用加法和减法两步运
算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)
两步运算解决问题。
二、编排特点: 结合生活情境发现并解决解决问题,例题
的呈现形式具有开放性;
三、教学目标:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题
的基本含
义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号
的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考
等良好习惯,初步培养学
生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
四、教学重点、难点:
1、 用两步计算的方法解决问题
2、 知道小括号的作用
五、提高教学质量的措施:
1、注意例题与主题图的关系
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2、选取联系生活的素材,给学生提供充分利用数学知识解
决问题的机会。
3、让学生自主选择解答问题的方法
课 题:解决问题(例1、例2)
一、教学内容:运用加法和减法两步计算解决问题 (P1-P5)
例1、例2
二、教学目标:
1、基础知识:结合现实生活中的具体情境,使学生初步理
解数学问
题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,
知道小括号的作用。
2、基本技能:培养学
生认真观察、独立思考等良好习惯,
初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的能力。
3、情感态度:让学生感受数学与实际生活的密切联系。
三、教学重难点:
重点是培养学生提出问题、解决问题的
能力;难点是学会使用小括号。
四、教具准备:课件、口算卡片
五、教学过程:
(一)、学前准备
1、老师出示口算卡片,学生读题说得数。
32+13 45-6 22-7 16+23
45-7 49-22 8+42 64-20
第 2 页
2、看土说一说、数一数
请同学们打开数学书的第2、3页,说一说图上有谁
?他们
都在干什么?还有想去做什么的?分别有多少人?数一数,
说一说。
(二)、教学新课
1 、节假日小朋友们想去哪儿玩?小组互相说一说
问:你在游乐园玩过吗?玩过什么?
2、出示主题图,看图,说说有什么?能挖掘出什么数学问
题?
小组互相讨论,展示。
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教版二年级下册数学教学设计(全册)
我们先来看木偶戏。
3、出示例1图,图中的小朋友在做什么?请学生观察画面,
提出问题。
(有22个
小朋友在看木偶戏,走了6人,又来了13个,
现在有多少个小朋友在看木偶戏啊?)
问:可以怎样解决,可以小组合作讨论解决。
学生发表自己的看法,算法,列式,启发学生把两个算式合
并成一道两步计算的算式。:
(1)22-6+13=29(人)
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(2)22-6=16(人) 16+13=29(人)
(3)22+13-6=29(人)或13-6+22=29(人)
(4)22+(13-6)=29(人)
小结:对于一个实际的问题可以有不同的解答方法。你喜欢
哪种就用哪种方法。
4、出示例2图,学习小括号
(1)显示面包房图片,说说这幅图意。
(2)看图小组讨论,提出问题,解决问题。
(面包房师傅一共做了54个面包,小朋友买了
22个,又
有小朋友买了8个面包,还剩多少个?)
可以怎样解决?
a.54 -
22=32(个) 32 - 8=24(个)
b. 54 22 - 8=24(个)
c. 54 - (22+8)=24(个)
d.
问:和以前学的有什么不同?(两步计算)
师:有了小括号先算什么?(先算括号内的加减法)
小结:要想首先算22+8,就要把22
+8用括号括起来,有小
括号的,就要先算小括号里的。
(三)、课堂练习
1:练习一第1题,出示接力赛跑图
男生有22个,女生有21人,有16人参加接力赛,有多
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少人没参加接力赛?
2、果园里一共有90棵果树,其中桃树38棵,苹果树4棵,
梨树多少棵?
3、看图说图意,独立解答,集体订正。
4、小组讨论,完成练习一第4题统计表。
(四)、全课小结: 同学们通过看图,能自己提出问题,还
掌握了运用加法和减法两步计算解
决实际问题,而且学会了
从不同角度去解决一个问题,真棒!
教后记:
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